故都的秋教學(xué)設(shè)計(jì)案例(參考版)
2025-03-07 07:45本頁(yè)面
【正文】 。 這些都是運(yùn)用了襯托的手法，在描寫某個(gè)事物的時(shí)候，用另外的和它相似或相反的事物從旁陪襯烘托，使它更鮮明更突出地顯現(xiàn)出來(lái)。掃街的在樹影下一陣掃后幾句，給人以清靜悠閑的感覺。 運(yùn)用渲染、襯托的手法 課文寫故都的秋，緊扣清靜悲涼，是通過選擇的不同景物，以不同的側(cè)面同時(shí)加以渲染刻畫的。作家用明白如話的語(yǔ)言，在娓娓的敘述之中，創(chuàng)造了無(wú)窮的詩(shī)意。amp。amp。 課文不用生僻的詞匯，不用拗口的句式，但由于作者的精心的錘練，認(rèn)真琢磨，細(xì)膩清新的敘寫里，充滿了詩(shī)情畫意，展現(xiàn)了優(yōu)美的畫面，給人以高度的藝術(shù)享受，瑯瑯上口。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，物我之間完美的交融和統(tǒng)一，顯示了作家的卓越的藝術(shù)才華，它既是對(duì)北平之秋的客觀描繪，又是作者當(dāng)時(shí)心情的折光和反射。但是，故都的秋，又并沒有因?yàn)樽骷业闹饔^感情而受到扭曲，失卻了它固有的特征。正因?yàn)檫@樣，他筆下的秋味、秋色和秋的意境與姿態(tài)，自然也就籠罩著池一層主觀感 *彩。 五、鑒賞要點(diǎn) 以情馭景，以景顯情，情景交融，渾然一體。amp。由此可見，這段文字能將自然界的客觀色彩故都秋色與作家內(nèi)心的主觀色彩個(gè)人心情，自然地融化在一起，情與景達(dá)到完善的交融與統(tǒng)一。租人家一椽 破屋來(lái)住著，在破壁腰中，靜對(duì)著牽牛藥的藍(lán)朵，而且認(rèn)為牽?；ㄊ撬{(lán)色或白色為，紫黑色次之，淡紅者最下，可見作家內(nèi)心的孤獨(dú)、冷靜與淡淡的悲涼。這里靜中有動(dòng)，繪聲繪色，自然界的客觀色彩，故都之秋的質(zhì)樸美和原始美完全溶合在畫面之中。 明確： 第三自然段，只是在生活的底片上對(duì)自然風(fēng)物稍加點(diǎn)染，把它自然地再現(xiàn)出來(lái)，碧綠遼闊的天空，作了畫背景；地面上，爬著五顏六色的牽?；?；天地之間，間或出現(xiàn)一兩只白色或瓦灰色的馴鴿，點(diǎn)綴在一大片的空白中，顯得疏密得體，濃淡相宜。 如何理解文章結(jié)尾的一段話 ? 明確： 秋色是這樣的好，祖國(guó)的美景是這樣的可愛，聯(lián)系當(dāng)時(shí)國(guó)家山河破碎、內(nèi)交外困的現(xiàn)實(shí)，作者為了保住祖國(guó)美好的東西，愿把壽命的三分之二折去，不僅抒發(fā)了贊美、眷念故都自然風(fēng)物的真情，也表現(xiàn)出了深沉的愛國(guó)之情。 文章描繪了五幅秋 *之后，一大段議論，這段議論的作用是什么 ? 明確： 從記敘到議論，這是從形到神的深化過程。神是贊美故都的自然風(fēng)物，抒發(fā)向往、眷念故都之秋的真情，流露出深遠(yuǎn)的憂思和孤獨(dú)感 。作者以南國(guó)之秋的淡來(lái)襯托北國(guó)之秋的濃，以這秋的深味在南方嘗不透，來(lái)同非要在北方才感受得到底作對(duì)比，這樣南北對(duì)比、襯托，突出了故都的秋感人至深。 四、組織學(xué)生討論幾個(gè)問題。 棗樹秋色之奇觀 第三部分：總括（第 1 14自然段） 南國(guó)之秋，色味不如北國(guó)之秋濃。 第二部分：分寫（第 312 自然段） 秋晨天空、秋之牽?；? 槐樹落蕊而知秋鄉(xiāng)國(guó)有異，悲秋之感卻同。 寫江南秋之感。然后逐層提示如下： 全文分三個(gè)部分： 第一部分：總起（第 2 自然段） 寫故都秋之感。 文旨： 文章通過對(duì)故都的秋的洗練、優(yōu)美的描寫，贊美了故都秋色的特有的美，勾勒了故都之秋的清、靜又帶有悲涼的情景，抒發(fā)了作者眷念、熱愛故都的真摯感情，從中也流露出作者憂慮、冷落的情懷。學(xué)習(xí)這篇課文，要理解作者當(dāng)時(shí)的處境，認(rèn)識(shí)作者滲透在作品中的那種思想感情的合理性。撤退到隱逸恬恬的山水之間，思想苦悶，創(chuàng)作枯淡。 本文寫于 1934年 8 月。在游山玩水的過程中，寫了許多游記，這是他在這段時(shí)期創(chuàng)作的主要收獲，為我國(guó)現(xiàn)代游記的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。由于國(guó)民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達(dá)夫從1933 年 4 月由上海遷居杭州， 1936 年 2 月離杭赴福州，在杭州居住了近三年。出版有《達(dá)夫全集》《達(dá)夫散文集》《達(dá)夫游記》《達(dá)夫日記》《郁達(dá)夫選集》等。但也帶有頹廢情緒。 1945 年 9 月被日本憲兵秘密殺害?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，赴武漢投入抗日救亡運(yùn)動(dòng)，并到新加坡積極宣傳抗日。 1922 年回國(guó)，從事文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，與郭沫若、成仿吾等組織了創(chuàng)造社，并曾在北京大學(xué)、武昌師范大學(xué)、中山大學(xué)任教。浙江省富陽(yáng)縣人。北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清、來(lái)得靜，來(lái)得悲涼，全文緊扣清靜悲涼落筆，以情取景，以景顯情，信手寫來(lái)情景渾然一體。 故都表明描寫的地點(diǎn)，含有深切的眷念之意，秋字確定描寫的內(nèi)容，題目明確而又深沉。全題點(diǎn)出地點(diǎn)和節(jié)令，洗練含情。 教學(xué)重點(diǎn) 本文寫故都的秋天，為何不詳寫故都秋天的 ****風(fēng)景
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