【正文】 題目涉及了“況且”、“何況”、“而且”三個連詞的用法。 解析：答案為 D。 ②挖這樣的井，占地多，不合算，（）井的四周都是沙土，很容易塌陷。 【例題 2】依次填入下列橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ()。 B.依戀 解析：答案為 A?！霸溨C”一詞主要是指老張這個人說話幽默，與“風(fēng)趣”是同義詞，因此兩個詞語可以互相替換。 【例題 2】老張是一個非常詼諧的人，只要有他在，大家總是樂 呵呵的。 () 解析：答案為 D。一般說來，當(dāng)有幾項事物并列時，“和”字連接最后兩項。 例如：“人參和貂皮、大豆是我國東北地區(qū)重要的土特產(chǎn)品?！? “不”、“沒有”應(yīng)分別放在“把”、“被”之前，因為“把”字句、“被”字句中，否定詞應(yīng)在“把”、“被”之前。 ②否定副詞位置不當(dāng)?！? “因為”應(yīng)放在“他”之前。 ①關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。” (“這么”改為“多么” ) “盡管困難多么大，我們也要堅持到底。 ③虛詞與實詞搭配不當(dāng)?！?(改為“給” ) “今年要以加快社會保障體系建設(shè)作為重點任務(wù)。” (把“和”改為“或”“還是” )②介詞搭配不當(dāng)。 例如：“昨天下了一夜雨，天亮后不但沒有停，而且越下越大。虛詞尤其是關(guān)聯(lián)詞語?；ハ啻钆浠蚺c實詞搭配 使用。比如“不止”和“不只”，前者是超出某個數(shù)字或范圍的意思，后面常跟數(shù)量詞；后者是連詞，與“也、而且”等呼應(yīng)，后面常跟分句。 (1)理解詞義。這就要求考生掌握更廣泛的知識，由于關(guān)聯(lián)詞屬于虛詞范圍，為了幫助廣大考生更好地掌握本知識點，我們將介紹虛詞的辨析與使用。其實，如果可以很好地使用關(guān)聯(lián)詞，對關(guān)聯(lián)詞辨析的掌握也就比較容易。關(guān)聯(lián)詞的辨析與使用，在行政職業(yè)能力測驗中，更多地偏向于關(guān)聯(lián)詞的使用?！褒堬w鳳舞”是個形容詞 短語，②句中把它當(dāng)作動詞短語而誤帶賓語。 ②折扇和信封上面，龍飛鳳舞著藝術(shù)界幾十位名家風(fēng)采各異的簽名。 成語其實是一種結(jié)構(gòu)固定的短語，有的是名詞短語，有的是動詞短語，有的是形容詞短語，因而各自有其特定的語法功能，不可亂用。 “拋磚引 玉”比喻自己先發(fā)表很粗淺的意見，目的是引出別人更好、更成熟的意見，是謙辭，①句中誤用為敬辭。 例如：①王廠長一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多抓好產(chǎn)品質(zhì)量的好建議。 7.“敬謙”誤用 某些從古代沿用下來的成語已烙下了古代文化的印跡，有的用于自稱(謙稱 )，如雕蟲小技、東涂西抹、貽笑大方、千慮一得、敝帚自珍等，有的則用于稱對方 (敬稱 )，如鼎力相助等。 有些成語常用于否定句或疑問句中，而很少或不能用于其他句式?！百O笑大方”指讓內(nèi)行人 見笑。 ②某些大學(xué)生的語文水平實在低劣，被人貽笑大方，影響了學(xué)校的聲譽。 成語在運用中相當(dāng)于一個詞，就要和句中其他詞語相搭配，不能矛盾，不能重復(fù)。 例如：近年來，一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學(xué)業(yè)，浪費了青春，真讓人痛惜不已。②句中明說“有些缺點”，怎能“無可非議” ?該用“無可厚非 (不可多加責(zé)難 )”。 ①句中，“語無倫次”指講話或?qū)懳恼骂嵢顾?