幼兒園大班美術(shù)活動設(shè)計(參考版)
2025-03-21 11:54本頁面
【正文】 。 3．幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計及制作。 三、幼兒 制作，教師巡回指導(dǎo) 1．指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料，避免太復(fù)雜。教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫，這樣就做成衣服的基本樣子。 二、觀察范例并講解示范 1．你看了剛才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝 ?為什么 ?(幼兒自由討論 )2．出示范例 ，問：這件衣服是用什么做的 ?上面有什么 ?用了哪些材料 ?小結(jié)：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。我們正是通過這樣的活動，解讀幼兒的作品，更好的理解幼兒，讓幼兒充分講解自己的見解，家園共同教育好幼兒。孩子的話與畫令老師感動。解讀與反思：針對家長在為孩子選購禮物是常常缺乏目的性的現(xiàn)象，我們設(shè)計了此活動。 四、教師把幼兒的心愿寫在裝飾紙上并附在禮物旁。師：新年快到了，你想要什么樣的禮物呢？你的心愿是什么？請你把你的心愿畫出來，好嗎？幼兒繪畫，教師指導(dǎo)?；顒舆^程： 一、“新年”前夕，讓幼兒選一件既有意義，又實惠的禮物。 在活動中鼓勵幼兒充分講述自 己的見解。師：小朋友的手可真能干，請出了這么多可愛的小動物，可是他們沒有漂亮的衣服怎么去參加比賽。自己動手創(chuàng)作動物形象令他們充滿了好奇，也為他們充分展開想象營造了寬松、愉快的心理氛圍，在玩樂中幼兒即動手，又動口動腦，有效發(fā)展了創(chuàng)造想象能力及動手能力。幼：我用小樹枝做 了梅花鹿的角。幼兒自由選擇材料，嘗試用手臂做各種動物，自由交流。）
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