【正文】 如果我們能夠結(jié)合自己的家境，結(jié)合自身的體會，結(jié)合社會的需要給孩子講應(yīng)該。 （ 4）、身教重于言教。不能說今天開了家長會，你知道了孩子的成績，考得好了你沒話說，考得不好了就拿著孩子撒氣：你這孩子，就是這樣了，我看你將來也不會有什么出息??等等說出類似的話就不應(yīng)該。不要說孩子笨，那是逃避責任對孩子不負責的表現(xiàn)，對孩子該嚴格批評就嚴格批評改鼓勵就鼓勵。這樣既可以增進與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出 5— 10 分鐘，還是可以的。 有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。第三家長們同各自班主任和科任交流，共商教育大計。我們召開這個家長會，主要目的是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合 老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，表現(xiàn)得更好，取得更好的成績！ 本次家長會主要有以下幾個議程，第一由校長介紹我校的基本情況和做法。 謝謝各位！ 家長會上的發(fā)言稿范文篇 4 尊敬的各位家長： 您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。在這三年中，家長您和我們老師分別站在孩子的兩旁，伴他前行，無論我們誰都不能退縮，都不能推卸。希望家長和同學們都能認識到時間的寶貴。甚至，它們沒有太大的可比性。我特別希望在這次家長會后，我們的爸爸媽媽們能和孩子們進行一次談話，關(guān)于理想和近期奮斗目標的談話，讓孩子們帶著動力前行，讓孩子們變現(xiàn)在的“要我學”為“我要學”。??但是我們還有許多同學，不知道他們是為什么要學習，所以他們就選擇了渾渾噩噩度日，選擇茍且偷生，選擇上課睡覺，選擇不交作業(yè)，選擇抄襲；當有老師看出他功課薄弱提出利用休息時間義務(wù)為 他們補課時，他們選擇不情愿，選擇罵罵咧咧，當他們上課睡覺或說話時，老師一次次提醒的時候，他們選擇了用惡狠狠的眼光瞪著老師，甚至選擇了頂撞和辱罵。因為他得給孩子攢學費?！北热鐒⒁轂t瀟同學，他在完成老師的作業(yè)后，他在進行充分的復習和預(yù)習后，總能抽出時間去閱讀，我看到他這個學期讀的書至少有二十萬字，像《生命不能承受之輕》、《柏拉圖》之類，他是有選擇地讀，而且讀的 時候還進行圈點批注，還堅持寫讀書筆記，他為什么能這樣做，劉逸瀟瀟說，我喜歡在閱讀中領(lǐng)略到中國傳統(tǒng)文化的精髓和和西方哲學的智慧。??在我的世界里，成功就是居里夫人，成功就是麻省理工大學，成功就是為我的祖國貢獻一份力。我們年級有同學目標明確，他們清楚地知道自己想要什么。有些孩子聽課習慣特別不好，家長甚至可以采用陪讀的方式，陪他一起學習一個月，您的實際舉動會感動孩子的，也會影響孩子的。不妨給家長提一個建議，或者說布置一份作業(yè)：為了檢測孩子一周的聽課質(zhì)量，不妨在周末檢查孩子的各科筆記，看他們是否有筆記，記的字跡是否工整，條理是否清晰。特別希望家長能夠把好這些關(guān)，如果您能用切實的行動支持我們的這些想法，我們會感激您的，孩子也會感激您的。在學校三頓主食，還有牛奶水果點心三次加餐，還需要帶那么多零食嗎？還需要給那么多零花錢嗎？孩子的精力是有限的，把花在吃和玩兒的心思多了，學習的心思就少了。關(guān)于手機，我知道有些家長做得特別好，無論孩子采用什么手段，堅決不讓孩子將其帶入學校；還有家長，無論孩子怎么懇求，就是不給孩子買手機。 手機的通訊功能，在不夠自覺的孩子那兒，削弱了很多。可手機對于孩子來說，用途遠遠不止于此。您可知道，因為周日您允許孩子把手機帶入學校，您給我們的管理增添了多少困難，您又給孩子的學習帶來了多少負面影響。比如手機問題，學校三令五申，嚴禁將手機帶入學校，絕對不能將手機帶入教學區(qū)。而嚴格不足遠遠不足?，F(xiàn)在我要說的是對孩子的嚴格要求。每一位成功的孩子后面必定有一位艱辛付出的家長。這本書是這位媽媽 16 年的教子手記。作者尹建莉女士的女兒 16 歲時以高出清華大學錄取線 22 分被香港和內(nèi)地兩所大學同時錄取。愛體現(xiàn)在周末豐盛的飯菜，也體現(xiàn)在傾心的交談，體現(xiàn)在周末的一次全家郊游，也體現(xiàn)在和老師的溝通交流。各位家長都忙于事業(yè)，忙于掙錢，所以給孩子選擇了寄宿學校。??家長朋 友，不知道你們聽了這些文字后，心中作何感想？我們老師讀這樣的文字，是會心痛的，是會流淚的。