【正文】 漢字，我們的驕傲 。 許淵沖爺爺說：“我給自己定了一個(gè)小目標(biāo)，那就是我要翻譯到一百歲，把我們中國的傳統(tǒng)文化經(jīng)典傳播到海外。很多我們熟悉的中外名著都是通過許淵沖爺爺?shù)姆g才能為我們所熟知。讓我印象最深的是 96 歲的北京大學(xué)教授許淵沖爺爺。 范文 向著目標(biāo)前進(jìn) —— 2021開學(xué)第一課觀后感 一年一度的《開學(xué)第一課》于 9 月 1 日 21 時(shí)播出啦，今年的《開學(xué)第一課》以“中華驕傲”為主題。具體說來，就是把自己在現(xiàn)實(shí)生活中的所作所為和電影中感動(dòng)自己的人或事情做比較與對(duì)比，找出差距，找出不足，樹立學(xué)習(xí)的榜樣。 寫法上，可采用夾敘夾議的形式，敘述是簡述，抓住 要點(diǎn)，不能太長。 第二部分，具體談感受是什么。觀后感正確格式： 第一部分，由觀而引出感。經(jīng)典錯(cuò)誤 ①將“觀”的內(nèi)容寫得很長，總愛把故事情節(jié)從頭到尾加以介紹。簡單來說就是觀賞過后的感觸。所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。回家的路怎么走，這個(gè)母親真的很偉大女人的青春沒幾個(gè)三十年，她卻寧愿孤守清寡，不愿離開。 這部電影中，最感動(dòng)我的是那個(gè)母親無時(shí)無刻想著自己的罪過，無時(shí)無刻不感到心痛。在大地震之后，痛苦流涕，向死 去的人懺悔。內(nèi)容也不能說不好看，只是在我眼中，能夠讓我有所感觸的就是海云臺(tái)。他說，這部片子的主旨在于：親情撕裂以后，怎樣去挽救，怎樣去撫平傷口。我才猛然感覺，電影取名為唐山大地震，講述大地震的時(shí)間連一半都沒有。在救人的時(shí)候，母親毅然選擇了弟弟。可是，人類之前對(duì)上帝犯下太過于嚴(yán)重的錯(cuò)誤，救一個(gè)孩子是應(yīng)得的。 徐帆飾演的那個(gè)母親，說實(shí)話，在我把整部電影全看完的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，懺悔其實(shí)可以在堅(jiān)定不移的信念之中，幻化成愛。地表的震動(dòng)，驚醒了茫然無措的人類，也不知道自己曾經(jīng)犯下的錯(cuò)。 《唐山大地震》觀后感 今天電影院人頭涌動(dòng)，因?yàn)?22 日是我盼望以久的大片《唐山大地震》的上映日期。在此，我呼吁廣大學(xué)生，從現(xiàn)在起我們就要努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)，長大后才能做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。有的成天看電視，玩游戲，沒有認(rèn)真寫作業(yè)；有的上課不認(rèn)真聽講，腦子總在東想西想，老師提問時(shí)答非所問；有的搞衛(wèi)生時(shí)經(jīng)常偷懶，不干活，在家里也是飯來張口衣來伸手；有的只想著自 己，一點(diǎn)都不考慮別人，一味任性妄為，甚至在外面干壞事。個(gè)個(gè)都是家里的“小皇帝”，是爺爺奶奶、爸爸、媽媽的“掌上明珠”，他們對(duì)我們多疼愛啊。 那天晚上我想了好多好多，久久不能入睡。后來那位富家小女孩，由于從小不好好學(xué)習(xí)，最終一事無成 。富家的小女孩自以為家庭環(huán)境好，從小就不愛讀書，還看不起窮家的女孩。從前有兩家人，一家比較富，另一家比較窮。讓我感觸最深的是小狄爸爸經(jīng)常對(duì)小狄說的一句話：“我們不去偷，不去搶，要努力讀書，長大了做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”。但這時(shí)奇跡發(fā)生了，小狄爸爸送給小狄的“玩具” —— “長江 7 號(hào)”（其實(shí)是一 只外星狗）發(fā)揮了它身上的特異功能，用自己的生命換回了小狄爸爸的生命。一天，小狄的爸在工地發(fā)生意外去世了。這部電影講述了一個(gè)名叫小狄的單親孩子，他的爸爸窮困潦倒。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。 以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的， 要善于靈活掌握。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系，前后脫節(jié)。要做到這一點(diǎn)，必須 善于聯(lián)系實(shí)際。圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。這過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也 可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。這樣的句子可稱為 觀點(diǎn)句 這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘；對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。這部分一定要突出一個(gè)簡字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書，文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。如所讀書， 文的篇名，作者，寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。 觀后感重在“感”，而這個(gè)“感”是由特定的“觀”生發(fā)的，“引”是“感”的落腳點(diǎn)，所謂“引”就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句或概述引發(fā)“感”的要點(diǎn)。 第四部分，文章的結(jié)尾，要對(duì)全文內(nèi)容做個(gè)收尾總結(jié)，可以進(jìn)一步抒發(fā)理想或希望與祝愿，把全文的情感升華到頂點(diǎn)。 第三部分，把感受落實(shí)到自己的現(xiàn)實(shí)生活中去，聯(lián)系生活中的事例來談感受，因?yàn)椤案小钡哪康木褪且笇?dǎo)我們的實(shí)際行動(dòng)，要不就毫無意義了。 寫法上，可采用夾敘夾議的形式，“敘”就是把感人的故事情節(jié)或人物形象或詞句敘述出來，“議”就是抒發(fā)自己的感 受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點(diǎn)，得到升華。 第二部分，具體談感受是什么。 篇三：觀后感怎么寫 大體上分為四個(gè)部分 第一部分，由讀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標(biāo)語或引子一樣，先交待清楚讀了什么書，有什么感想。比如， 簡述原文 一般在 亮明觀點(diǎn) 前，但二者先后次序互換也是可以的。讀后感始終要受“讀”的約束，開頭 要引“讀”，中間還要不時(shí)地回扣“讀”的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣“讀”的內(nèi)容不放松。