踐行立德樹人，爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)范文(參考版)
2025-03-22 13:34本頁面
【正文】 。學(xué)習(xí)四有好老師，讓我知道了自己努力的方向。因此，我認(rèn)為，四有好老師在有扎實(shí)學(xué)識(shí)的同時(shí)，還要給自己充電，要讓自己的那桶水不僅能滿足學(xué)生，而且充滿生機(jī)、富有活力，這樣，才能使自己在講臺(tái)上站得更穩(wěn)、站得更久。記得學(xué)校給老師們進(jìn)行微課制作培訓(xùn)時(shí)，我沒有認(rèn)真去對(duì)待，因?yàn)橛X得自己平常上課很少用，看起來又很麻煩，可是后來想想，還是自己錯(cuò)了。俗話說：你要給別人半桶水，自己必須有一桶水才行。要用好課堂，用自己的行動(dòng)和對(duì)理想信念的執(zhí)著來培養(yǎng)學(xué)生們，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量！ 最后一名合格的四有好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。如果我們 每一位教師都沒有樹立正確的價(jià)值觀，沒有堅(jiān)定崇高的信念，可想而知，面對(duì)自己的學(xué)生們，又怎么去引導(dǎo)他們走好自己的人生道路 ?因此，我們?cè)诿鎸?duì)紛繁社會(huì)中種種誘惑和消極思想時(shí)，要有堅(jiān)定的理想和信念。社會(huì)在不斷向前發(fā)展，學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境也變得復(fù)雜多樣，一些消極思想和觀念，如享樂主義、個(gè)人主義、拜金主義等，會(huì)給學(xué)生帶來極大的負(fù)面影響。教師是人類文明的傳播者、學(xué)生人生道路的引路人，教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。 好老師還要有理想信念。俗話說，干一行愛一行，既然選擇教師這一行業(yè)，那就要熱愛本職工作，不能把教育崗位僅僅作為一個(gè)謀生的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是我們的一種境界和神圣使命，也是作為一個(gè)合格老師的基本道德底線。合格的老師應(yīng)該是道德上的合格者，應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。沒有愛的教育不是真正的教育 ，我們?cè)趯?shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生愛的教育的同時(shí)，更要把握好分寸。所以我覺得，在教書育人的過程中，我們要做到有理智的愛，而不是盲目的溺愛。在問題出現(xiàn)苗頭時(shí)，我并沒有及時(shí)糾正，結(jié)果導(dǎo)致情況更加嚴(yán)重。我曾因作業(yè)向?qū)W生發(fā)過火，學(xué)生受到了驚嚇，還與我產(chǎn)生了距離感，甚至還有學(xué)生說：老師，我原來很喜歡你，喜歡政治課，可是自從看到你 發(fā)火，我不喜歡你了，更討厭上政治課了！這句話讓我開始思考，是哪里出了問題。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。通過學(xué)習(xí)做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師，我對(duì)自己如何成為一名合格的四有好老師有以下感想。由此可見，我們每一位教師積極進(jìn)取，提高自身素質(zhì)是多么的重要。 踐行立德樹人，爭(zhēng)做四有好老師心得體會(huì)范文【五】 習(xí)主席曾說過百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。 有一位教育家說得好：老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；老師的愛是暖暖春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融，愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門、啟迪心智的開始，老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛。我認(rèn)為偏愛優(yōu)生，歧視差生，忽視中間生都不是完美的教育。因此，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師，最重要的就是要有一顆熱愛學(xué)生的心。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營，才會(huì)平等地對(duì)待每一名 學(xué)生，才會(huì)用心來和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。 仁愛之心這更是一名教師必須具備的。其實(shí)，我們從事第一線的教師有進(jìn)行教育科研的最大優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲覀儞碛胸S富的、鮮活的教育案例，記載、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。然后，思考該怎樣改進(jìn)，下次該怎么上，該 制定哪些方法措施等等。如果一味地按照原來的教法不變是行不通的，必須將扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，再加以正確的教學(xué)方法，才能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)需求。今天的學(xué)生，對(duì)一切新事物都充滿著好奇，因此，只有了解各方面的知識(shí)信息，才不會(huì)落后，才能夠利用所學(xué)的知識(shí)加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走。有人說：教師要給學(xué)生一杯水，教師就必須有一桶水，但我認(rèn)為教師的知識(shí)應(yīng)更加淵博，應(yīng)是一條滾滾流淌的小河（流量大，不斷更新），不應(yīng)只是一桶水。相反，如果老師自身不端正，而要求學(xué)生端正，那么，縱然三令五申，學(xué)生也不會(huì)服從。當(dāng)老師自身端正，作出表率時(shí)，不
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