，沒有條理。 例如：①人世間，對言必信、行必果的人 是贊美的，對語無倫次、言而無信的人是深惡痛絕的。它是一個貶義詞，上句誤用作褒義詞。 例如：當(dāng)中國女排捧回冠軍獎杯時，舉國彈冠相慶，無不佩服陳忠和教練的堅韌和勇氣。再如“差強人意”、“首當(dāng)其沖”、“萬人空巷”、“從長計議”、“文不加點”、“火中取栗”、“別無長物”等。 ②雖然交通事故的發(fā)生率已經(jīng)每況愈下，但我們?nèi)匀徊荒苡薪z毫大意。其中，掌握成語誤用的類型是關(guān)鍵。 如疑惑 —— 相信，困惑 —— 理解，虛偽 —— 真誠，虛假 —— 真實 二、成語的辨析 與使用 此部分知識主要在于掌握成語的正確使用。有的詞語其詞性和句法功能不同，如“節(jié)約” (動 )與“節(jié)儉” (形 )，“充分” (形 )與“充滿” (動 )，“品位” (名 )與“品味” (動 )。區(qū)別語體色彩的不同，也是一個辨析方法，如“溜達”與“散步”，“聊天”與“談話”就可以從口語和書面語的不同加以區(qū)別。比如“刊誤”是“修改錯誤”之意，“刊”是“修改”之意 (“不刊之論”的“刊”即此意 )；而“勘誤”則是“列舉更正書刊中文字的錯誤”的意思。如樹 (個體 )—— 樹木 (集體 )，紙 (個體 )——紙張 (集體 )。如“戰(zhàn)爭”、“戰(zhàn)役”和“戰(zhàn)斗”，“邊疆”和“邊境”它們的范圍是從大到小。如“輕視”、“蔑視”和“藐視”，“誣蔑”和“誣陷”，它們的詞義都是從輕到重。 辨析同義詞的關(guān)鍵是同中求異，找出它們之間的細微區(qū)別。做好此類題的核心在于掌握好同義詞。成語使用、關(guān)聯(lián)詞使用是選詞填空的特殊形式。 同詞語替換相類似，選詞填空題也是考查考生因詞義相同或相近而造成相互干擾的情況中對不同詞語的辨析能力。被辨析的詞主要是同義詞或者近義詞。但詞語替換作為言語理解與表達的一個基礎(chǔ)，考生還是應(yīng)將這種題型的訓(xùn)練作為提高自己語感與理解能力的一個訓(xùn)練手段。 詞語替換要求考生能夠準(zhǔn)確迅速地理解考題中畫線部分的詞語，同時能夠?qū)λ峁┑乃膫€選項進行區(qū)分，找出它們之間的相同語義和不同語義，然后迅速選定其中一個進行替換。 2 5平定、評定：前者指（ 1）平穩(wěn)安定（ 2）平息叛亂等；后者指經(jīng)過評判或?qū)徍藖頉Q定 第三篇：專家談公務(wù)員考試：言語理解與表達之選詞填空與詞語替換 內(nèi)部資料 切勿外傳 內(nèi)部資料 切勿外傳 內(nèi)部資料 切勿外傳 專家談公務(wù)員考試：言語理解與表達之選詞填空與詞語替換一）詞語替換 詞語替換題主要是考查考生對語句中某一重要詞語的理解。 2 5評價、評介：前者指評定價值的高低；后者指評論介紹。后者指抵消損耗，補足欠款。 2 4批評、批判：前者指（ 1）指出優(yōu)缺點（ 2）專指對缺點和錯誤提出意見；詞義輕，后者指對錯誤的思想、言論或行為做系統(tǒng)的分析，加以否定，詞義重。 2 4破壞、摧毀：前者程度淺，后者程度深?！澳昵唷敝挥糜谌耍海?1）指處在青少年時期；（ 2）指人外表、長相不老。 2 4年輕、年青：跟“年老”相對，都是形容詞，有“年紀(jì)小”的意思。 2 4蔑視、鄙視、藐視：都有“輕視，小看”之意，但程度一個比一個深。 2 4名義、名譽：“名義”指做某事時用來作為依據(jù)的名稱或稱號。 2彌補、填補：都有“把不夠的部分填足”的意思，“彌補”常與缺陷、損失、弱點搭配；“填補”常與空缺、虧空、缺額搭配。 2 3面市、面世：前者指一般商品上市；后者指用于精神產(chǎn)品，科技產(chǎn)品。 2 3謀取、牟?。河懈星樯手畡e。 