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小學(xué)學(xué)作文1200字集合[優(yōu)秀范文5篇](參考版)

2025-03-24 16:25本頁(yè)面
  

【正文】 不幾天,又要發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)了。驢不明白,就問馬:你為什么吃的好,還不用干活?而我一天天卻非常累?”“我也不知道主人為什么要對(duì)我這么好,但我知道每一頭驢都是要干重活的。 一個(gè)年輕人,養(yǎng)了一匹非常好的戰(zhàn)馬和一頭非常普通的驢,戰(zhàn)馬每天都吃的非常好?!钡览恚合敫辉?,就要勤勞,用自己的雙手和大腦去掙錢,才能富裕起來,不能靠別人。這時(shí),金幣都出來了。一年過去了,他仍然沒有富裕起來。家里只有這個(gè)神像值錢,就把他賣給了馬夫?!彼膬鹤右詾楦赣H在說胡話,就沒當(dāng)回事。不過他死前卻在神像里藏了非常多金幣?!?馬夫信了。 《打破神像的人》是我覺的最有趣的故事,大家不妨來聽一聽吧。做事要講究效率,如果做事慢了,就什么事情也辦不好了。否則,什么事情都變的非常糟糕的。 等他把家里的,男女老少都找來時(shí),那個(gè)金 獅子已經(jīng)不見了。他好像非常聰明似的想:人多力量大嗎,我回去把家人找來一起搬。那獅子一動(dòng)不動(dòng),也不出聲音,一定是雕像,這是神恩賜給我的,看我這樣的窮,想讓我賣一個(gè)好價(jià)錢。累極了,背著柴下山回家去了。另我感觸最深的是《膽小鬼》這個(gè)故事,他 講了一個(gè)人,膽子非常小,生活條件不好,卻非常貪財(cái),總想得到不勞而獲的財(cái)物。而兔子卻高傲、自大。《龜兔賽跑》這一則寓言,結(jié)果大家都知道,是烏龜贏了。用大家最熟悉的幾個(gè)寓言來舉例吧: 《狼和小羊》這一則寓言中講的是:狼想把小羊吃掉,用各種方法來和小羊狡辯。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 6 讀了《伊索寓言》這本書,使我愛不釋手,有了許多感想,心里總是想著這本書的內(nèi)容, 里面的人物時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。 《三國(guó)演義》給我的印象就是“精彩”,故事結(jié)構(gòu)緊湊,情節(jié)跌宕起伏,人物血肉豐滿,在戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫那更是生動(dòng)形象,讓人有身臨其境的感覺。也賽過關(guān)羽那過五關(guān)斬六將。自古城相會(huì)之后,便死心塌地的跟隨劉備打天下。更不喜歡張飛,因?yàn)樗闹l(fā)達(dá),頭腦簡(jiǎn)單,該想的不想。 在這三方中我最偏愛蜀國(guó)一方,因?yàn)椴懿訇庪U(xiǎn)奸詐,是個(gè)不折不扣的奸 臣,吳國(guó)孫權(quán)又太自私,只為自己著想,惟有劉備仁德廣布。在百年戰(zhàn)爭(zhēng)中,謀士斗智,波瀾壯闊,悲壯慘烈,景象萬(wàn)千。曹操挾天子以令諸侯;占據(jù)天時(shí),孫權(quán)憑借長(zhǎng)江天險(xiǎn),占據(jù)地利;劉備仁德廣布,占據(jù)人和。它以東漢末年為時(shí)代背景,當(dāng)時(shí)官宦弄權(quán),天下大亂,群雄并起。轉(zhuǎn)身,只見兩位老人,扛著鋤頭,拿著鐮刀,巡回在那桔園的花叢,望著他倆遠(yuǎn)去的腳步,遠(yuǎn)去的背影,使我的心情久久不能平靜他們用辛勤勞動(dòng),勤勞的汗水,建設(shè)自己的家園 ,美化自己的農(nóng)莊,實(shí)際也是在釀蜜。