新課程教學研討總結(jié)匯報(參考版)
2025-03-04 12:24本頁面
【正文】 。比如在學生做題過程中，總是遇到很多學生計算出現(xiàn)很多錯誤的情況，這其中的錯誤不僅是壞學 生出錯，好學生出錯，計算問題儼然成了教學中最棘手的問題。比如在實施教研活動的過程中，我們真正從中受益，真正感受到校本教研給我們帶來的好處，我們深刻地認識自己在課改中所承擔的角色，也更深刻的認識到校本教研的重要性。通過對課堂教學行為進行觀察、分析、診斷、進行多維度解讀，我們不僅加深了對教育理論的理解，而且使我們的課堂教學更加順利的開展進行。在活動實施中，我們及時搜集教學過程中出現(xiàn)的各種問題，并進行分析、研究，最后找到合適的解決方法，從而改進自己的教學。 二、在特色教研活動中，我們進一步認識到校本教研的重要性 校本教研活動雖然經(jīng)常在教育界提起，但仍 然有很多的教研活動流于形式，致使不少教師對教研活動失去信心，認為都是做做樣子，而非真正有助于教學。所以我們確定把問題會診作為我們這學期的特色教研活動內(nèi)容。經(jīng)過第一輪的實施，在我們數(shù)學組的集體努力下，我們感覺我們的特色教研活動取得了令人滿意的效果，不僅確實解決了我們在教學中遇到的各種問題，而且為我們以后的教學掃除了很多障礙。這樣既指導了教師的學習，又明確了學習的內(nèi)容，讓老師們知道了學什么，什么時間
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