2 3刻畫、刻劃：除用雕刻手段進行的行為寫成“刻劃”可不算錯外，一般都應(yīng)寫成“刻畫”。 2 3履行、執(zhí)行：前者指實踐自己答應(yīng)做的或應(yīng)該做的事；后者指實施、實行（政策、法律、計劃、命令、判決中規(guī)定的事項）?！皟A聽”指細心的聽取。 2 3連續(xù)、持續(xù)：前者指一個接一個；后者指延續(xù)不斷，強調(diào)事物出現(xiàn)的綿延性。 2 2力行、厲行：前者指努力實踐；后者指嚴(yán)格實行。 2 2列席、出席：前者指參與會議而無發(fā)言權(quán)；后者指參加會議。 2 2濫用、亂用：前者指過多的使用，不必或不該用而用；后者指該用這個，而用了那個。2 2流暢、流淌：前者指流利、通暢；后者指液體流動。從涉及的對象上來看，“連接”的兩個事物，一般都是具體可感的；而“聯(lián)結(jié)”所涉及的事物，一般都是比較抽象籠統(tǒng)的?！奥?lián)結(jié)”重在“結(jié)合”，由于某種因素的作用，使二者之間有了密切的聯(lián)系。但“連接”更有使動意義?！皻v程”指經(jīng)歷的過程。 21困苦、痛苦：前 者指生活上艱難痛苦；后者指身體或精神感到非常難受。 21開辟、開拓：前者指打開通路，創(chuàng)立（從無到有）；后者指開辟、擴展（從小到大）。 21考察、考查：前者著重指實地觀察了解，調(diào)查研究或細致深刻的觀察；后者和“檢查”差不多，強調(diào)用一定的標(biāo)準(zhǔn)來衡量（行動、行為）。后者側(cè)重于“暴”，指遇事好發(fā)急，不能控制情緒。 21界限、界線：前者指不同性質(zhì)事物的分界，限度，盡頭等；后者指分界的線（具體的）。 20 檢查、檢察、監(jiān)察：“檢查”指一般的查看查考；“檢察”專指對犯罪事實的審查檢舉；“監(jiān)察”指監(jiān)督并檢舉違法失職的機關(guān)或個人。 20 激動、感動：前者指（ 1）感情因受刺激而沖動；（ 2）使感情沖動；（ 3）激蕩。 20 經(jīng)歷、閱歷：前者指親身見過、做過或遭遇過（的事），是動詞。 20 鑒賞、欣賞：前者指鑒定和欣賞（藝術(shù)品、文物）；后者指享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味?！熬珶挕敝柑釤捑A，除去雜質(zhì)；同“精練”。 20 聚集、聚積：前者指集合，湊在一起；后者指一點一滴地湊集，重在聚集的過程。 20 節(jié) 余、結(jié)余：側(cè)重點不同，前者是因節(jié)約而剩下，后者是結(jié)算后剩下。 200、節(jié)制、節(jié)支：前者指（ 1）指揮管轄；（ 2）限制或控制。 10 聚殲、殲滅：前者指把敵人包圍起來徹底消滅，強調(diào)包圍；后者指消滅敵人，屬一般用法。 10 局面、場面：前者范圍大較抽象，后者范圍小較具體。zhi?！敖刂埂弊x ji233。而“周密”側(cè)重于“周”，形容做事周到、全面、細密。 10 精密、周密：都是形容詞，都有緊密、細密的意思，但側(cè)重點不同。在表示肯定語氣時，“畢竟”和“究竟”可以通用?！熬烤埂笨杉孀髅~，表示原因和結(jié)果。 10 究竟、畢竟：都含有到底的意思。比如，決不動搖、決不等閑視之，本意應(yīng)該是“堅決”的意思，所以用“絕”就不行。 “絕”還表示極、最的意思，如絕大多數(shù)、技藝絕高、絕頂聰明。 10 決、絕：“決”作副詞用時，表示一定、堅決的意思，用在“不”“無”“非”“沒有”等否定詞前面，表示堅決否定的意思，如決不退縮、決無例外、決非長久之計、決沒有好下場等。前者指堅忍刻苦（主觀精神），后者指堅難困苦（客觀實際）。 100、堅苦、艱苦：“堅”有堅固、堅定、堅決的意思，在“堅苦”中取“堅定”之意，“堅苦”就是“堅忍刻苦”?！