【正文】 。 。 。 。 。 十月份： 展主題活動(dòng)《好吃的水果》。 。 ，召開家委會(huì)。 。 ，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與育兒好辦法的交流活動(dòng)，引發(fā)家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。 （六）家長(zhǎng)工作 家長(zhǎng)工作的方式有很多，下頭我來(lái)舉幾個(gè)例子來(lái)談?wù)勎覀內(nèi)绾魏图议L(zhǎng)進(jìn)行交流的。其次創(chuàng)設(shè)游戲情境，在游戲中發(fā)展幼兒體能（走、跑、跳等）。 （五）戶外活動(dòng) 戶外活動(dòng)主要是激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。供給豐富、趣味、可操作性強(qiáng)的區(qū)域材料，引起幼兒的好奇心，使幼兒在探索中獲得發(fā)展。明白標(biāo)記的作用。 （四 ）區(qū)域活動(dòng) 教師投放趣味的區(qū)域材料來(lái)調(diào)動(dòng)、吸引幼兒參與區(qū)域活動(dòng)的興趣，逐步建立游戲常規(guī)。經(jīng)過(guò)游戲情境，鼓勵(lì)幼兒與他人友好交往。在半日開放、日常生 活等活動(dòng)中，充分利用家長(zhǎng)資源，引導(dǎo)感受、體驗(yàn)在幼兒園團(tuán)體生活的歡樂(lè)。溫馨、民主、和睦的家庭，使幼兒富有愛(ài)心、同情心，能懂得什么是尊重和理解，同時(shí)也能養(yǎng)成幼兒活潑開朗、樂(lè)觀外向的性格；干凈、整潔的家庭環(huán)境，會(huì)讓幼兒潛移默化地構(gòu)成講衛(wèi)生，做事有秩序有條理的意識(shí)和習(xí)慣。在這兩個(gè)因素中，家庭的精神環(huán)境是更為關(guān)鍵的因素。如果方式方法不得當(dāng)，即使家長(zhǎng)再努力，效果也不好。 所以我們能夠分為兩個(gè)大部分來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，首先就是幼兒園對(duì)孩子的培養(yǎng)，另外就是家長(zhǎng)對(duì)幼兒的引導(dǎo)。 17 世紀(jì)捷克著名教育思想家夸美紐斯指出：德行應(yīng)在邪惡尚未占居心靈之前，早早就教。壞習(xí)慣一旦構(gòu)成，我們要花掉十倍、百倍的努力將他改正，會(huì)使幼兒終身受其害。良好的習(xí)慣對(duì)于幼兒身心的健康、知識(shí)的獲得、本事的培養(yǎng)、品德的陶冶、個(gè)性的構(gòu) 成都是至關(guān)重要的。 （ 2）利用環(huán)境及教師和幼兒的榜樣作用，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 ，體驗(yàn)做事的歡樂(lè)。 四、工作資料及具體措施 （一）生活活動(dòng) 。 ，構(gòu)成良好的 一日生活常規(guī)。 ，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、友好的與他人交往。在整個(gè)學(xué)期里都會(huì)嚴(yán)格要求自我和班上的其她每位教師，把工作做到既嚴(yán)謹(jǐn)又有效。每周按時(shí)組織班務(wù)會(huì)，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決溝通，并發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢(shì)，為班級(jí)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我們教師既要有分工又要有合作，在各自崗位上盡職盡責(zé)，互相促進(jìn)，互相幫忙。另外還了解到有個(gè)別幼兒有對(duì)桃毛、芒果等食物過(guò)敏的，還有一名幼兒出現(xiàn)過(guò)高熱驚厥，所以我們要在平時(shí)的飲食中多對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)注。經(jīng)過(guò)我們開學(xué)前的家訪中了解到，大部分孩子在家多數(shù)由老人帶，嬌生慣養(yǎng)，自理本事差。 二、常規(guī)方面 這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會(huì)自我去做，如 :吃飯，穿衣，穿鞋，自我上廁所，飯前 便后洗手等等，這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情景，要對(duì)他們進(jìn)行一系列的生活自理本事的培養(yǎng) .如引導(dǎo)幼兒能用湯匙舀取食物，會(huì)自我進(jìn)食，會(huì)收拾圖書角，會(huì)穿衣，穿鞋子，系紐扣，會(huì)刷牙，會(huì)收拾玩具，會(huì)疊手帕和衣物，自我清洗和擰干手帕 .能排隊(duì)等候，會(huì)收拾玩具，把物品放回原處，遵守游戲規(guī)則，能堅(jiān)持公園清潔美麗，欣賞表演后有禮貌地鼓掌，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心 . 根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情景和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，我們制定了本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃，從以下幾個(gè)方面來(lái)教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長(zhǎng) . 三，幼兒發(fā)展目標(biāo) : （一）健康 1，使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙，洗手等的基本方法；明白穿脫衣服的順序；學(xué)習(xí)堅(jiān)持自身的清潔；培養(yǎng)幼兒坐，站，行等基本姿勢(shì)；培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣 . 2，讓幼兒在簡(jiǎn)便自然的氣氛中進(jìn)餐，堅(jiān)持愉快情緒；初步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生；初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃各種食物和主動(dòng)飲水的習(xí)慣 . 3，使幼兒了解過(guò)馬路，坐自行車，玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要注意安全；幫忙幼兒了解飲食起居方面的安全常識(shí)，明白不把異物放入耳，鼻，口內(nèi)；讓幼兒懂得不親信陌生人的道理 . 4，教會(huì)幼兒上體正直，雙腳交替自然走和跑 . 5，能指定方向走和跑 . 6，能在指定范圍內(nèi)四散跑，追逐跑 . 7，能簡(jiǎn)便地雙腳交替跳著走 . 8，能簡(jiǎn)便自然地雙腳同時(shí)向前跳，向上跳 . 9，能單手自然將沙包投向前方 . 10，能手，膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬 . 11，初步學(xué)會(huì)聽各種口令和信號(hào)并作出相應(yīng)的動(dòng)作 . 12，能邊念兒歌邊聽音樂(lè)節(jié)拍做模仿操或徒手操 . 13，會(huì)玩滑滑梯，攀登架，轉(zhuǎn)椅等大型體育活動(dòng)器械 . 14，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，使幼兒愿意參加體育活動(dòng) . （二）語(yǔ)言 1，學(xué)會(huì)安靜地聽同伴說(shuō)話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交談，愿意在團(tuán)體面前講話 .能聽懂并愿意說(shuō)普通話 . 2，能有興趣地運(yùn)用各種感官，按照要求去感知講述資料 .理解資料簡(jiǎn)單，特征鮮明的實(shí)物，圖片和情景 . 3，樂(lè)于參加游戲活動(dòng)，在游戲中大膽地說(shuō)話 . 4，喜歡看書，明白看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要資料 .能用口頭語(yǔ)言將兒童圖書的主要資料說(shuō)出來(lái)，開始感受語(yǔ)言和其他符號(hào)的轉(zhuǎn)換關(guān)系 . 5，喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動(dòng)，對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言感興趣 .能初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美，明白童話故事，詩(shī)歌 和散文是不一樣題材的文學(xué)作品 . （三）社會(huì) 1，引導(dǎo)幼兒熟悉團(tuán)體生活環(huán)境，認(rèn)識(shí)團(tuán)體中的同伴與成人，初步了解他們與自我的關(guān)系，使幼兒逐步適應(yīng)團(tuán)體生活 . 2，使幼兒堅(jiān)持愉快的情緒，不好哭，不怕生，愿意與他人交往；培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取參與團(tuán)體生活和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立本事 . 3，引導(dǎo)幼兒掌握日常生活中簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)范 . 4，樂(lè)意參加幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，親近與自我生活密切的人 . 5，喜歡和同伴一齊游戲，學(xué)習(xí)分享 .等待與輪流，體驗(yàn)與教師，同伴共處的歡樂(lè) . 6，在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人情緒表現(xiàn)并作出安慰，關(guān)心，助人等簡(jiǎn)單行為 .樂(lè)意招呼熟悉的人，學(xué)校有禮貌地求助和感激他人的幫忙 7，能從性別，外形等外在特征上比較自我與別人的不一樣 . 8，逐漸理解教師的提議和指示 .明白遵守團(tuán)體生活中的基本規(guī)則 . 9，觀察周圍生活環(huán)境極其變化 .喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日歡樂(lè)的氣氛 . （四）科學(xué) 1，教幼兒學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類 . 2，教幼兒學(xué)習(xí)按物體量（大小，長(zhǎng)短）的差異進(jìn)行 4 以內(nèi)物體的排序，學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序 . 3，指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí) 1 和許多及關(guān)系 . 4，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多，少和一樣多 . 5，引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn) . 6，導(dǎo)幼兒觀察常見的個(gè)別動(dòng)，植物和無(wú)生命物質(zhì)的特征，初步了解它們與人，環(huán)境的關(guān)系 . 7，引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中個(gè)別人造