“四史”教育專題黨課講稿：從“四史”學習教育中汲取前行力量(參考版)
2025-03-04 12:08本頁面
【正文】 。當前在面對疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展的一個戰(zhàn)場兩場戰(zhàn)役的復雜形勢，我們越是要堅定信心。 結(jié)論 欲知大道，必先為史。對于黨員干部，主要看是否能樹牢四個意識、堅定四個自信、做到兩個維護。 四史學習教育的目標重在對歷史的學習中把握歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，樹立歷史思維，以古鑒今，在對歷史的思考中汲取智慧、走向未來。要把斗爭同新時代的鮮明特征聯(lián)系起來 。 追根溯源憶初心，讀懂黨的光榮奮斗史。要從中華民族發(fā)展的坐標和人類文明史的發(fā)展中去探索新時代的斗爭精神，積極進取不斷發(fā)揚馬克思主義的理性精神。 黨的十八大以來， xjp 總書記對進行偉大斗爭 提出了更多更新的要求。 ，永遠保持共產(chǎn)黨人不懈的奮斗精神 敢于斗爭、善于斗爭，凝結(jié)成了 xjp 總書記新時代的奮斗精神。四史學習教育要求我們培養(yǎng)正確的歷史思維，把握歷史規(guī)律，開闊眼界胸襟，拓寬精神境界。他始終運用深遠的歷史眼光、深邃的歷史學識、深刻的歷史思維，分析現(xiàn)狀、判斷趨勢、把握未來，為全黨同志學習和運用歷史思維樹立了榜樣。 xjp總書記指出，歷史是一面鏡子，鑒古知今，學史明智。重視歷史、研究歷史，堅持從歷史走向未來。知往鑒今，以史資政，有助于黨員堅守初心，為社會主義發(fā)展注入歷史的力量。著眼于中華民族 5000 多年的文明史、中國人民近代以來 170 多年的斗爭史、中華人民共和國 70 多年的發(fā)展史、改革開放 40 余年的探索史，回看我們走過的路，弄清楚我們從哪兒來，才能知道今后往哪兒去，從而弄清楚我們所處的時代方位。切實提高歷史意識，堅持歷史思維，在學習和總結(jié)歷史、借鑒和運用歷史經(jīng)驗中增強把握歷史規(guī)律的能力，在不斷積累歷史經(jīng)驗、涵養(yǎng)政治定力的同時熏陶個人德性和鍛造堅強黨性，可以為我們黨戰(zhàn)勝各種風險挑戰(zhàn)提供堅強的主觀保障。四史學習教育就是要求我們從歷史中汲取精神力量，繼續(xù)厚植共產(chǎn)黨人的為民情懷，始終堅持以人民為中心的發(fā)展理念，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、經(jīng)得起人民、經(jīng)得起歷史檢驗的實績，永遠保持共產(chǎn)黨人對人民的赤子之心。從 sars 到今年疫情的控制，每一次應(yīng)對和成
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