班主任年級(jí)工作總結(jié)集錦范文三篇(參考版)
2025-03-12 11:37本頁面
【正文】 今年暑假，我要多讀一些關(guān)于班級(jí)管理的書籍，讓自己掌握一定的班級(jí)管理藝術(shù) ! 。從這個(gè)學(xué)期開始，我決定改變這一習(xí)慣，每當(dāng)接到新的任務(wù)或 是工作，我不再等和靠，而是努力在第一時(shí)間完成，這樣，不僅保證了質(zhì)量，更重要的是自己不再手忙腳亂，而是從從容容地去面對(duì)各項(xiàng)工作。很多個(gè)周五放學(xué)后，是她等學(xué)生學(xué)生全被接完，再鎖好教室門才回家 !正是因?yàn)橛辛岁塑缋蠋?，所以我不累，不僅是身體不累，更是心里不累 !在這里，我也要對(duì)晁茜老師說聲謝謝 ! 四、改掉拖拉的習(xí)慣，接到任務(wù)立刻行動(dòng) 往常，學(xué)校布置的工作或是任務(wù)，我總習(xí)慣拖拖拉拉，一直拖到能再拖，到最后才匆匆完成上交。從沒有半句怨言。每當(dāng)我有事情，她都極其認(rèn)真負(fù)責(zé)地管理學(xué)生、管理班級(jí)，帶學(xué)生打掃衛(wèi)生、帶操 amp。晁茜老師很年輕，但是特別能干，她從來就沒有把自己當(dāng)成一名非班主任老師。每個(gè)小組的四位同學(xué)各有分工，他們所負(fù)責(zé)的地方如果扣了分，直接影響到所在小組的成績，這樣，從培養(yǎng)他們小組的集體榮譽(yù)感，到培養(yǎng)他們對(duì)整個(gè)班級(jí)的集體榮譽(yù) 感，讓每一個(gè)人都把自己當(dāng)成集的一員，一榮俱榮，一恥俱恥，大大增強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生無論在學(xué)習(xí)，還是在衛(wèi)生等各個(gè)方面的自覺性和積極性，不是我在讓他們?nèi)プ鍪裁矗撬麄冏约合胫?、搶著做什么。這樣，每一個(gè)小組都有平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，也有中等的學(xué)生，還有待優(yōu)生，使每個(gè)小組的水平相當(dāng)，并且，都是小組長挑選的人員，也降低了組長管理的難度。 二、培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)，充分發(fā)揮小組的作用 我們班共有 53 人，共分為 13 個(gè)小組，每 4 人一小組，另有一個(gè)小組是 5 個(gè)人。我根據(jù)他們所匯報(bào)，在晨會(huì)上在全班進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，對(duì)于表現(xiàn)好、差的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)罰，以激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生在新的一天都爭著好好表現(xiàn)。amp。作為舍長的趙廣澤、李佳欣兩位同學(xué)在公寓儼然就是班主任，他們督促同學(xué)們洗涮、休息，負(fù)責(zé)檢查公寓衛(wèi)生 。每天早上，當(dāng)大家從餐廳回到教室，紀(jì)律委員周沫同學(xué)早已給大家布置好了晨讀任務(wù)，組織同學(xué)們?cè)诮淌依镎J(rèn)真讀書。這份輕松從何而來 ?我簡單歸納為以下幾點(diǎn)： 一、放權(quán)給班干部，充分發(fā)揮他們的作用 作為一名班主任，對(duì)于班級(jí)工作我沒有親力親為，而是把管理班的權(quán)利放手給班干部。作為班主任，我欣喜地看到了他們的變化，看到他們的成長。 班主任年級(jí)工作總結(jié)篇 3 轉(zhuǎn)眼間，這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我擔(dān)任四年級(jí)二班的班主任已經(jīng)接近一年了。不可小看這項(xiàng)工作。隨著教齡的增長，我越來越深切地領(lǐng)會(huì)到班主任工作看似簡單，實(shí)踐起來卻很難。 總體看來，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。同時(shí)，我還抓住每一次主題隊(duì)會(huì) 、主題班會(huì)、每
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