還有學生說最值得回憶的事是七八歲的時候，一次父親帶他到河里捕魚，那時魚的味道最鮮，父親的笑容最美。還有學生說：我喜歡生病，我渴望生病，只有生病的時候，父母才會陪我。比如段喬丹，他從父母那兒懂得了寬容；比如李思航，他從父母那兒讀懂了責任；比如黃文豪，他從父親身上讀懂了執(zhí)著；比如曹文燕，舒西蒙，孟嘉豪，王可等等，他們的父母給孩子樹立了非常好的榜樣。家長的身教勝于言教。家庭教育在學生人格的養(yǎng)成上遠遠勝過學校教育。 我想由這個測試引出我今天要講的第一點，這也是我們?nèi)握n老師共同的呼聲：那就是關(guān)心孩子，用心愛孩子。當然這次的試題是讓爸爸媽媽們來回答。會前，我也集中了各科老師的意見，針對目前孩子們存在的不足，和家長朋友進行商討。對你們的到來，再次感謝！ 家長會上的發(fā)言稿范文篇 3 各位家長、各位同學： 下午好！ 我是高一年級語文老師。最后共同祝愿您的孩子， 我的學生早日成為我們的自豪我們的驕傲。正確的態(tài)度應(yīng)是主動，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的 .學習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學習好的功課。 第四是積極配合。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。 第三是仔細檢查。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。也許有的家長會說，題目我自己都不會，叫我怎么教。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅(qū)動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一 番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。 未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學習的愿望和能力的人。 在接下來的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。 知道了特點，我們知道教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以 做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。 思想意識： 思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，（固執(zhí)）但往往又達 不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。學習方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開設(shè)的英語課就是最典型的例子，它是現(xiàn)在和語文、數(shù)學平起平坐的重要的學科。當然一定要家長極大的配合和支持。很多家長總和我說：老師你管嚴一點，老師你幫我看著點，我可以很負責任的說：作為班主任，做數(shù)學老師，這個是我的工作也是我的責任，我會努力，我會盡心，不放棄任何一個學生，想方設(shè)法讓每個學生學習好，我總和學生說：和自己比，每天多學一點知識，多進步一些就夠了。我總和學生說，現(xiàn)在的數(shù)學知識都是非常系統(tǒng)，是象一個網(wǎng)絡(luò)一樣的，說的通俗點，就是象走樓梯，學了 2 年級的知識，到 3 年級還會碰到，并且在這個基礎(chǔ)上再加深。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。大家都知道現(xiàn)在的社會要的更多的是能力，現(xiàn)在的教育講的都是素質(zhì)教育，現(xiàn)在的社會對人才的要求更加嚴格了，不敢講我希望我的學生以后能有很偉大的成就，前途無量，但作為五（ 3）班的班主任，我只希望 他們能和我共同學習共同生活之下，學會負責，哪怕是一個小小的任務(wù)，學會怎么去合理的安排工作，安排團隊的工作，比如小組長的任務(wù)就有學習這個，學會怎么與別人交流溝通，學會怎么尊重別人，學會怎么去體諒別人，學會將心比心，學會什么朋友才是真正的朋友等等，這些都在學生的工作學習過程中，我會常常和學生溝通交談。我常常和學生說：“一個班級就是一個大家庭，我希望在這個家庭中，每個人都可以為“家”做一點事。 