法制教育滲透地理學(xué)科教育心得體會(huì)2(參考版)
2025-03-18 10:06本頁(yè)面
【正文】 。在學(xué)科滲透時(shí)要做到知識(shí)性與興趣性相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)法制滲透的感知、理解、探索而獲得成功，進(jìn)而產(chǎn)生滿足感，不斷激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣。 趣味性原則。在教學(xué)中，教師與學(xué)生之間不僅要有知識(shí)的 3 交流，還要有思想情感的交流。 情感性原則。學(xué)科教學(xué)中的法制教育滲透，必須充分地考慮學(xué)生的年齡特征、認(rèn)識(shí)規(guī)律，學(xué)生可接受程度，要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和理解能力來(lái)選擇滲透的內(nèi)容和程度。在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育必須將學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與法制有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，既不能把學(xué)科教學(xué)上成法制課，也不能漠視各科教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)涵的法制教育因素， 要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，以教材為依據(jù)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐粘叽?，潛移默化地進(jìn)行滲透。中小學(xué)法制教育在學(xué)科中滲透是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，它要求教師將法制教育列入教學(xué)目標(biāo)之列，在備課和教學(xué)實(shí)施中要善于開(kāi)發(fā)教材所包含的法制教育因素，并在開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)列為研究?jī)?nèi)容。只要適時(shí)地加以滲透，并持之以恒，就會(huì)收到良好的教育效果。那就是，在遇到情況時(shí)，自我控制和心理暗示，是約束自我，避免自己情緒失控，并遵守規(guī)章制度遵紀(jì)守法的有效途徑之一。我們?cè)谟⑽膱?bào)紙上，看到這么一篇英文文章，大致意思是，一個(gè)男孩與一群同學(xué)在外酗酒后，要開(kāi)車(chē)回家，飯店服務(wù)人員善意勸告這些孩子酒后開(kāi)車(chē)不但是違法的，而且對(duì)自己對(duì)別人都是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，但是這幫孩子不聽(tīng)勸告，結(jié)果在途中與一輛卡車(chē)相撞，車(chē)子滾入山谷，車(chē)毀人亡。 )通過(guò)討論，讓學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了依律辦事的意識(shí)，讓他們?yōu)楣步ê椭C校園以及和諧社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)生通過(guò)討論，明白了上學(xué)遲到是不應(yīng)該的，因?yàn)?Studentsneedstrictrules.(學(xué)生需要嚴(yán)格的規(guī)章制度。教材 SectionB 特別設(shè)計(jì)了一段聽(tīng)力材料：一個(gè)叫 Peter 的男生，考試遲到了，從而產(chǎn)生一系列的對(duì)學(xué)校 規(guī)章制度的話題。）這一單元，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，談?wù)撉嗌倌暝谌粘Ｉ钪?，什么該做，什么不該做?！庇⒄Z(yǔ)教師可以引 導(dǎo)學(xué)生觀察了解身邊的事，從青少年的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備出發(fā)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。 同時(shí)，教材從七年級(jí)起始年級(jí)開(kāi)始，就循序漸進(jìn)地滲透著這樣一種由淺入深的法制意識(shí)的形成過(guò)程，學(xué)校，家庭生活有規(guī)則，社會(huì)生活同樣也有規(guī)則，人人都離不開(kāi)規(guī)則，社會(huì)也必須在一定的約束下才能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)。規(guī)則就是法，法就是規(guī)則。作為一名青少年，最基本的規(guī)則意識(shí)，正是法制意識(shí)形成的基礎(chǔ)。整個(gè)單元，其話題的主要內(nèi)容就是 rules（規(guī)章，制度）。所以課堂教學(xué)中滲透法制教育，是實(shí)施法制教育的主要途徑，也是必由之路。 第五篇：學(xué)科滲透法制教育心得體會(huì) (2) 學(xué)科滲透法制教育心得體會(huì) 正安縣格林中學(xué)萬(wàn)峰 法制教育是未成年人思想道德建設(shè)工程中的一個(gè)重要部分，學(xué)校是開(kāi)展中小學(xué)法制教育的主陣地，是深入實(shí)施法制教育的主要途徑，通過(guò)課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行的法制教育，將法制教育內(nèi)容與學(xué) 生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際、社會(huì)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，可以有效預(yù)防和減少青少年違法和犯罪。 可見(jiàn)，在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生滲透法制教育是可行的，也是必要的。這種關(guān)注社會(huì)的教學(xué)設(shè)計(jì)在一定程度上也能提高學(xué)生參與課堂的積極性，讓他們?cè)谶@樣的課堂教學(xué)中逐步形成了正確的人生觀和價(jià)值觀。我鄭重地告訴學(xué)生：前車(chē)之鑒，那些不法分子往往為了牟取暴利，心存僥幸，干出一些傷天害理的事情，結(jié)果是咎由自取，走上了犯罪的不歸路。“太湖藍(lán)藻爆發(fā)事件”等，都與一些不法分子為了一已之私，公然冒天下之大不韙向水中亂排亂放有關(guān)。關(guān)注社會(huì)，讓學(xué)生的地理知識(shí)與法制觀念在課堂上并行不悖 四、關(guān)注社會(huì)，讓學(xué)生的地理知識(shí)與法制觀念在課堂上并行不悖。明明用自己學(xué)過(guò)的地理知識(shí)揭穿騙子的伎倆。就在這時(shí)，警察及時(shí)趕到，控制住了那個(gè)賣(mài)“黃金限量版地圖”的人。我在教學(xué)中經(jīng)常把社會(huì)生活中的某一情景“請(qǐng)”到地理課堂中來(lái)，讓學(xué)生在所設(shè)的情 境中既能學(xué)到地理知識(shí)，又能從中受到深刻的法制教育，如此一來(lái)，豈不一舉兩得。 三、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，讓法制教育因地理教學(xué)而走進(jìn)學(xué)生心間。另一方面向?qū)W生講，一些不法分子利欲熏心，心存僥幸，在長(zhǎng)江河道內(nèi)非法采沙以攫取高額利潤(rùn)，最終害人害已，鋃鐺入獄。如
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