【正文】 我在大學(xué)里念書時，這所以曾獲得校園演講比賽一等獎，完全得力于我中學(xué)時代語文教師那一口流利的普通話和時而如高山流水，時而似月白風(fēng)清的教學(xué)語言。 教師的教育對象是活生生、有意識、有情感的人。 其次還要注意中心突出，層次清楚，條理分明 ，使人一聽就抓住要領(lǐng)，切中要害，入木三分。教師的思想觀點，知識都是通過語言表述來傳遞給學(xué)生的。 教師無論是教哪門學(xué)科，都要注重語言文采的修養(yǎng)。 學(xué)生到教師的辦公室談心，反映情況，要請學(xué)生坐著談。尊重他的人格、他的思維、他的學(xué)習(xí)成果。在課堂中，教師也要常用：“請舉手”、“請回答”、“請坐下”等禮貌語言。在社會主義社會的學(xué)校里，老師與學(xué)生是同志關(guān)系，所以“尊重”，“禮貌”是雙方的行為。其實不然，禮貌是師生 雙方的。平等待人，恭謙禮讓，尊重他人是社會主義國家公民之間新型的平等的同志關(guān)系。合格的人民教師必須具有較高的文明風(fēng)度。它貫穿日常生活中的每一個細節(jié)，真可謂“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。 第五篇：規(guī)范教師文明行為心得體會 規(guī)范教師文明行為，爭做一流教師 三進”校園心得體會 教師的文明風(fēng)度是反映教師職業(yè)的性質(zhì)特征的風(fēng)度，是教師在教育公作及社會活動中體現(xiàn)出來的具有審美價值的外在的表現(xiàn)是教師理想道德、情操 的反映。師德建設(shè)，影響深遠。知識與道德的完美結(jié)合使教師在開啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈中起著不可替代的重要作用。語言規(guī)范純潔，善于運用語言的力量啟動學(xué)生求知的欲望，把知識、真理和美好的情感送進學(xué)生的心田。儀表整潔，樸素大方 。與其他教師相互尊重，團結(jié)協(xié)作，營造良好的育人環(huán)境。 ,團結(jié)協(xié)作。 ，追求真理。要在教育教學(xué)的內(nèi)容、方法等方面不斷探索，遵循教學(xué)規(guī)律，堅持教改方向，使課堂教學(xué)常講常新。要教育學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。 ,誨人不倦。 ,積極工作。 ,依法執(zhí)教。 三、加強師德建設(shè)的八條舉措 本人在今后的“師德師風(fēng)”教育和教學(xué)實踐過程中將努力做到以下八點： ,熱愛學(xué)校。這些工作對教師的耐心考驗很大。首先自己在關(guān)心學(xué)生的生活方面還有待加強，我在課程教學(xué)過程中能重視學(xué)生思想和學(xué)習(xí)的變化，但對他們業(yè)余生活及其對學(xué)習(xí)成長的影響了解得不夠、分析得不深。 但我校教師忠于職守、默默耕耘、無私奉獻、為人師表、以身作則、嚴于律己，以自己高尚的職業(yè)道德教育學(xué)生、影響社會，涌現(xiàn)出了許多愛崗敬業(yè)、銳意改革、成績卓著、師德高尚的優(yōu)秀教師，像 3 年級小班班主任 程老師就是他們中的典型代表。像前不久發(fā)生的華陽市一女教師在學(xué)生臉上刻“賊”字、陜西省山陽縣兩嶺鄉(xiāng)九年制學(xué)校初一 (1)班荒唐的“投票選小偷”事件，這些極少數(shù)教師所表現(xiàn)出的師德之低下、法律意識之淡薄，讓人觸目驚心。久而久之，一些教師在職業(yè)道德上的要求越來越低，粗暴的教育方式和對學(xué)生的體罰漸漸地就成了他們的家常便飯。 二、師德建設(shè)情況和個人對照檢查結(jié)果 由于社會經(jīng)濟發(fā)展的負面影響，近年來師德問題也逐漸突現(xiàn)出來。只要愛學(xué)生， 才能愛教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè)，也只有愛學(xué)生，才能理解學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的潛能。嚴格要求學(xué)生，嚴也是愛，做到嚴而有度。強調(diào)對每一個學(xué)生負責(zé) 。十分重視保護學(xué)生的自尊心 。一個教師是否愛生，是師德最集中的表現(xiàn)。 “敬業(yè)”與“愛生”是師德的核心。所以我們教師 應(yīng)該嚴于律己，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。 師德的內(nèi)涵是很寬廣的，但衡量師德的最基本的標(biāo)準可濃縮為“正己、敬業(yè)、愛生”六個字。我校歷史上曾形成了許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛國主義、高度的社會責(zé)任感和求真務(wù)實的教學(xué)態(tài)度等。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的 思想，是深深扎在我們心中的。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響學(xué)生品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠而深刻的。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。規(guī)范管理和教育好學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生全 第四篇：學(xué)習(xí)教師行為規(guī)范心得體會 2021 學(xué)習(xí)《新課堂文化建設(shè)》心得體會 黃景良 近段時間，在學(xué)校整體部署下，我認真學(xué)習(xí)了《教育法》、《中小學(xué)教師行為規(guī)范》及師德師風(fēng)方面的有關(guān)文件資料，并進行了對照檢查 。熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹國家教育方針，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，認真?zhèn)湔n上課，認真輔導(dǎo)學(xué)生，因材施教，認真批改作業(yè)。面對純潔樸素的學(xué)生，要身正為范，做好表率。 3．要求教師要嚴于律己，以身作則通過深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，我更加體會到規(guī)范教師的職責(zé)行為任重道遠。 2．教師要養(yǎng)成良好的習(xí)慣 教師要培養(yǎng)良好的習(xí)慣如熱情主動、端莊大方、規(guī)范得體、寬容公正、溝通合作、雙贏思維、關(guān)注細節(jié)、不斷創(chuàng)新。學(xué)教交流園 師德就是為師之道。師者，人之模范。因為教師要把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的人，要把學(xué)生培養(yǎng)成為智商、情商、德商協(xié)調(diào)發(fā)展的人，教師本身就要成為這樣的人。在與家長配合共同培養(yǎng)學(xué)生方面 ,要尊重家長 ,平等對待家長，主動與家長聯(lián)系 ,不以粗魯言行對待家長，搞好與家長的協(xié)作，形成學(xué)校和家庭的合力，為孩子的成長創(chuàng)造好的環(huán)境和氛圍。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。所以，我們在以后的教學(xué)過程中，關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。3．教學(xué)方式有所改變，高徒未必出自嚴師 《規(guī)范》更加切合實際 ,更加人性化。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。”所以我們在教育教學(xué)中要遵循教育規(guī)律 ，實施素質(zhì)教育。《規(guī)范》指出 ,教師“不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān) ,不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準”。通過學(xué)習(xí)，本人深有感觸。 第三篇：學(xué)習(xí)教師行為規(guī)范心得體會 學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會 通過對 08《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和以前舊的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的比較學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)有許多地方發(fā)生了變化，有的是語言表述上進行了變更，更有了部分新的補充，提出了新的和更高的要求，新中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求：依法執(zhí)教、團結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)、尊重家長、熱愛學(xué)生、廉潔從教、嚴謹治學(xué)、為人師表。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。 為人師表，注重身教重于言教。它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的時候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助；當(dāng)學(xué)生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯；對待學(xué)生的提問，耐心 細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生；對學(xué)生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。時刻警醒，遠離“高壓線”，帶領(lǐng)廣大教師，以更精湛的教學(xué)技術(shù)、更充分責(zé)任心和使命感，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于地區(qū)的教育事業(yè)，努力辦人民群眾滿意的教育。 作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，首先從自身做起，從點滴小事做起，為全校教職工樹立榜樣，加強師德師風(fēng)建設(shè)，深入解決教育系統(tǒng)“四風(fēng)”問題，進一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。師德師風(fēng)不僅僅與教師有關(guān)，更與國家、民族，與整個社會密切相關(guān)。所以，進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)是教師目前的首要任務(wù)，加強師德修養(yǎng)是教師修煉和諧自我的保證，更是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的的前提。師德師風(fēng)建設(shè)是一所學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教職工工作作風(fēng)的高度概括與濃縮，核心是教師的職業(yè)道德。