皳臁弊种挥幸环N解釋：拾取。后者指（ 1）該種而沒有耕種；（ 2）荒疏（學(xué)業(yè)等）；（ 3）不利用，浪費（時間）。后者指刺激使興奮。后者指核算（成本）。后者指行動所留下的痕跡，重在行動后留下的。“候”一般指“等候”“等待”，也可指“問好”，還可指隨時變化的情狀，如“時候”“氣候”“火候”等。后者指（ 1）不分明、不清楚；（ 2）混淆。前者側(cè)重于裝扮，后者側(cè)重于打扮。該詞義與“化裝”是可以通用的。 9 化裝、化妝：“化裝”有兩個意思：（ 1）假扮；（ 2）指演員為了適合所扮演的角色形象而修飾容貌。用后者的地方一般也可用前者，但反之卻不一定，比如較具體的事務(wù)，就不能用“國是”。 8 觀察、觀測：前者指仔細察看客觀事物或現(xiàn)象；后者指（ 1）觀察并測量（天文、地理、氣象、方向等）（ 2）觀察并測度（情況），如：觀測敵情。“過渡句”決不能用“度”。 8 貫穿、貫串：前者指穿過、通過（較具體的事物）；后者指從頭到尾穿過一個或一系列事物。 8 光臨、惠顧：前者是敬詞，稱賓客的來 到；后者是商店對顧客的敬詞。 8 關(guān)注、關(guān)照：前者指關(guān)心重視；后者指關(guān)心照顧。 7 溝通、勾通：兩個詞都有相通連的意思，但后者是貶義詞，指暗中串通、勾結(jié)。而“分辯”指為消除所受的指責(zé)而進行解釋、說明，與“辯解”意思相同。 7 撫育、哺育、撫恤：“撫育”指照料、教育兒童或照管動植物；“哺育”指喂養(yǎng)，比喻培育；“撫恤”指（國家或組織）對因公受傷、犧牲或殘廢人員的家屬進行安慰并給以物質(zhì)幫助。 7 凡響、反響：“凡響”指平凡的音樂；“反響”指事物所引起的回響，反應(yīng)。 7 賦予、付與：前者指（上對下）交給，是特殊用法；后者指拿出、交給，是一般用法。 70、反映、反應(yīng)：“反映”指把情況告訴、傳達到有關(guān)部門（多用于對上級）；“反應(yīng)”指由外來刺激引起的某種活動或回應(yīng)。 6 妨害、妨礙：前者指有害于事物發(fā)展（程度重）；后者指使事物不能順利進行。指病后恢復(fù)健康或事物遭破壞后恢復(fù)到原來的善狀況。后者表示根據(jù)法律來治理國家。 6 發(fā)現(xiàn)、發(fā)明：前者詞義側(cè)重于找到，后者詞義側(cè)重于創(chuàng)造。前者包含“教養(yǎng)、愛護”之意，多用于長輩對晚輩。功能上，“發(fā)奮”可以說“奮發(fā)”，而“發(fā)憤”則不能說“憤發(fā)”?！鞍l(fā)奮”強調(diào)精神振作；“發(fā)憤”突出精神受到刺激而產(chǎn)生向上的內(nèi)動力?！鞍l(fā)奮”指振作起來，如發(fā)奮努力、發(fā)奮有為等。 6 發(fā)奮、發(fā)憤：“奮”本義指鳥振翅飛翔，后來引申為振作、鼓動。“副”的意思是居第二位，屬輔助性的，如副業(yè)、副官、副產(chǎn)品。有時泛指寬度，如：幅度、幅員。后者指間或，有時候（副詞，相對于經(jīng)常）。后者是動詞，泛指因憐憫而施舍?！盃枴庇兄复x，相當(dāng)于“這”“此”。而后：以后，然后，表示在某事之后。以上幾句中的“倒”都可以說成“倒是”。如“你倒快唱呀、你倒會不會呀”?！薄皩W(xué)倒學(xué)過，可是早忘了。 (4)副詞表示讓步、轉(zhuǎn)折的“倒”，不能寫成“到”。 (3)副詞表示跟意料相反的“倒”，不能寫成“到”。 (1)“倒霉”，也作“倒楣”，里面的“倒”不用“到”。因為有的人并不一定作“戴孝”的穿著，只是一定的期間里很多方面有所節(jié)制而已?！按餍ⅰ笔巧泶┬⒎?、臂纏黑紗等表示哀悼，也常常寫作“帶孝”。引申出來了有關(guān)的詞如“戴高帽子、戴綠帽子”。 5戴、帶：“戴”作動詞的一個意思是把東西放