幼兒園中班美術(shù)公開課教案樹葉果盤及教學(xué)反思共五篇(參考版)
2025-03-17 02:54本頁(yè)面
【正文】 葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒(méi)要求幼兒立即用水彩筆添畫，只有 少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。在活動(dòng)中，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色，認(rèn)真涂色，細(xì)心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。 教學(xué)反思 本節(jié)課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。 總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。 幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握印畫技能，鼓勵(lì)幼兒 動(dòng)腦筋印出各種不同形象。先想一想，這片葉子像什么，怎么拼 ?然后再涂上水粉顏料印制。 交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樹葉印畫的方法。 教師：用這些小樹葉可以印出美麗的畫來(lái)。 教師：這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等，它們是什么形狀的 ?像什么 ?(梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，爬山虎葉像花，也像金魚的尾巴 。 教師：秋風(fēng)吹過(guò)，小樹葉離開了媽媽，我們做它的朋友吧，讓我們先來(lái)認(rèn)新朋友。 會(huì)唱歌曲《小樹葉》。收集樹葉，并把它們擦干凈，抹平整。 能用樹葉拼印出多種形象。 培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí) 慣。 鼓勵(lì)幼兒多開動(dòng)腦筋，用樹葉拼出多種形象，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。為了更深入仔細(xì)地觀察不同葉子之間的微小差別，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力，因此設(shè)計(jì)生成了這節(jié)樹葉印畫 (繪畫 )活動(dòng)。 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 秋風(fēng)吹過(guò)，樹葉紛紛往下落。 (有些植物沒(méi)有托葉，有些植物的托葉很早就脫落。葉柄支持這葉片，并把葉片和莖連接起來(lái)。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。在拼湊過(guò)程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來(lái)選擇活動(dòng)，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成后，請(qǐng)大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請(qǐng)幼兒進(jìn)行展示。 教學(xué)反思： 本次活動(dòng)幼兒的興趣非常濃厚，都愿意動(dòng)手嘗試。你把彩色樹葉變成了什么，是怎么變出來(lái)的呢 ? 。 ，觀察他們選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相似，幫助其構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。 二、樹葉變變變 狀，色彩，通過(guò)拼貼和添畫的方式，創(chuàng)作出形似的一種動(dòng)物或其他事物。出示一些形狀、顏色特別的樹葉，引導(dǎo)幼兒看看這些樹葉像什么，它們可以變成什么 ? ，示范拼貼和添畫，使樹葉變成某種東西。 《小樹葉》 活動(dòng)過(guò)程： 一、樹葉的想象 (播放歌曲《小樹葉》，帶領(lǐng)幼兒戴著葉寶寶的頭飾隨著《小樹葉》歌曲翩然起舞 ) ，引發(fā)幼兒的興趣。 (前期請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集 ) 、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等輔助材料。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《美術(shù)
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