打農(nóng)藥,下底肥,播苗床,種希望。再看看勤勤懇懇兩位老農(nóng),我淚眼婆娑。沉吟望著那層層林林梯田。蜜蜂雖小,它卻是多么高尚。它的釀蜜是在締造生活,締造未來。 穿過桔園中小徑路,我的心不禁一顫。一路歡歌,一路笑語(yǔ)。蜜蜂帶著花兒醇香,帶著蜜甜食兒。舍身醉花把身亡。自由,自樂,自采蜂蜜藏! 竊粉衍蕊笑蜂忘只為冬眠儲(chǔ)備糧,采蜜回家守空房醉入花叢把身亡,蜜蜂笑看花的雄蕊,叼著雌蕊的花粉。也有團(tuán)結(jié)一致向前邁,步步聲聲友情在。兩只蜜蜂聚一朵,互不相讓成對(duì)唱。陽(yáng)光穿射在桔林空窗。 八點(diǎn)正時(shí)。它們把雄蕊當(dāng)花被,把雌蕊當(dāng)枕巾,把花瓣當(dāng)搖床,把葉片當(dāng)屋房。 蜜蜂帶著自己的親人。有張望,有回放。有的躲在葉子底下,有的夾藏在花瓣中間??矗∶鄯溆械你@進(jìn)花蕊,有的落在葉面上。 蜜蜂飛躍上崗,避過大風(fēng),趟過小河,穿越迷霧,跨過山林,躲過鳥兒追逐,落歇薔薇,小心荊棘,穿越銀花,奔向桔海也許飛過山崗,路過小巷,穿過山林,踩過野草,踏過薔薇,躍過金銀花纏繞,拐過玫瑰園謎色。共同采蜜肚藏忘,覓著糧食把家還。一個(gè)醉花心,一個(gè)睡花瓣。撞醒醉蜂它無(wú)羞,為何晝夜不宿回?只愿花兒甜香隨。一個(gè)蜜蜂無(wú)知罪,醉在花叢朝天睡??匆娨欢浣刍c(diǎn)點(diǎn)頭,映出兩只蜜蜂在飛舞,一個(gè)睡來,一個(gè)飛,一個(gè)躺來,一個(gè)追。 戛然而止。騎在牛背看桔花,田園美景我來夸。卷起褲腿,挽起袖口,揮舞鐮刀,手握鋤頭,兢兢業(yè)業(yè)田間忙。爺爺手持鐮刀削刺槐,奶奶薅草趕急忙。爺爺早在園中間,奶 奶靠近園邊邊。冒著晶瑩露水,尋找前行的方向。我左手拉著黑牛,右手牽白羊。牛兒選嫩草,羊兒啃長(zhǎng)蒿。帶著憂傷,帶著泥土芬芳,帶著成長(zhǎng)希望。一天,我牽著牛羊,放牧在桔園坡上,走在鄉(xiāng)間小路旁,一邊放牧,一邊張望。 手把茶杯,眼前云霧又起,耳邊流水 潺潺,此時(shí)的我已然不知是身處山中,還是山在我的心中了。我凝視著,凝視著這些歷史的見證者,是它們又把我?guī)У搅藦R宇森嚴(yán),古樹參天的千年古剎,讓我坐聽晨鐘暮鼓,仰看老樹昏鴉。經(jīng)文歷經(jīng)千年風(fēng)雨的剝蝕和世人無(wú)度的捶拓,現(xiàn)已殘滅過半。 距喝茶處前兩三步處便是曝經(jīng) 石。不一會(huì)兒,四面全起了霧,在我們的眼前翻騰飛旋。靜坐在山的懷抱里,讓我感到了山的博大,人的卑微。我們坐在傘下,啜飲著甘泉泡制的老干烘,流連著雨中山色,頓覺心曠神怡。澗水從西北方的叉溝亂石之中泠泠而出,流匯成溪,順勢(shì)而南。經(jīng)石峪四面環(huán)山。”少頃,伯牙心在大河,子期又說:“洋洋乎若江河。不就是在這座亭子里,神俊飄逸的伯牙盤膝而坐,撥弄琴弦,釋擔(dān)而立的子期正在凝神傾聽嗎?慷慨激越的琴聲在伯牙的指間流淌,聲振林木,響遏行云。哦,前面就是“高山流水之亭”。 在山路上也能間或看到一兩頂花傘,在雨霧中的山道上和叢林里游走穿行。草葉也不堪重負(fù),將雨珠悄然抖落在大地母親的懷中。密密的雨斜織著,路邊的每一片樹葉上都是翠色滴,綠得那么鮮潔,那么光亮,仿佛每一片葉子后面都跳動(dòng)著一個(gè)鮮活的生命。能給它帶來慰藉的是,從雜沓的腳步聲里,它曾目睹了一個(gè)叫孔丘的學(xué)者和他的一群弟子在它的身上走過,他們的高談闊論讓它言猶在耳,甚至他們襟飄帶舞的 ?