幼兒園小班優(yōu)秀語言教案快樂輪胎及教學(xué)反思[范文大全](參考版)
2025-03-20 09:30本頁面
【正文】 在南半球，一般 12月、 1 月和 2 月被定為夏季?？茖W(xué)的劃分方法是平均溫度 22℃以上為 夏天 。今人把公歷 8 三個月當(dāng)作 夏天 。 本文擴展閱讀：夏天，四季中的第二個季節(jié)，英語為 summer，又稱 昊天 ，是北半球一年中最熱的季節(jié)，我國習(xí)慣將立夏作為夏天的開始，氣象學(xué)上的夏季要推遲到立夏后 25 天左右。 播放完整版 PPT 四、結(jié)束部分 (1)師：那接下來，蟋蟀還會發(fā)生什么有趣的事情呢 ?他還會遇見誰呢 ? (2)幼兒自由討論，與同伴分享結(jié)果 教學(xué)反思： 幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。 (6)出示第七副圖畫 (播放夏夜舒緩的音樂 )【晚飯后蟋蟀和螢火蟲一起躺在涼涼的石頭上看星星 .黑藍黑藍的天空就像一張紙，那些一眨一眨的星星就像一朵朵美麗的花兒 ...】 (可以加提問，引導(dǎo)幼兒想象 )教師：夏天的夜晚你們會到戶外 進行什么活動呢 ? (7)出示第八幅圖片 ,【天越來越暗了 ,螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家 .他們靜靜地走在草叢里 ,蟋蟀覺得很 ??(快樂。 (2)師：蟋蟀為什么覺得快樂 ?(引導(dǎo)幼兒回答出兩點：遇到朋友、唱歌 ) (3)出示第四幅圖畫，讓幼兒觀察師：發(fā)生什么事了 ?你還發(fā)現(xiàn)了什么 ? 幼兒討論并分享討論結(jié)果：你猜蟋蟀這時會說什么 ?他還會在荷花池遇見誰呢 ? (4)師：你們真棒 !那到底發(fā)生了什么呢 ?我們接著往下看。 ●教師播放課件，分段欣賞故事。 師：小朋友，在一陣陣的蟬鳴聲中，我們迎來了炎熱的夏天，今天我們小四班還來了一個朋友呢? (2)出示蟋蟀圖片 瞧 !蟋蟀來了，我們跟蟋蟀打個招呼吧 ! (3)播放音頻師作聽狀， 蟋蟀和朱老師說了一句話：好熱啊好熱啊，夏天一點都不快樂。 、幽默。 ，能根據(jù)已有經(jīng)驗大膽地表達自己的感受。 第五篇：幼兒園小班語言領(lǐng)域教案《快樂的夏天》及教學(xué)反思 [大全 ] 小班語言領(lǐng)域教案《快樂的夏天》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗夏天的快樂，能根據(jù)已有經(jīng)驗大膽地表達自己的感受，理解故事內(nèi)容 ,仔細觀察，了解蟋蟀的快樂夏天，運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解，快來看看幼兒園小班語言領(lǐng)域《快樂的夏天》含反思教案吧。假期一般 1 個月左右。九 39。上學(xué)期從秋季九月份開始，到農(nóng)歷臘月初十左右，各學(xué)校開始放假，至元宵節(jié)后寒假結(jié)束。 本文擴展閱讀：寒假是指
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