結(jié)既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)；也可以提出希望，發(fā)出號(hào)召。這 實(shí)際 可以是個(gè)人的思想，言行，經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。 一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。 （ 4）結(jié) 總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出， 更有說服力。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。圍繞基本 觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡潔的句子明確表述出來。 在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。 （ 2）議 分析材料，提練感點(diǎn)。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡練、準(zhǔn)確，有針對(duì)性。簡述原文有關(guān)內(nèi)容。 這里的實(shí)際，不是單指自我實(shí)際，還包括他人實(shí)際，社會(huì)實(shí)際。在這段結(jié)尾中，習(xí)作者再次將“觀”到的“幾根石柱”抓住，發(fā)表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一體，使“感”發(fā)于“觀”、“觀”服務(wù)于“感”。為了解決這個(gè)問題，我從中找了幾篇寫的好點(diǎn)兒的進(jìn)行評(píng)講、引路。如觀了《火燒圓明園》，我進(jìn)行指導(dǎo)后讓學(xué)生先打草稿，然后收了部分習(xí)作，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)“感”與“觀”內(nèi)在聯(lián)系不緊，有的根本無聯(lián)系，他們寫了一下影片內(nèi)容后，就寫到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。 二、“感”是重點(diǎn)，不等于離開“觀” 有的同學(xué)寫觀后感，只是在開頭提一下“觀了某部影片后，大有啟發(fā)”等字樣，以后就脫離了原片，說上 一通自己的感想，牛頭不對(duì)馬嘴，無實(shí)際意義。我將兩位同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行比較：前者準(zhǔn)確些，后者只是無數(shù)發(fā)明中最突出的一項(xiàng)，并肯定他們能用簡短的語言概括故事內(nèi)容，然后讓學(xué)生抓住一點(diǎn)談自己的感受。因此，引用電影內(nèi)容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什么細(xì)致的描寫。我強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)以“感”為主，從文字上看，“感”的內(nèi)容大約占影片主要內(nèi)容的 四、五倍。針對(duì)這樣一篇結(jié)構(gòu)的觀后感，我首先肯定他看得很認(rèn)真 ，記住了影片的情節(jié)，但從觀后感的文體要求上看，是不合格的。要寫好有體驗(yàn)、有見解、有感情、有新意的觀后感，必須注意以下幾點(diǎn)： 一、要將重點(diǎn)放在一個(gè)“感”字上 不少同學(xué) 開始寫觀后感，往往將“觀”的內(nèi)容寫得很長，總愛把故事情節(jié)從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內(nèi)容，而發(fā)表“感”的文字卻很少，如一個(gè)同學(xué)在寫《一個(gè)獨(dú)生女的故事》觀后感時(shí)，先將整個(gè)故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學(xué)兼優(yōu)，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身；接著寫張鳴鳴從自己學(xué)梳頭開始，怎樣擔(dān)負(fù)起繁重的家務(wù)，接受一個(gè)個(gè)嚴(yán)酷的考驗(yàn)，然后寫她在社會(huì)的幫助下一天天長大。所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，我們只需要學(xué)習(xí)簡單的寫法，那就是抓住文中自己感受最深的一個(gè)人物、一句閃光的語言來寫，突出一點(diǎn)，聯(lián)系自身實(shí)際或生活實(shí)際，寫出自己的真情實(shí)感，切忌喊口號(hào)。當(dāng)我們?cè)馐艽煺鄣臅r(shí)候，應(yīng)該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅(jiān)定自己的信仰。那么，《名人傳》又能給予我們什么呢？我想，只有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們承受殘酷的命運(yùn)，努力向前。貝多芬在寫給弟弟們的信中曾說過：“只有道德才能使人幸福，而不是金錢。貝多芬渴望幸福；他不愿相信自己的不幸是不可醫(yī)治的：他渴望治愈，他渴求愛情；他充滿著希望。盡管如此，但他從未放棄過音樂。在遭受這些肉體痛苦之時(shí)，貝多芬又必須承受著另一種痛苦。 ⑥人們?cè)谪惗喾夷乔啻貉笠绲哪樕峡吹搅颂觳诺哪抗猓簭哪悄抗饫锶藗冇挚梢钥吹剿瘧K的命運(yùn)。雖然很孤獨(dú)，卻學(xué)會(huì)了別人學(xué)不到的東西：只要給自己無限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。在日常生活中，我們遇到困難時(shí)，經(jīng)常想到的就是請(qǐng)求他人的幫助，而不是直面困難，下定決心一定要解 決。面對(duì)困難，他絲毫無懼。 ④貝多芬的一生是悲慘的，也是多災(zāi)多難的，但他為什么還能成功呢？為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢？這引起了我的深思。當(dāng)他稍長大一些，惡運(yùn)又一次降臨到了貝多芬的頭上：他失去了最親愛的母親。人生對(duì)他來說就好像是一 場悲慘而殘暴的斗爭。貝多芬全名叫“路德維希 ?馮 ?貝多芬”。打開窗子罷！讓自由的空氣重新進(jìn)來！呼吸一下英雄們的氣息。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質(zhì)主義鎮(zhèn)壓著思想，阻撓著政府與個(gè)人的行動(dòng)。在這三部傳記中，羅曼 ?羅蘭是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家 的共同之處，著力刻畫了他們?yōu)?