嗦聲它還清晰可聞;從紛亂的身影中,它分明看到了那一統(tǒng)華夏,自詡“功蓋三皇,德過五帝”的始皇帝的王者霸氣;它更忘不了有一位面容清瘦的詩(shī)者,踽踽獨(dú)行,正是它用蜿蜒盤旋的身軀把他送到了岱頂,于是“會(huì)當(dāng)凌絕 頂,一覽眾山小”的喟嘆隨著山風(fēng)呼嘯而來,至今仍在它的耳畔回蕩。望著腳下泛著亮光 的青色條石,心中竟莫名地升騰起一種對(duì)它的崇敬。山道兩側(cè)的店鋪業(yè)已開門,只是無(wú)人問津,冷清得很。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 3 路上邊走邊聊,不覺已到紅門。 教師還可以通過佳作展示,互改作文等來讓學(xué)生相互交流,欣賞對(duì)方乃至多位同學(xué)的成功,自己也從別人的贊賞中得到激勵(lì)。教師可引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己的佳作或習(xí)作中的佳段或優(yōu)美詞句等。 指導(dǎo)學(xué)生欣賞自己的佳作。臨寫作前,教師可先指導(dǎo),大家研討后,教師和學(xué)生在一起寫。據(jù)此,教師可指導(dǎo)學(xué)生欣賞作文,廣泛吸取別人的長(zhǎng)處,體驗(yàn)習(xí) 作成功的歡樂,激起習(xí)作的欲望。其五,要鼓勵(lì)學(xué)生寫自己的想象,望著春花秋月,學(xué)生也許想編織個(gè)童話;望著悠悠白云,也許學(xué)生會(huì)到九天神游?? 當(dāng)然,要讓學(xué)生敢于自由表達(dá),教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)民主寬松的氛圍,給學(xué)生提供一個(gè)安全自由的心理環(huán)境。 要如何指導(dǎo)學(xué)生自由表達(dá)呢?首先要放緩坡度,由放到收,讓學(xué)生由喜歡寫到自由寫到能寫;其二,讓學(xué)生寫熟悉的人和事,熟悉的景和物;其三,作文命題范圍寬些,學(xué)生自由輕松;其四,讓學(xué)生在愉悅的情境、 氛圍中去寫,學(xué)生不吐不快。 二、根據(jù)個(gè)性化原則,指導(dǎo)自由表達(dá) 個(gè)性化原則就是在教學(xué)中要尊重學(xué)生的個(gè)性特征。 從美的角度去感受社會(huì)生活,首先要求掌握社會(huì)生活現(xiàn)象的本質(zhì)特征,引導(dǎo)學(xué)生從日常的平凡事件中去深刻 挖掘美。 引導(dǎo)感受社會(huì)生活美 社會(huì)生活是一個(gè)大課堂,是學(xué)生感覺美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美的源泉。如高山流水,日月星辰,花鳥魚蟲等的美,都屬于自然美。 生活是習(xí)作的源泉,要讓學(xué)生寫出有真情實(shí)感的好習(xí)作,就必須引導(dǎo)他們?cè)趶V闊的生活天地里去體驗(yàn)生活,認(rèn)識(shí)生活并學(xué)會(huì)用美的眼光去感受品味自己生活中的“映象”。如何改變這一現(xiàn)狀呢?筆者認(rèn)為可以運(yùn)用美育操作原則改革小學(xué)作文教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生作文的積極性,從而提高學(xué)生的作文能力。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 2 運(yùn)用美育操作原則改革小學(xué)作文教學(xué) 作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分。 我會(huì)和閱讀一齊繼續(xù)成長(zhǎng)。