中班數(shù)學(xué)游戲教案活動認(rèn)識橢圓形及教學(xué)反思[五篇范例](參考版)
2025-03-16 15:04本頁面
【正文】 在同一平面上，固定兩點到另一點距離之和相等的點的集合叫橢圓形定義理解橢圓形比圓形長，比圓形扁，橢圓形是由圓形變成的長圓形。 本文擴展閱讀：橢圓形是由圓形變成的長圓形，比圓形扁 。還有上課的過程中有時會出現(xiàn)這樣那樣的問題，老師把握程度不夠。這節(jié)活動整個設(shè)計流程不錯、就是在對孩子提問上有點差錯、老是提問的不夠準(zhǔn)確。 教學(xué)反思： 這節(jié)認(rèn)識橢圓形的活動課結(jié)束了、覺得孩子還是學(xué)會了至少目標(biāo)是達到了。 ，老師巡視指導(dǎo)并重點指導(dǎo)能力較弱的幼兒動手操作。 (2)引導(dǎo)幼兒按照大小進行排序。 。 (1)橢圓形兩頭比圓形長。 (2)出示圓形，讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問：“媽媽，這面鏡子真奇怪 !” 。 引導(dǎo)語：“有一天，熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。 。 。 第五篇：幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識橢圓形》及教學(xué)反思 中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識橢圓形》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能夠用語言表達橢圓形的基本特征，初步認(rèn)識橢圓形，喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)《認(rèn)識橢圓形》含反思教案吧。” 第 三、四組，給最多的點子打“ *” 第 五、六組，看符號填圓點。 “你在家里、幼兒園里還 看到哪些東西像橢圓形？” 二、小組活動 第 一、二組，給橢圓形涂色。 “橢圓形兩頭比圓形長，上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。）“那么這個圖形叫什么名字呢？”（橢圓形）“橢圓形除了比圓形長以外，還有哪里和圓形不一樣呢？”（引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對折再上下對折，并用紙條測量兩次的折印，驗證圓形兩條折印一樣長；然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對折，再次測量折印，驗證橢圓形的折印不一樣長。出示橢圓形，“它是不是圓形呢？”（不是）“你從什么地方 看出它不是圓形的呢？”“我們一起來比一比。 學(xué)具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個，紙條一根（與圓形的直徑等長）；第 一、二組，給橢圓形涂色；第 三、四組，給最多的圓點打“ *”第 五、六組：看符號填圓點。 第四篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)活動設(shè)計：認(rèn)識橢圓形 活動目標(biāo)：認(rèn)識橢圓形，感知橢圓形的基本特征。葉片中部寬而兩端較狹，兩側(cè)葉緣成弧形，稱為橢圓形葉。這是我應(yīng)該注意的地方。有的問題太過成人化了、這是我
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