過故人莊語文教學設計3篇(參考版)
2025-03-07 00:20本頁面
【正文】 。 學生交流自學結果 (1)說說你讀懂了什么 ? (2)讀讀背背你喜歡的句子。練習背誦。 )師生共對對子。合對 ______綠樹村邊合，對 ____________這首詩中還有一句對仗句找出來。師生對對子：綠樹對 ________。師范讀綠樹村邊合，青山郭外斜。 ) (2)讀好此句。 ) (1)出示景綠樹村邊合，青山郭外斜。 (11)交流。 (7)齊讀話句 交流：點擊別待到重陽日，還來就菊花。 )(你們這兒真美，真想一直住在這兒啊 !)(今年的收成怎么樣 ?還好，有可能是個大豐收。 ) (3)隨機理解桑麻 (4)看著插圖，發(fā)揮你的想象，完成說一說想象詩人和老朋友會聊一些什 么 ?) (5)學生自己完成。 (打開窗子，面對谷場和菜園，舉起酒杯暢飲美酒，閑談農(nóng)事。 (1)指名讀。一句 (1)指名讀詩句，理解字詞故人老朋友具雞黍準備豐盛的飯菜 (2)受到老朋友的邀請，看到這一桌豐盛的飯菜，詩人心情怎樣 ?(開心、高興 ) (3)指導讀好這句詩句。 ) (3)從這首詩中你體會到了詩人怎樣的感情 ?(詩人與老朋友之間真摯的友情。 交流 (回到老師的界面 ) (1)指名讀課文，要求讀正確，讀通順。師隨機點擊資料，老師搜集了一些資料可以幫助大家理解這首古詩。 今天，我們就來學習孟浩然的另一首詩《過故人莊》 二、學文 請學生以自己喜歡的方式自學古詩。有成就的詩人更是數(shù)不勝數(shù)，孟浩然就是其中的一個。 教學準備： 瑞博課件 教學過程： 一、導入。并初步體會詩中對仗句的特點。 學會本課 7 個 生字，理解由生字組成的詞語。請你根據(jù)對這首詩的理解畫一幅畫，或用第一人稱寫一篇優(yōu)美散文。這是文言詩詞的一種學法。老師給它取了個名字：一詩四讀。 師總：對詩人說話特別有趣，可以讓我們神思飛越。也可能是主人說了一句，到重陽節(jié)這一天，再邀你來喝酒賞菊吧。詩人啊，喝著談著，談到以后的生活，可能是詩人說了一句，到九九重陽那一天，我再來喝菊花酒吧。詩人啊，你輕輕地打開窗戶，一縷暖和的陽光照 .在窗子上，空曠的打谷場上，不時走過大公雞，菜園里蝴蝶在飛翔，花兒把菜園子裝扮得那么美麗，你手里拿著酒杯，在和朋友暢談今年的好收成。詩人啊，一棵棵茂盛的綠樹把村子圍了一個圈，小
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