教學(xué)科研培訓(xùn)教師心得體會(huì)(參考版)
2025-03-04 12:59本頁面
【正文】 。 本次培訓(xùn)會(huì)，讓我大開了眼界，為我們今后的課題 研究具有指導(dǎo)意義。第四，在團(tuán)隊(duì)的協(xié)作中，每一個(gè)成員都學(xué)會(huì)了與人相處。第二，在團(tuán)隊(duì)之中，各個(gè)成員之間可以形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互啟發(fā)，相互激勵(lì)，共同提高。mdash。mdash。優(yōu)秀的教師是學(xué)校的資源，教師整體素質(zhì)的提升則是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。 最后，要把課題研究和教育教學(xué)工作搞得有聲有色是離不開團(tuán)隊(duì)精神。教師只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)，才能做到不誤人子弟。當(dāng)前的學(xué)生思維開闊， 課外知識(shí)來源渠道眾多，求知欲旺盛；家長(zhǎng)的文化水平和素質(zhì)的快速提高；社會(huì)對(duì)知識(shí)的需求轉(zhuǎn)變等等。你要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。 其次，陳老師淵博的知識(shí)讓我佩服，讓我更加明確作為一名老師就要活到老，學(xué)到老。在如何開展課題實(shí)驗(yàn)研究、如何實(shí)施研究方案中，也做了詳細(xì)的解讀。而陳老師的這次講座就像一場(chǎng)及時(shí)雨給我們指明了方向。 首先，作為一名基層小學(xué)的老師，對(duì)于課題研究這個(gè)詞總感覺一知半解。陳淑端，她作了《立足實(shí)際，實(shí)效開展課題實(shí)驗(yàn)研究》的專題講座。amp。amp。 教學(xué)科研培訓(xùn)教師心得體會(huì) 3 9 月 18 日，我有幸參 加池店鎮(zhèn)教科研課題研究培訓(xùn)會(huì)議，此次培訓(xùn)邀請(qǐng)了 __市教師進(jìn)修學(xué)校的資深教師 amp。由于評(píng)價(jià)的異化，導(dǎo)致了許多學(xué)?；蚪處煵蝗A心研究活生生的教育事實(shí)，只為結(jié)題而研究，這樣的教育科研，其實(shí)用性、科學(xué)性何在 ? 為了孩子和未來，為了教育科研真正美好的明天，讓我們呼喚陶行知所倡導(dǎo)的真教育，讓實(shí)事求是之風(fēng)回歸教育科研。但惟獨(dú)中國的教育課題實(shí)驗(yàn)，無論其過程如何，結(jié)題報(bào)告總免不了取得了預(yù)期目的成果、達(dá)到了預(yù)期目的之類的專家鑒定。這就迫
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