【正文】 。于是，掌握普通話也成了謀生存、求發(fā)展的條件之一，學(xué)習(xí)和使用普通話成了內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象的重要途徑?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)走到了 21 世紀(jì)的門檻邊，隨著改革開放的進(jìn)一步深化和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，國(guó)家的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的思想觀念發(fā)生了深刻的變化，與此同時(shí)，人們的語(yǔ)言生活也發(fā)生了深刻的變化：世界仿佛變小了，而人的交往空間卻變大了。 有句歌詞唱得好：“眾人劃槳喲，開動(dòng)大帆船”。要完成上述任務(wù)，除了要進(jìn)一步發(fā)揮法律法規(guī)的導(dǎo)向和規(guī)范作用、政府的行政推動(dòng)作用、教育和廣電系統(tǒng)的基地和示范作用、“推普”典型的帶頭作用以外，更需要形成一個(gè)全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和參與“推普”工作的良好氛圍。普通話在全國(guó)范圍內(nèi)初步普及，交際中的方言隔閡基本消 除，受過(guò)中等以上教育的公民具備普通話的應(yīng)用能力，并在必要的場(chǎng)合自覺地使用普通話，與語(yǔ)表達(dá)關(guān)系密切行業(yè)的工作人員，其普通話水平達(dá)到相應(yīng)的要求；到 21 世紀(jì)中葉，普通話在全國(guó)范圍內(nèi)普及，交際中沒有方言隔閡。相反，要知難而進(jìn)，明知山有虎，偏向虎山行，持之以恒，把他人的笑語(yǔ)變作自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。運(yùn)用這種方法，容易看到學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。我們只要善于觀察、勤于思考，掌握了這種規(guī)律，糾正方言，正確練習(xí)，學(xué)習(xí)普通話就不是很難的事了。對(duì)于不同的地域，這種區(qū)別也不同，但都具有一定的對(duì)應(yīng)規(guī)律。 二、掌握本地方言與普通話之間的差別。 一、掌握學(xué)習(xí)普通話的工具 漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)普通話的主要工具，只要能掌握并熟練運(yùn)用漢語(yǔ)拼音，就會(huì)加快學(xué)習(xí)普通話的速度，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。按古詩(shī)詞 —— 詩(shī)歌 —— 散文的順序循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，每天應(yīng)注意聽一些普通話標(biāo)準(zhǔn)的人的發(fā)音，包括聽廣播和身邊普通話說(shuō)的好的同學(xué)、老師。連外國(guó)人都可以把普通話學(xué)好，作為中國(guó)人的我們，又有什么理由不學(xué)好普通話呢？ 要想學(xué)好普通話，首要的是每天堅(jiān)持說(shuō)，這一點(diǎn)非常重要，同時(shí)在說(shuō)的時(shí)候注意發(fā)現(xiàn)自己的小問(wèn)題。有很多電視臺(tái)也 舉辦了漢語(yǔ)競(jìng)賽。 學(xué)好普通話不僅有關(guān)自己的未來(lái)，還有關(guān)自己的祖國(guó)的形象。比如，一些農(nóng)村的人來(lái)城市找工作，他們不會(huì)說(shuō)普通話，跟老板說(shuō)話，簡(jiǎn)直是“雞同鴨講”，那就不會(huì)得到老板的欣賞，基本上也沒有被錄用的可能。有人認(rèn)為普通話學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂，要是這樣認(rèn)為那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。 正如前面的那個(gè)笑話一樣，不會(huì)說(shuō)普通話，對(duì)生活會(huì)造成很多的麻煩。普通話萃取了中國(guó)各地方言的精華。 普通話的詞匯 75%來(lái)自中國(guó)北方， 25%來(lái)自全國(guó)各地和外國(guó)。“普通”在這里具有普遍、共同的意思。 普通話在清朝末年就已經(jīng)出現(xiàn)了。只是這種統(tǒng)一的口語(yǔ)當(dāng)時(shí)沒有在社會(huì)上推廣，以后便消亡了。先秦時(shí)期，曾有一種類似“普通話”的統(tǒng)一的、規(guī)范的口語(yǔ)，稱作“雅言”。由此可見，人們用各地方言交往，不僅會(huì)鬧笑話，還可能誤事。兩個(gè)使用不同方言的人見面就無(wú)法交流了。特別值得一提的是，清代雍正年間 頒布詔令推廣“官話”；“五四”運(yùn)動(dòng)前后廣泛推行“國(guó)語(yǔ)”，倡導(dǎo)用“國(guó)語(yǔ)”來(lái)寫文章，用“國(guó)語(yǔ)音”來(lái)念漢字、播新聞、演電影等，對(duì)漢語(yǔ)普通話的形成和發(fā)展起到了很重要的作用。