學(xué)習(xí)會(huì)寧精神心得(參考版)
2025-03-18 06:00本頁面
【正文】 這點(diǎn)我們也就不多說了，和孩子們相處的時(shí)間不多了，我們要好好珍惜。 該放學(xué)了啊，活動(dòng)課后，集合帶隊(duì)送孩子們回家，不斷強(qiáng)調(diào)：明天遲點(diǎn)到學(xué)校，別來太早了哈。之后，教孩子們唱《隱形的翅膀》，唱的我嗓子都有點(diǎn)啞了。先從羽毛球在英國(guó)的起源，以及之后的發(fā)展講起，規(guī)則場(chǎng)地介紹，各種接發(fā)球方式，以及吊球，扣殺，網(wǎng)前小球。一節(jié)課不知不覺就過去了。讓后就接著昨天講的，開始講唐朝文學(xué)，初唐四杰，李白。一轉(zhuǎn)眼都到倒計(jì)時(shí)的時(shí)候，我不得不感慨時(shí)間的飛快?？粗⒆觽兡且浑p雙對(duì)知識(shí)充滿渴望的眼睛，嘴角揚(yáng)起了微笑，一天的疲勞早就化為烏有了。他們遠(yuǎn)的要從山上下來，還要過一條河，山路最少得走半個(gè)多小時(shí)以上。在做為人名教師之后用紅色精神和情懷站好教師這一光榮崗位！ 第五篇：會(huì)寧支教心得 早上六點(diǎn)醒來，昨天大雨的痕跡已經(jīng)全無，雨過天晴后，我們又開始了新一天的教學(xué)與學(xué)習(xí)生活。我相信，只要我們不好高騖遠(yuǎn)，而是腳踏實(shí)地，他山之石，一定可以為我所用。 總之，聆聽報(bào)告之后，無論從教育管理制度和教育管理、教育精神培養(yǎng)、教師敬業(yè)精神培養(yǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)品格培養(yǎng)、教育文化建設(shè)逐多層面，感覺受益匪淺，需要今后不斷揣摩、體會(huì)，學(xué)以致用。在這種情況下學(xué)生就會(huì)把教師當(dāng)作可信賴的人，愿意向他們吐 露真情，自覺地接受教育和勸告，學(xué)生對(duì)教師愈加信賴，教師的要求就愈加容易被學(xué)生所接受。在我們的教育工作中，常常忽視了這一點(diǎn)，認(rèn)為只有“嚴(yán)師”方能“出高徒”，這似乎也有一種很合理的說辭：為了提高教學(xué)質(zhì)量。 誠(chéng)心關(guān)愛學(xué)生。不僅讓學(xué)生愛學(xué)、更要讓學(xué)生會(huì)學(xué)、“樂學(xué)”。 目前，我們的學(xué)生需要我們進(jìn)一步有效激發(fā)學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)更科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷開發(fā)能推動(dòng)學(xué)校良好學(xué)風(fēng)形成的非智力因素。我們要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們應(yīng)時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。 教學(xué)工作是個(gè)復(fù)雜而瑣碎的工作，我們首先應(yīng)具有非常的耐心，深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對(duì)學(xué)生。 會(huì)寧教育的“三苦”、“兩樂”的精神，為會(huì)寧教育的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為教師樂教，學(xué)生樂學(xué)創(chuàng)造了良好的條件。 會(huì)寧，被稱為“隴中苦脊甲天下”的貧瘠土地上，會(huì)寧人發(fā)揚(yáng)“自強(qiáng)圖存，團(tuán)結(jié)勝利”的會(huì)師精神，不逃避現(xiàn)實(shí)，迎難而上，用辛勞的汗水與干旱抗?fàn)?，用行?dòng)在這個(gè)貧困的山區(qū)創(chuàng)造出奇
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