在學(xué)習(xí)和工作中，落實有關(guān)禁令，使自己遠離“高壓線”，明確自己的職責(zé)，愛崗敬業(yè)，耕耘奉獻，更進一步完善“人民教師”的光榮稱號。 近年來，由于受社會上不良風(fēng)氣的影響，個別教師的人生觀和價值觀出現(xiàn)了偏差，違背師德要求，玷污了教書育人這塊圣潔的土壤，造成了很壞的社會影響。 第五、嚴禁通過學(xué)生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務(wù)獲取回扣。 第三、嚴禁參加由學(xué)生及家長安排支付費用的旅游、健身、休閑等娛樂活動。 教師六條禁令心得體會三：教師學(xué)習(xí)“六條禁令”心得體會 （ 1183 字） 8 月 19 日下午，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了教育部“嚴禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為規(guī)定”的教師的六條禁令： 第一、嚴禁以任何方式索要或接受學(xué)生及家長贈送的禮品禮金，有價說證券和支付憑證等財物。要堅持理論聯(lián)系實際，把學(xué)到的理論和教學(xué)實際相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。 三、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動，有利于形成良好的師風(fēng)師德，真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實解決教學(xué)中的不足。 作為一名教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習(xí)和改造統(tǒng)一起來，把“立言”和“立行”統(tǒng)一起來，真正做到教書育人。解決好當(dāng)前教師最關(guān)注的熱點、難點問題，最根本的途徑就是真抓實干，一件一件地抓，抓一件落實一件。通過作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實高效的教師形象。團結(jié)是大局，團結(jié)出凝聚力，團結(jié)出戰(zhàn)斗力，團結(jié)是各項事業(yè)成功的根本保證。通過動員學(xué)習(xí)我談幾點認識和體會： 一、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹師德活動，是新時期黨對干部的要求，是廣大人民群眾對教師的期望，是學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想的客觀需要。使我明確了這次活動的目標(biāo)是努力樹立學(xué)校廉潔、勤政 、務(wù)實、高效的新形象 。 四、創(chuàng)設(shè)有效載體，開展自學(xué)活動 為了結(jié)合教委活動，進一步提高自己的師德師能水平，我們積極參加豐富多彩的活 動，通過活動，我們個人的師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。 三、不斷完善自我，提高素質(zhì)根據(jù)我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。具體做了以下三個方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時無刻受到審美教育。近年來，我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。 二、重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象 教師是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。我們將參加各種會議學(xué)習(xí)的機會，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“三個代表”的重要思想，學(xué)習(xí)胡總書記在全教會上關(guān)于教師工作的重要論述，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導(dǎo)思想，擔(dān)負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)是教師目前的首要任務(wù)，加強師德修養(yǎng)是教師修煉和諧自我的保證， 2021 年的師德師風(fēng)建設(shè)工作，將在近幾年師德師風(fēng)建設(shè)工作的基礎(chǔ)上，以解決社會關(guān)注的個別教師違背師德要求 的熱點問題和以提升教師職業(yè)精神與教育技藝為重點，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的，而又始終貫穿在整個師生交流之中。首先要熱愛學(xué)生，這是師德的核心。重視激發(fā)學(xué)生的進取心 。注意尊重學(xué)生的人格 。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關(guān)心每一個學(xué)生，不只是從學(xué)習(xí)上，而是從思想、學(xué)習(xí)、生活的各個方面 。一個教師是否敬業(yè)，是師德建設(shè)的一個很重要的條件 。正人先“正己”，“正己”是師德的基礎(chǔ)，不能正己， 也就不可能有教師的垂范。教師是學(xué)生心目中的榜樣和楷模，教師的言行在學(xué)生心目中是有著很重要的位置。在新時期繼承和弘揚學(xué)校的優(yōu)秀傳統(tǒng)，進一步加強和改進師德建設(shè)工作意義深遠?！蓖瑫r，教師的思想道德狀況也是學(xué)校發(fā)展的重要精神動力和思想保證，它不僅直接關(guān)系到學(xué)校的精神文明和校風(fēng)建設(shè)，而且也影響著學(xué)校的教