幼兒園中班美術(shù)泥工活動教案小蝸牛及教學(xué)反思5篇(參考版)
2025-03-20 07:30本頁面
【正文】 一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類 ,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。 自然界中的昆蟲的品種繁多，形態(tài)各異，色彩斑斕，為自然界境添了不少的情趣。 體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。 了解蝸牛的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。 活動目標 涂涂畫畫、培養(yǎng)幼兒的動手繪畫能力和感受美的能力。來，跟蝸牛寶寶說再見吧。 （四）展示作品 1．幼兒送蝸牛寶寶回家（放在樹葉上），滲透幼兒保護動物的情感。 （三）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo) (播放背景音樂 )師：這只蝸牛寶寶很 24 想找朋友，我們來幫他做一些小伙伴好嗎 ?橡皮泥、牙簽是做蝸牛寶寶的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶好嗎 ?1．教師和孩子一起制作蝸牛，注意用兒歌引導(dǎo)幼兒。觸角怎么做呢，老師就請火柴棍來幫忙。 師：對了，小蝸牛的觸角可是很重要的，因為蝸牛的觸角就好像盲人的拐杖，是用來觸摸著走路的。“搓一搓呀搓成條，一頭粗來一頭細，蝸牛身體長又長”。我們現(xiàn)在要換一種橡皮泥的顏色了哦。秘密就藏在這里：原來呀，這個橡皮泥搓的細又長，房子就會變大哦。恩，小朋友呀真能干，現(xiàn)在拿起一團橡皮泥，一起來做蝸 牛背上的小房子吧。“搓一搓，搓一搓呀搓成條，搓成條后卷一卷，從里到外卷一卷，緊緊卷成小房子。 師：小朋友，觀察的可真仔細。長著長長的觸角，背上還背著一座小房子呢?；顒舆^程： （一）欣賞蝸牛圖片，激起興趣。 3．初步激發(fā)孩子喜歡小動物、愛護小動物的情感。 第四篇：幼兒園小班教學(xué)活動泥工：小蝸牛 泥工：小蝸牛 活動目標： 1．學(xué)習(xí)運用捏、團、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。蝸牛屬于軟體動物，腹足綱 。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類 ,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。在幼兒表述四季特征的環(huán)節(jié)中，詞語運用有些單一，需在以后的活動中不斷累積。這樣精致的小故事適合各種年齡的幼兒欣賞。在欣賞過程中聽聽教師的介紹，初步了解蝸牛的生活習(xí)性，萌發(fā)保護小蝸牛的情感。 相互欣賞。然后再請幼兒操作，教師巡 回指導(dǎo)。教師邊示范邊講解，有助于幼兒接下來的自由操作 幼兒操作。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。 示范制作小蝸牛。 首先先出示泥工蝸牛的身體，請幼兒猜猜這是什么？通過猜測，發(fā)散幼兒思維，引起幼兒興趣。 教學(xué)過程 我把活動分成 4 大部分：引起興趣 —— 示范制作 —— 幼兒操作 —— 相互欣賞。 示范法：教 師通過示范，讓幼兒大致知道了制作小蝸牛的過程。 活動準備 活動準備的充分對于上好一節(jié)活動是至關(guān)重要的，所以我也根據(jù)活動的需要準備了：橡皮泥、火柴若干，課件一份，小蝸牛的家的場景。 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。（重點、難點） 感
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