幼兒園大班美術(shù)教案貓及教學(xué)反思最終5篇(參考版)
2025-03-20 08:57本頁面
【正文】 這就是我對“有趣圖案”整個活動的全面反思，只有在仔細深入的反思中才能找到或者是接近有效完美的教學(xué)途徑。 “畫一畫”的操作活動有看、想、找、涂色、畫的過程，是前面學(xué)習(xí)的綜合反映。 “做一做”是為了增加一點趣味性，前二個環(huán)節(jié)都是以說為主，而做一做即是讓他們鞏固“對稱”的理解，又是能讓他們好動的身體能得到輕松片刻。 “找一找”是對“對稱”含義的理解后的初次應(yīng)用。這環(huán)節(jié)讓我滿意的是話比較簡潔不多，靈活的面對 幼兒的“猜測”。然而就在讓他們找不同點時，我提出了一個帶有誤導(dǎo)性的問題：“找一找兩邊有什么不一樣”，因此幼兒就從細微之處找不同，還真的找到了線條不直、圓圈不圓之類，沒有一個幼兒會從方向上去觀察，我也就只能半提醒著他們“看看小鳥吧朝哪邊”，幼兒才恍然大悟“方向相反”了。在猜的過程中孩子們興趣高漲，因為我對幼兒的猜測答案都沒肯定也不否定，所以他 們就特好奇，給下面的“尋找”增加了更大的興趣。而“猜”不是主要的，主要的是去“找”。是一種主動學(xué)習(xí)的反映。因此活動前我仔細琢磨了原活動方案，總覺得不是自己的不能得心應(yīng)手去實施，因此對活動進行了修改調(diào)整，讓幼兒在“猜一猜、 找一找、做一做、畫一畫”的幾個環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)了“對稱”所需的條件，每個環(huán)節(jié)清晰、明了，重點突出。所以如何讓幼兒主動學(xué)，樂意去尋找發(fā)現(xiàn)，這是活動設(shè)計的關(guān)鍵。 四、畫一畫（在操作紙上先找對稱圖案，再涂色對稱圖案，最后畫對稱圖案的另一半）。再在自己身上尋找對稱的部位）。三張全出示后引導(dǎo)幼兒觀察左右兩過的異同：形狀、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對稱的意義）。 操作紙每人一張：有找對稱涂色的，有畫對稱圖形的。 準備：三張對稱圖片：三角形，花朵，小鳥。 三、找一半（讓幼兒說在日常生活中見到的對稱物體和自己身體上有沒有對稱的地方，指導(dǎo)幼兒操作活動材料，找出對稱的圖畫并涂色請幼兒觀察已經(jīng)拼好一半的圖案，用相同的玩具材料拼出相對稱的另一半）。 過程 ： 一、后面躲著誰（教師先出示已折成一半的圖形或?qū)嵨?，讓幼兒猜猜后面會是什么。人手一張長和寬為 4 厘米和 3 厘米的彩色紙、剪刀、水彩筆。 第五篇：幼兒園大班美術(shù)教案及反思教學(xué)反思：有趣的圖案 幼兒園大班美術(shù)教案及反思教學(xué)反思： 有趣的圖案 目標：發(fā)現(xiàn)物體的對稱性，根據(jù)提供的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。 18 世紀末 19 世紀初中國開始引入西方專門化奶牛品種。耐熱性較差，對飼養(yǎng)管理要求較高。皮薄，毛細短，皮下脂肪少，全身結(jié)構(gòu)勻稱，細致緊湊，棱角清晰。 本文擴展閱讀：奶牛頭部輪廓清晰，略長。繪畫中我只要發(fā)現(xiàn)一點點與大家不同的特好的畫面或畫法，就及時拿起作品啟發(fā)大家學(xué)學(xué)或者也可以創(chuàng)作出與眾不同的更棒的作品。 充分肯定幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)。 充分激發(fā)幼兒的想象。通過圖片可以讓幼兒清楚了解奶牛的外形特征和生活習(xí)性、用途。 將作品布置在畫廊，幼兒命名主題：快樂的奶牛。 引導(dǎo)幼兒添畫相關(guān)場景，使畫面飽滿、豐富。不忘添上細尾巴，趕走煩人小蟲子。 ) 教師小結(jié)幼兒畫奶牛的方法，編成兒歌：扁扁圓圓大鼻子，鼻子上面大拱門，拱門中間左右開，兩個小門變臉頰畫上圓圓大眼睛。 三、怎么畫奶牛。 二、觀察圖片，了解奶牛。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入。 引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫
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