七年級地理工作計劃(參考版)
2025-03-23 17:36本頁面
【正文】 4 1516 期考復(fù)習 15 第十章極地地區(qū) 1314 2 1112 第三節(jié)撒哈拉以南的非洲 2第二節(jié)歐洲西部 2 第八章第一節(jié)中東 78 3第四節(jié)俄羅斯 2 45 4 2 2 第二節(jié)人文環(huán)境周次 第六章第一節(jié)自然環(huán)境課時安排 三、教學重點、難點 重點：世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征 難點：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系 四、教學進度 教學內(nèi)容 使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球，教學工作計劃《七年級地理教學工作計劃》。 使學生初步學會運用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。但有些學生對地理學科的學習重視不夠、學習習慣不好，加之有些班級紀律較差、學風不濃，學生對地理知識的掌握水平參差不齊。 五、課時安排 請根據(jù)自己的教學實際情況和學生學習的實際情況制定適當?shù)恼n時計劃。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學生積極主動的學習。 培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。利用地 圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。運用現(xiàn)代化教學設(shè)施，制作教學道具等，創(chuàng)設(shè)教學情境，設(shè)置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。 三、教材分析 第一章認識大洲 本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。 二、教學目標 完成七年級下冊地理教學任務(wù) 。 一、班情分析 通過七年級上冊的地理學習，學生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。一方面固然是因為學生經(jīng)過一個學期的學習 ，對學習地理的方法有了一定的掌握。重視對學生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng)。做好地理特長生的輔導(dǎo)工作。做好后進生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化。加強與各科任教師及班主任的溝通與合作，教師形成合力。 對學生進行必要的學法指導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，不斷拓寬知識面。 要注重必要的地理基礎(chǔ)知識的儲備，強化學生的基本技能，如學會讀圖、填圖。注意信息反饋，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)情感。首先要以新課程理念為指其要深刻理解課標，吃透課標。 難點：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系。 讀圖分析能力和運用所學的地理知識，分析解決問題的能力。培養(yǎng)學習到應(yīng)尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊、自信的情感。使學生初步知道世界一些國家在開發(fā)利用。培養(yǎng)學生初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。知道世界主要大洲和國家的自然地理與人文地理特征、人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系，對我們所處的世界有一個明晰的了解。因此，本學期地理教學必須扎扎實實。 二、學情分析 從期末檢測成績看，總體上學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，初步掌握了一些基本的地理知識及學習地理的方法，對地理的學習有了一定的興趣，對世界概況有了一定的了解。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1