【正文】 。回想我們制定計(jì)劃的目的、任務(wù)完成了多少等等，所以我們必須修改計(jì)劃，根據(jù)具體情況，尋找解決問題、克服困難、障礙的有效方法與措施。 第三，執(zhí)行計(jì)劃過程中，能根據(jù)具體情況，及時(shí)修改并認(rèn)真按修改后的計(jì)劃去做，這將是更難，這才是真正意義上的按計(jì)劃行事。所以，在執(zhí)行過程中，我們必然會(huì)遇到執(zhí)行計(jì)劃的障礙、困難，如個(gè)人工作壓力、學(xué)習(xí)、生活等客觀因素的影響、外部條件的實(shí)施等等。在制定行動(dòng)計(jì)劃之前，如果我們有明確的目標(biāo)、任務(wù)和方法、策略，安排好進(jìn)度和時(shí)間，準(zhǔn)備充足的資源，我們就可以制定行動(dòng)計(jì)劃了。何事情，如果有計(jì)劃地進(jìn)行，那么就可以成功；反之，就會(huì) 失敗。也希望繼續(xù)能夠提供這樣一個(gè)平臺(tái)讓我們有更多的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在信息的時(shí)代發(fā)展的社會(huì)中，不斷促進(jìn)自我的發(fā)展與其他技能的掌握。我們可以從以下四方面開展教學(xué)研究： 一是重視教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，理論是實(shí)踐的指南針，要將教育教學(xué)理論落實(shí)到各項(xiàng)教研活動(dòng)中去；二 是重視“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，它主要是同一級(jí)部同定一節(jié)課，同備一節(jié)課，同上一節(jié)課，同評(píng)一節(jié)課的“五個(gè)同一”，通過同課異構(gòu)教研，一改以往的聽課評(píng)課形式，讓每位教師帶著問題，帶著思考走進(jìn)課堂，促進(jìn)教師之間互相評(píng)價(jià)、互相學(xué)習(xí)，從而活躍學(xué)校的教研氣氛； 三是重視對(duì)自研課題的研究，教師從日常教學(xué)中的問題入手，找出在教學(xué)中存在的有代表性的熱點(diǎn)問題進(jìn)行研究，并與科組的同事共同討論，針對(duì)問題將自己的有效的解決方法、解決設(shè)想寫出來，就形成了一個(gè)具有可操作性的課題； 四是重視教學(xué)反思，教學(xué)反思的目的是提高教師自我 的教育教學(xué)專業(yè)水平，我們把在教學(xué)中好的作法和有遺憾的地方寫下來，作為自己的經(jīng)驗(yàn)積累，這些也是寫論文的一個(gè)很好的素材，我們要在反思中成長(zhǎng)。 “如何開展教學(xué)研究”之我見 教學(xué)研究是學(xué)校教學(xué)工作不可缺少的一項(xiàng)重要教學(xué)活動(dòng)，是提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。所以，在執(zhí)行過程中，我們必然會(huì)遇到執(zhí)行計(jì)劃的障礙、困難，如個(gè)人工作壓力、學(xué)習(xí)、生活等客觀因素的影響、外部條件的實(shí)施等等。也就是說，只要充分考慮了制定計(jì)劃的因素、條件等，就可以順利地制定出一份行動(dòng)計(jì)劃了。 第四篇：對(duì)于制定行動(dòng)計(jì)劃 對(duì)于制定行動(dòng)計(jì)劃，您有何感想呢？ 計(jì)劃制定容易，執(zhí)行難，難在個(gè)人意志力。 我知道一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃能使我們更深入，更充分的認(rèn)識(shí)自己，包括性格、興趣、氣質(zhì)、職業(yè)能力，職業(yè)價(jià)值等，能幫助我們重新認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，準(zhǔn)確的進(jìn)行職業(yè)定位，確定人生的方向，提供奮斗的策略，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)，找到適合自己的工作，并學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法，采取可行的步驟與措施，不斷增強(qiáng)我們的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。所以，為了今后更好的發(fā)展，我會(huì)努力做時(shí)間的主人，讓職業(yè)規(guī)劃從此刻開始進(jìn)行?，F(xiàn)在應(yīng)該做什么酒馬上動(dòng)手干起來再說，至于行動(dòng)中存在的問題，在行動(dòng)中解決?！甭殬I(yè)生涯目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，很大程度上取決于能否立即行動(dòng)。 大學(xué)生活實(shí)踐，是我規(guī)劃的一方向，但具體的計(jì)劃更為重要。大學(xué)生活的經(jīng)歷和收獲直接影響未來的職業(yè)選擇與發(fā)展。 