我非常自豪地告訴大家，五（ 3）班有一批非常負責、認真的管理者，班級班干部、班級管理員、班級小組長、班級輔助員，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規(guī)中，班干部、小隊長的作用舉輕重 的。這是我們共同的心愿。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中占據(jù)相當?shù)牡匚?。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。作為學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。 什么意思呢？即學校家庭花了五天 進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什么都學會了。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學生教育好。同學們用自己的實際行動贏得了許多表揚，更多的同學告別了批評。孩子們有了很高的積極性，就有了向上的動力，老師就能得心應(yīng)手地發(fā)揮每個學生的潛能，讓他們有更出色的表現(xiàn)。鼓勵他們努力向上。 熱愛學生是每一位教師的天職，教師對學生的態(tài)度不僅對學生的學習和智力發(fā)展有著重要的影響，而且對學生的個性發(fā)展都有著重要的影響，而且對學生一生的個性發(fā)展都有潛力在的、廣泛的、長遠的、深刻的定向作用。同學們積極性高，都想做最好的，科任老師好調(diào)動，班級的凝聚力也就更高。班級一直于積極向上的狀態(tài)。 那么，現(xiàn)在我們的打好基礎(chǔ)，無論是學習，還是做人，都要做最好的。另一個嫌工作臟，不好好工作，最后被下崗，他的人生價值就低，而且生活也沒有保障。他的價值就小，他的生活水平就不如他的同學。他的生活也就很富裕?？忌洗髮W的同學畢業(yè)后當了一名大學老師，培養(yǎng)了一批又一批的大學生，為祖國做的貢獻就大。 如，兩個同班同學，一個學習成績好，一個 學習成績差。告訴他們：自己人生價值的最終體現(xiàn)是為祖國、這社會做多大貢獻。 學校教育的中心任務(wù)是為國家培養(yǎng)各方面素質(zhì)盡右能全面、完善的人才，這也是育人。 引導學生樹立人生的奮斗目標。所以，我們五年四班，開學不到一個月，一個團結(jié)向上的班級體就形成了，老師帶班也輕松，學生思想進步、什么事情都好 調(diào)動，班級凝聚力就高。 以前，我有的同志說，成績好的學生只知道自己學，什么活動也不愿意參加，更不愿意幫助別人。我在教育過程當中就是既教書，又育人，如果只是教，而忽略了育，到頭來，學生只剩下了分數(shù)。 下面，我說說我自己： 我先說說我對教育的理解：大道理我不說，我只從字面上理解。 學校對學生休養(yǎng)方面的教育： 發(fā)揮潛能、自主學習、堅定意志、達成優(yōu)秀。 全面打好基礎(chǔ)包括六個方面：學會做人、學會學習、學會思維、學會創(chuàng)新、學會健體、學會管理。更感謝各位家長這三個月對我工作以支持。你寫發(fā)言稿時總是沒有新意？以下是整理的家長會上的發(fā)言稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。懇請各位能一如既往地關(guān)心關(guān)愛孩子們的成長，希望我們四（ 5）班越來越好！謝謝大家。我希望每個家長：多一份責任，少一分放任；多一分鼓勵，少一分訓斥；多一份關(guān)心，少一分隨意；多一分理解，少一分責備；多一分賞識，少一分自棄。 不要只關(guān)注學習 明確地告訴孩子：“孩子，我愛的是你這個人，而不是 100 分?？吹胶⒆釉嚲淼臅r候，別光盯著分數(shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標。有些家長看到孩子考好了獎勵一頓肯德基，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。我們可以幫助孩子制訂一些奮斗目標，包括一個長遠的目標和一些短期目標。不少家長不顧子女的實際情況，對子女要求過高，期望值過大。如果你孩子在家不喜歡看書， 也許缺乏的就是家庭讀書的氛圍，如果你平時也能每天留出 20 分鐘看書讀報的時間，和孩子一起閱讀，或者留意一下孩子愛看的書，或者你想引導孩子看的書，在你與孩子的共處時，有意識地和他交流書中有關(guān)的話題，潛移默化中，那孩子自然會對書本的興趣大大增加。第三，家長也要改進教育孩子的方法，動些腦筋想些辦法，可以學習其它家長的一些做法，也可以請教老師、上網(wǎng)尋求幫助。其