幼兒園大班英語教案：春天來了★(參考版)
2025-03-21 11:57本頁面
【正文】 。 。 ，豐富畫面內(nèi)容。 ，進行創(chuàng)作內(nèi)容的分配。 活動過程： 一、課題導入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 你喜歡春天嗎？ 我們怎樣能把教室里也布置出春天的感覺？ 二、分組操作： ，要求每一組小朋友合作完成一副作品。 2．引導幼兒在活動中 分組合作，并感受合作完成作品的喜悅心情。同時，作為一個大班活動，分組合作也是活動中要著力引導的部分。在學習剪紙一年多以后，如何把此項活動在幼兒園進行得更為生活化，更具有可操作性，這成為我們班本學期課題研究中的一項重要內(nèi)容。 、小草，不攀折嫩枝葉等。鼓勵幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。） ，放風箏的季節(jié)（通過親身體驗感知春天的氣息） 二 .通過兒歌《春天在那里》，請 幼兒欣賞并牢記春天的特征。） ，小草綠了，大樹發(fā)芽了。培養(yǎng)幼兒親近自然、愛護小鳥的情感。 小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你知道一年中有幾個季節(jié)？（ 4）分別是什么？（春夏秋冬） 二、基本部分 一．出示 課件演示稿，請幼兒觀察圖片。 ，感知春天是個萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。 （ 4）完整地讀 老師覺得，你們的聲音好聽，表情豐富，還有動作呢，我們也來表演給客人老師看看好嗎？ 三、感受仿編的美 （ 1）剛才我們朗誦的《春天》是別人寫的，今天我們也來做做小詩人寫一首春天的詩歌，好嗎？ 想一想，春天是一本彩色的書，你還知道哪些彩色的東西？（你能用什么顏色的什么說一說嗎？） 春天是一本會笑的書，誰會 快樂地笑？ 春天是一本會唱的書，誰在唱？怎么唱的？ 想好了，到這里來選一張，我們一起把我們看到的，聽到的春天編到我們的詩歌里。 分段欣賞 （ 1）結合課件欣賞理解第一段 提問：為什么說春天是一本彩色的書？詩歌里有哪些彩色的東西？ 小結：春天是彩色的，五彩繽紛的，朗讀詩歌時你能不能美美地把它讀出來呢？怎么讀出來？（輕、柔、慢）我來給大家配上好聽的音樂。 二、感受意境的美 欣賞配樂詩歌 提問：詩歌美嗎？你覺得哪句詩說得最美？ 再次欣賞 看 T 課件，欣賞詩歌 提問：詩歌里還有許多優(yōu)美的詩句呢，我們再來仔細聽一聽！ 你還聽到了什么？ 詩歌里說春天是一本什么樣的書？ 小結：你們聽的很仔細。 活動準備： 視頻：春天 課件 水彩筆 對春天有一定的了解 活動過程： 一、感受春天美 觀看視頻 春天已經(jīng)悄悄來到了我們身邊，前兩天小朋友和爸爸媽媽一
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