畢竟,青春就是一本太倉(cāng)促的書。 成長(zhǎng)是一個(gè)過程,從孩童時(shí)代到小學(xué)時(shí)代,再?gòu)某踔袝r(shí)代到高中時(shí)代。而你能夠試試在經(jīng)歷之前,先閱讀更多的書。 如果能夠,你就應(yīng)試試閱讀。閱讀讓我們慢慢讀懂自我所在的這個(gè)世界,你也會(huì)深深迷戀那些書里的故事和人兒,仿佛他們就在自我的身邊,仿佛我們像一個(gè)路人一向默默看著他們的故事。我們正一步步走向自我的夢(mèng)想,路上長(zhǎng)滿了帶刺的玫瑰,你不明白有多少人走過,留下他們的夢(mèng)想,留下他們的靈魂,染成鮮紅般的顏色。這是此刻這個(gè)時(shí)代最先鋒的文字,你只有去閱讀它,才能使內(nèi)心擁 有最真實(shí)的滿足感。最后的支離破碎和分崩離析,相信你也會(huì)為它揪心。你會(huì)為那里面最真摯的友情感動(dòng),你也會(huì)為那里面淡淡的暗戀感到完美。之后看了郭敬明的許多書,其中我最喜歡的是《夏至未至》。上了初中后開始接觸 80 后文學(xué)。這是閱讀所能給予的。這樣在看的時(shí)候更能夠感覺如同穿越時(shí)空,過去上千年的事情歷歷在目。史書能讓那些過往一幕幕重現(xiàn),將那些驚世駭俗的人物和兵荒馬亂真實(shí)地鋪卷在眼前。 之后在幾年將金庸全套小說讀完后,轉(zhuǎn)而又去讀史書。也許那時(shí)你早已不在書桌前,你的靈魂已經(jīng)在書上行走,與里面的人物交談著。 那是第一次體會(huì)到閱讀的喜悅感。那時(shí)的自我所在意感興趣的大多是動(dòng)畫之類的,對(duì)書的世界一無(wú)所知。 回憶總是擁有淡暖色調(diào)的。這是我們所在的世界。 —— 題記 我們所生存的世界,糅合著光明與黑暗,幸福與不幸。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 1 當(dāng)我們告別了呼朋引伴的孩提時(shí)代,當(dāng)生活被整齊地切割成上課下課,開學(xué)放假相吻合的無(wú)數(shù)段落,與時(shí)間平行流逝的時(shí)候。 第三篇:小學(xué)學(xué)作文 1200 字集合 小學(xué)學(xué)作文 1200 字集合八篇 在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。 河水慢慢流,船櫓慢慢搖,訴不盡對(duì)古鎮(zhèn)的那一份悠悠的情思。古鎮(zhèn)的一切已融入我的生活,她讓我學(xué)會(huì)欣賞,生活不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn),哪怕路邊盛開的一朵小花也有其美麗,工作中我?guī)е@份欣賞的目光去看我的每一個(gè)孩子,陽(yáng)光下那綻放的笑臉是如此明媚,孩子清澈的眼神如那煙雨中的古鎮(zhèn)凈化我的心靈。 雨潤(rùn)古鎮(zhèn),似水流年,任其雨疾雨疏,在古鎮(zhèn)中我已來往穿梭一年有余。走在那被細(xì)雨精心雕琢的泛著油亮光澤的青石板路上,聽雨落黛瓦的淅淅聲,木質(zhì)的門扉,不時(shí)有咯吱吱的聲響,在喧囂的上海大都市中竟也隱藏這份純樸,讓人感動(dòng)。 雨簾之下的古鎮(zhèn)更有獨(dú)特韻味,每逢落雨,我總愛身隱簾后,感受品位生活帶給我的各種滋味,有時(shí)雨似煙似霧般凄美,如織如簾的清麗,有時(shí)忽而瀟瀟紛飛、忽而霏霏斜舞的魅惑。不知何時(shí)路燈亮了,曈曈燈影里,兩壁人家與店鋪林立,水波蕩漾似乎向我呢喃述說她那美麗的家園。那些江南家常菜雖然簡(jiǎn)陋,但香氣撲鼻,有時(shí)邀上一兩個(gè)友人在河邊相聚談天說地,別有一番情趣。