然而，有效管理大學(xué)生活是職業(yè)生涯的前提，職業(yè)生涯是一個(gè)發(fā)展的過程，具有階段性和連續(xù)性。例如：我，我的專業(yè)是連鎖經(jīng)營(yíng)管理，對(duì)此，在每一次實(shí)訓(xùn)過后，我又會(huì)制定一份不同的見解，根據(jù)外部環(huán)境而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，對(duì)我的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行不斷的評(píng)估與調(diào)整。 其次，我覺得，我們的職業(yè)生涯應(yīng)包括以下六個(gè)核心內(nèi) 容： 1）職業(yè)生涯的探索； 2）職業(yè)生涯的實(shí)踐； 3）職業(yè)生涯的準(zhǔn)備，這三點(diǎn)都應(yīng)是我們大學(xué)階段完成的任務(wù)。美好的生活也將在這里上映。 首先，我覺得大學(xué)生活實(shí)踐是大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)，在我們的一生中，大學(xué)生活不過兩三年的時(shí)間，但這其中實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，卻是我們?nèi)松殬I(yè)生涯規(guī)劃中的開端與基礎(chǔ)。由于我的專業(yè)是被調(diào)劑的，所以之前并沒有多大的了解和接觸，但這已經(jīng)是事實(shí)，即使我不喜歡，我也會(huì)認(rèn)真，踏實(shí)的去實(shí)踐，去鍛煉自己?！彼晕矣X得作為一名二十一世紀(jì)的大學(xué)生，認(rèn)真規(guī)劃我們的職業(yè)生涯，是一件十分重要的事情，這遠(yuǎn)比我們埋頭苦干更有意義。所以我沒有理由不抓住借鑒、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) !我將在以后不斷學(xué)習(xí)、不斷完善自己，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)工作中去，爭(zhēng)取把自己的工作做的更好。 希望在以后的工作中能夠很好地利用這次學(xué)習(xí)，充分地服務(wù)于自己的教學(xué)工作，使自己的教學(xué)越來越完善、更上一層樓。本次培訓(xùn)，我深深認(rèn)識(shí)到，農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！學(xué)習(xí)雖然短暫，但卻使我受益匪淺。在執(zhí)行計(jì)劃中，可能會(huì)遇到各種狀況，我堅(jiān)信自己必定能正視困難，戰(zhàn)勝困難，讓學(xué)生積極參與教學(xué)，突出學(xué)生的主體地位，提高教學(xué)工作的有效性。打算從以下幾方面入手： 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法； 創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍； 激活學(xué)生的探究思維； 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)探討和相互交流； 引導(dǎo)學(xué)生自主探索和合作交流； 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 微信掃一掃二維碼分享到微信好友或朋友圈來源：網(wǎng)友投稿 第二篇：制定行動(dòng)計(jì)劃 模塊九總結(jié)與展望行動(dòng)計(jì)劃 通過這次的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教學(xué)中強(qiáng)調(diào)“學(xué)生主體作用”的重要性。具體的，聽聽過來人的建議吧： 目前大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)普遍存在認(rèn)知不足的現(xiàn)象，除自我認(rèn)知外，對(duì)社會(huì)的了解也存在著較多的想象成份，對(duì)影響擇業(yè)的因素認(rèn)識(shí)不足，同時(shí)對(duì)職業(yè)的了解存在著局限性和片面性。這是第一步，也是我職業(yè)人生最關(guān)鍵的一步。 即將步入職場(chǎng)的天之驕子們，讓我們一起來分享一下找尋第一份工作的游戲規(guī)則吧：考題是找工作，及格線是找到工作，但要想得到優(yōu)秀，我們必須立足現(xiàn)實(shí)，積極思考，根據(jù)自己的特點(diǎn)，找到一份對(duì)未來發(fā)展有積極作用的 優(yōu)質(zhì)股 工作。 我愿意與客戶 (病人 )接近親密的工作，且保持工作上的自主，例如：營(yíng)養(yǎng)學(xué)者、 健康護(hù)理醫(yī)師、整容醫(yī)師等。 我喜歡以獨(dú)創(chuàng)的、個(gè)人的形式表達(dá)自己和觀點(diǎn)，并且有自由與靈活的空間也是我對(duì)工作的要求，例如：記者、娛樂業(yè)人士、建筑師、演員、編輯