初一英語(yǔ)教師工作計(jì)劃(參考版)
2025-03-04 14:50本頁(yè)面
【正文】 每天利用固定時(shí) 間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)的能力。 建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開(kāi)展每日一讀的活動(dòng)。 引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。對(duì)于成績(jī)較弱者，針對(duì)性地進(jìn)行幫補(bǔ)，并通過(guò)優(yōu)等生的幫助促其進(jìn)步。 三、具體措施 總原則：提高課 堂利用率，有效利用課堂時(shí)間。 充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在以前的基礎(chǔ)上 ，指導(dǎo)及鼓勵(lì)他們多使用工具書。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展活動(dòng)。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高，但亦有個(gè)別英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，本期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)學(xué)習(xí)在實(shí)踐中不斷改善自己的教育教學(xué)，提高學(xué)生教育教學(xué)成績(jī)和人文綜合素養(yǎng)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)也好。學(xué)生才能親其師，信其道。 思想教育。學(xué)期末會(huì)把考核結(jié)果統(tǒng)計(jì)，對(duì)優(yōu)秀獲得者給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。并且把考核的結(jié)果以優(yōu)秀成績(jī)獲得小紅星的方式展示在墻上的英語(yǔ)比拼欄中。教師親自批改，要求每個(gè)同學(xué)都必須過(guò)關(guān)。 測(cè)試。 批改和輔導(dǎo)。教師不僅要幫助孩子從零基礎(chǔ)起步，而且還要想辦法激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們找回自信心。到了初中之后，大多數(shù)同學(xué)基于零基礎(chǔ)的狀態(tài)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力都很差，有的同學(xué)甚至連簡(jiǎn)單的課 堂用語(yǔ)也聽(tīng)不懂，更不用說(shuō)用英語(yǔ)表達(dá)了。并且每個(gè)部分除了 a、 b、 c三個(gè)部分之外，又根據(jù)需要在不同的地方增加了 d、 e 和 f 部分。 每單元的內(nèi)容也有所 改變。但是在改版之后，正式單元只有九個(gè)了，其它三個(gè)單元都挪到了下冊(cè)書中。這一單元在后，讓學(xué)生在沒(méi)有學(xué)習(xí) thisis 這樣的句型的肯定結(jié)構(gòu)時(shí)就先見(jiàn)到了它的疑問(wèn)結(jié)構(gòu)。改版之后的 Goforit，主要變化有 七年級(jí)就開(kāi)始有了少量的簡(jiǎn)單的閱讀，使得閱讀循序漸進(jìn)。 二、教材分析 今年的初一英語(yǔ)教材使用的依然是人教版的 Goforit，但是比以往的教材有了很大的改變，比如以前 Gofo
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