幼兒園大班美術(shù)美工活動(dòng)案例(參考版)
2025-03-21 11:54本頁面
【正文】 教師在活動(dòng)中的指導(dǎo)較少，對(duì)新材料的介紹與操作要點(diǎn)講解不 夠，流程圖的指向太過明確，限制個(gè)別幼兒發(fā)展個(gè)性化的創(chuàng)造，對(duì)不同畫法的評(píng)價(jià)應(yīng)更全面些，鼓勵(lì)幼兒共同探索，找出更多適合錫箔紙畫的方法。 能根據(jù)提供材料的特性探索不同的繪畫方法以達(dá)到較好的畫面效果。從中養(yǎng)成看流程圖學(xué)習(xí)獨(dú)立操作的習(xí)慣?！辨毫缯f著，便拿出水彩顏料，原本的那張破損的錫箔紙上涂上底色，這時(shí)，婧詩看到后直說：“用水彩畫上去更方便，也不怕紙破掉，而且顏色漂亮多了！”她們便決定要更換工具，直接用水彩在錫箔紙上作畫。婧羚畫的動(dòng)作幅度較大，不小心把錫箔紙弄破了幾處，婧詩在一旁笑著說：“你看我的紙還好好的，誰叫你那么用力！”但婧羚卻說：“我不用力的涂色，顏色都看不清楚，不夠鮮艷，你看你的畫，那么模糊！”婧詩指了指流程圖說：“老師不是要我們畫完再用深色的筆鉤線嗎？這樣不就清楚了。 四、介紹作品請(qǐng)幼兒介紹自己的作品美術(shù)教案－大班美工活 動(dòng)美麗的樹葉 第五篇：大班美術(shù)活動(dòng)案例分析 大班美術(shù)活動(dòng)案例分析 美麗的錫箔紙畫 觀察內(nèi)容： 美工區(qū)里婧詩與婧羚一起選擇了新的畫種材料：錫箔紙畫。 拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。） 今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊？（和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉） 這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西） 等會(huì)請(qǐng)小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上，幼兒教案《美術(shù)教案－大班美工活動(dòng)美麗的樹葉》 二、介紹拓印 教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？（幼兒討論、講述，教師總結(jié)）◆兩張紙用來印樹葉的◆上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙◆樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上◆薄紙印更加清楚、方便 拓?。ㄓ變河懻?、講述，教師總結(jié)）◆將樹葉拼貼好◆將薄的白紙印在上面◆用蠟筆躺著來回壓著涂，進(jìn)行拓印 要求◆幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求，教師總結(jié)◆強(qiáng)調(diào)在制作時(shí)要輕輕的 步驟◆想象自己制作的物體◆挑需要的樹葉◆拼貼樹葉◆拓印組合的樹葉造型 三、幼兒活動(dòng) 想好了再進(jìn)行拼貼。 在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。 第四篇：美術(shù)教案 大班美工活動(dòng)美麗的樹葉 [美術(shù)教案－大班美工活動(dòng)美麗的樹葉 ] 活動(dòng)目標(biāo)： 通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠?qū)W會(huì)使用樹葉粘貼及拓印，美術(shù)教案－大班美工活動(dòng)美麗的樹葉。 六．作品展示讓幼兒體會(huì)成功的樂趣。五．幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。教師引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題，幼兒做回答。 活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料課件印泥衛(wèi)生紙畫紙活動(dòng)過程： 一．組織教學(xué)幼兒一起表演手指操《小紅帽》讓幼兒一開始就帶著愉快的情緒參與學(xué)習(xí) 二．請(qǐng)幼兒欣賞美工課上的優(yōu)秀作品從而激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。最后采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法，但我把它放到最后，主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動(dòng)的主體，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一理念精神：幼兒的學(xué)法主要有“觀察法”，在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個(gè)相對(duì)自由的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn) 讓幼兒學(xué)習(xí)用吹畫、手指點(diǎn)畫、方法，表現(xiàn)梅花的基本特征是本節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)教法和學(xué)法 根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容，主要采用的教學(xué)法有“直觀演示法”，在課的開始部分，通過課件演示，形象生動(dòng)的將幼兒導(dǎo) 入課題，引起學(xué)習(xí)的興趣。 學(xué)習(xí)用吹畫、手指點(diǎn)畫、方法，表現(xiàn)梅花的基本特征。這就是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷。”根據(jù)這些要求，我在平時(shí)的美術(shù)教育活動(dòng)中，就有意收集一些簡單而有易于幼兒表現(xiàn)的教材，就像今天設(shè)計(jì)的這節(jié)“吹畫與手指點(diǎn)畫”相結(jié)合，沒有特別難的技能技巧需要掌握，大部分幼 兒都能通過動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂。因此，正確掌握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的必要前提?；谶@點(diǎn)要求，引導(dǎo)幼兒注意觀察梅花的結(jié)構(gòu)特征和姿態(tài)，通過“觀察 — 想象 — 創(chuàng)作 — 欣賞”這一過程，可以進(jìn)一步豐富 幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力。為的是更貼近幼兒的生活。下面，我就從“活動(dòng)內(nèi)容”和“活動(dòng)主體”（即幼兒）這兩方面，具體分析一下這節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖。一件美術(shù)作品，既能表現(xiàn)幼兒天真的心靈，又能反映他們不同的個(gè)性 。 第三篇：幼兒園大班美工活動(dòng)說課稿 幼兒園大班美工活動(dòng)說課稿《梅花》 升陽中心幼兒園：王杰 我今天說課的內(nèi)容是《梅花》寒冷的冬天來了，梅花即將盛開，為了讓孩子了解梅花的生長特點(diǎn)所以我預(yù)設(shè)了這節(jié)有關(guān)于梅花的美術(shù)活動(dòng)：這個(gè)活動(dòng)是適合幼兒園大班的孩子，因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子已經(jīng)掌握了一定的作畫本領(lǐng)，他們也喜歡點(diǎn)點(diǎn)畫畫因此我設(shè)計(jì)了一節(jié)生動(dòng)有趣的吹印畫，其次我還將幼兒以往的作品拿出來讓孩子欣賞，這樣不僅能讓孩子感到成功的喜悅，同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。在評(píng)價(jià)時(shí)，我特地表揚(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。 教學(xué)反思： 由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動(dòng)中，我比較重視了幼兒對(duì)線條、圖形 和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩
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