由此可知，遠(yuǎn)在兩千多年前中國(guó)就已經(jīng)有了當(dāng)時(shí)的普通話；操山東方言的孔老夫子，在教學(xué)和“公務(wù)活動(dòng)”中能夠自覺使用當(dāng)時(shí)的普通話。述而》載：“子所雅言，詩(shī)、書、執(zhí)禮，皆雅言也。 多少年來(lái)，我們的先人一直在探索建立并推廣一種能夠跨方言乃至跨民族的通用語(yǔ)，以方便人際交流。就交際口語(yǔ)而言，漢語(yǔ)各大方言之間的溝通度很低，以操北方方言江淮次方言的鎮(zhèn)江人為例，若非訓(xùn)練有素，聽廣東話、福州話之類肯定不入門，就連同在一市的丹陽(yáng)話（屬吳方言），聽起來(lái)恐怕也跟聽外語(yǔ)差不多?！蓖瑢W(xué)們！為了推廣普通話，為了振興華夏，讓我們每個(gè)人丟掉面子，從自身做起，要認(rèn)真說(shuō)，不但在課堂上說(shuō)，在辦公室說(shuō)，還要在家里說(shuō)，在公眾場(chǎng)合說(shuō)，到社會(huì)上說(shuō)，這樣才能真正創(chuàng)造一個(gè)人人說(shuō)、時(shí)時(shí)說(shuō)、處處說(shuō)的推廣普通話環(huán)境。要脫去方言土語(yǔ)的舊裝，換上普通話的新裝，而且要迅速，從自身做起，堅(jiān)決地、一下子甩掉舊的，一下?lián)Q上新的，否則很難達(dá)到目的。我們不但要告訴來(lái)自各地的人們，這里有世界上豐富的能源，而且還要告訴他們，在這里，您處處都能聽到世界上最美的語(yǔ)言 —— 標(biāo)準(zhǔn)的普通話！ 普通話，看似很平凡，可起的作用卻是很大的，它可稱之為人與人之間的信息橋梁，如果我們大家都學(xué)普通話，用普通話與大家交流，彼此間建立了深厚的友誼，那么普通話就是我們友誼的橋梁。 推廣普通話 語(yǔ)言是一個(gè)民族的聲音，從大處講，推廣普通話，說(shuō)好普通話，是我們祖國(guó)屹立世界民族之林的 需要；從小處說(shuō)，它是不同地域，不同文化背景的人與人溝通與交流的需要。 我國(guó)是多民族，多方言的國(guó)家，共同語(yǔ) 的普及程度是國(guó)家和民族文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志，因此，大力推行，積極普及全國(guó)通用的普通話，既是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的迫切需求，也符合全國(guó)人民共同利益?！? 當(dāng)然這是從小的方面而言，講普通話會(huì)給我們的生活帶來(lái)方便。 這時(shí)，如果我們都講一種在我國(guó)普遍使用的共同語(yǔ)言，那么，就不會(huì)與別人因語(yǔ)言不通而急的滿頭大汗。各個(gè)不同地區(qū)的語(yǔ)言或多或少有些差距。 大家知道我們?cè)诶首x課文，回答老師提問(wèn)時(shí)，需要講普通話。作為龍的傳人，我們更有義務(wù)規(guī)范使用自己的母語(yǔ)。 也許有人會(huì)說(shuō)，學(xué)什么普通話 ?我們的父輩們不會(huì)說(shuō)普通話，南腔北調(diào)不照樣打天下嗎 ?朋友，你錯(cuò)了，時(shí)代變了，社會(huì)對(duì)我們的要求也變了。此時(shí)，我們的心中時(shí)常會(huì)涌起一種無(wú)比親近的感情，那是對(duì)母親的感情 ,那是對(duì)祖國(guó)和民族的感情 ! 從大處講，推廣普通話，說(shuō)好普通話是我們祖國(guó)屹立于世界民族之林的需要 。在這個(gè)時(shí)代，當(dāng)我們的國(guó)家在國(guó)際上占有越來(lái)越顯著的地位，當(dāng)不同膚色不同種族的人們用我們中國(guó)的普通話在進(jìn)行交流時(shí)，普通話的意義不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛 !它讓我們驕傲 !它讓我們自豪 !它讓我們揚(yáng)眉吐氣！ 作為中華民族的一員，我們每個(gè)人都有責(zé)任說(shuō)好普通話。 今天傳承了 巍巍中華上下五千年悠久燦爛文明的普通話，不但是中國(guó)各民族、各方言區(qū)之間進(jìn)行交流的通用語(yǔ)言，還是聯(lián)合國(guó)六種工作語(yǔ)言之一，是外國(guó)人爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的熱門語(yǔ)言。 第四篇：推廣普通話 推廣普通話尊敬的老師，親愛的同學(xué)： 大家好，今天我演講的是推廣普通話。 開展“我給父母當(dāng)老師”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，推普兩級(jí)跳。平時(shí)在生活中，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的用字，及時(shí)向相關(guān)單位反映。 組織學(xué)生進(jìn)行糾錯(cuò)活動(dòng)，對(duì)校內(nèi)的黑板報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)習(xí)園地、作業(yè)等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正，校外的墻面廣告文