幼兒園中班科學領(lǐng)域教案有趣的指紋及教學反思五篇(參考版)
2025-03-17 03:15本頁面
【正文】 由于指紋重復率極小，大約 150 億分之一，故其稱為 人體身份證 。 本文擴展閱讀：指紋，也叫手印，即是表皮上突起的紋線。”但對于這個問題卻只停留在發(fā)現(xiàn)的階段，如何將孩子的興趣點提升出來，引導他們更進一步的探索？這對孩子認識自我，發(fā)現(xiàn)自我有著極其重要的意義。 、活動結(jié)束。） ？老師出示圖片 —— 有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品為幼兒講解，開闊幼兒眼界。當我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋。每個人的指紋是各不相同的 ,而且指紋永遠不會變 ,因此可以用來辨認人。 三、了解指紋的作用 ,引導幼兒觀察它們的差異，找一找自己指紋的特征。 （二）觀察指紋 ,說說自己的指紋是什么樣的 ,它像什么。 活動過程： 一導入： 給幼兒講一個關(guān)于用指紋破案的故事，引起幼兒觀察指紋的興趣。 活動準備： :白紙 ,抹布若干。 。 。 文檔僅供參考 第五篇：幼兒園中班科學活動教案《有趣的指紋》及教學反思 中班科學活動教案《有趣的指紋》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒鍛煉細致的觀察能力，培養(yǎng)幼兒探索自身的興趣，引導幼兒知道每個人的指紋是各不相同，快來看看幼兒園中班科學活動《有趣的指紋》含反思教案吧。活動建議： （ 1）受石磨 .電磨數(shù)量的限制，本活動易采用分組教學?；顒友由欤? （ 1）在科學室（或區(qū)角）里，提供石磨 .電磨供幼兒操作。 ，幼兒進一步了解做豆?jié){的過程。電磨更快捷 .更衛(wèi)生，給我們的生活帶來了方便。（ 3）請幼兒分別操作石磨 與電磨（在教師的幫助下按開關(guān)），并相互交流操作結(jié)果。）（ 2）幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過程。 ，感受新制漿工具的優(yōu)點。（ 3）請幼兒表述磨豆?jié){的過程。（ 2）幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。 提問：你們喝的是什么？它是用什么做出來的？喝豆?jié){對我們的身體有什么好處？ ，學習磨豆?jié){。（ 2）石磨 .電磨若干，豆?jié){ .茶杯 .泡好的黃豆。（ 2）對磨豆?jié){活動有興趣，具有初步的觀察 .分析思考的能力。 ？ 四、進行指紋印畫
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