石板路上,心事頗多的婆婆們佝著背,交流著家長(zhǎng)里短。 帶著兒時(shí)的那份期待,畢業(yè)后來到了朱家角,在古鎮(zhèn)上尋覓到一間鑲有雕花窗戶的古房住下,每日清晨踏著青石路板上班 是我一天最愜意的時(shí)候,欣賞著枕河人家一個(gè)個(gè)窗臺(tái)和屋角邊上各色鮮花,最喜一戶人家,用各式樹枝在自家屋邊圍了一個(gè)柵欄,每每躑躅于園前感嘆那份天然與古樸,園中更有花草加以點(diǎn)綴,怎能讓人不怦然心動(dòng)呢?園中春色關(guān)不住,別有一番農(nóng)家小院的味道,從不吝嗇自己的的目光在她身上的停留;河邊有戴著頭巾的阿婆提著一小籃自己種植的新鮮蔬菜在那靜靜等候,漁民們將自己從河中捕撈上來的魚蝦放在各式小盆中向人們吆喝著,小鎮(zhèn)的居民很早就在巷子中升起煤爐,煙霧在巷子中回繞,穿過煙霧嗅到那純樸的民居生活,感受這最自然而又閑適的古鎮(zhèn)早晨。謝謝老師,謝謝校長(zhǎng),謝謝爸爸和媽媽。省市區(qū)教學(xué)能手 5 人。 學(xué)?,F(xiàn)有教學(xué)班 42 個(gè),學(xué)生 3080 人,全校有教職工 123 人。教師用敬業(yè)精神、教育理念,人格魅力影響學(xué)生,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和學(xué)生主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)的熱情有力地推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展。 20xx 年被評(píng)為全國(guó)中小學(xué)藝術(shù)教育杰出單位。 1986 年被認(rèn)定為云南省實(shí)驗(yàn)小學(xué),1991 年省對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)水平評(píng)估被認(rèn)定為優(yōu)級(jí)學(xué)校, 20xx 年被認(rèn)定為首批云南省一級(jí)二等示范小學(xué)。以全新的辦學(xué)理念豐富了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵,使學(xué)校更顯勃勃生機(jī),成為玉溪小學(xué)教育的窗口和示范,成為玉溪人民十分青睞的名校。哈維女士率教育代表團(tuán)訪問玉溪聶耳小學(xué),盛 贊紅塔區(qū)素質(zhì)教育。 這是我們二年級(jí)時(shí)和一年級(jí)的學(xué)校雖然沒有現(xiàn)在的華麗,但在我心中她是最美的學(xué)校,你看我在二( 7)班你會(huì)問我們班的中隊(duì)旗不在里面是為什么呢,是因?yàn)橹嘘?duì)旗別班的同學(xué)弄破了所以沒有抬,也因?yàn)槠屏说挠绊懼袊?guó)的形象。學(xué)校里更有著好老師,四年級(jí),五年級(jí)我都是四好少年,功勞都是張老 師和王老師的,這是應(yīng)為老師教得好我才會(huì)學(xué)好,這次,四年級(jí)下學(xué)期期末考試時(shí)我在班上的分?jǐn)?shù)名列前茅,所以被評(píng)為了“四好少年”。同時(shí),你踢一我腳,我踢他一腳??這時(shí)竹林里傳出了響亮的歡笑聲?? 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 5 這是我的學(xué)校聶耳小學(xué) 20xx
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