遠程繼續(xù)教育工作總結(jié)報告范文大全(參考版)
2025-03-04 12:06本頁面
【正文】 在今后的工作中要不斷地 學(xué)習(xí)、進修，更新觀念，與時俱進，把新課程具體落實到教學(xué)中去，相信學(xué)生的明天會更美好 ! 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 ! 。 通過研修，解決了一些困惑，少了一些迷茫，多了些清醒。在交流中要注意，根據(jù)學(xué)生的實際問題和教學(xué)內(nèi)容，盡量提出一些具有挑戰(zhàn)性且有價值的問題，引發(fā)學(xué)生進一步探求的熱情，提升數(shù)學(xué)的思考能力。在合作學(xué)習(xí)中，教師與學(xué)生之間原有的權(quán)威一服從關(guān)系逐漸變成了指導(dǎo)一參與的關(guān)系。 五、加強小組合作中的關(guān)注 在合作學(xué)習(xí)中，教師要充當管理者、促進者、咨詢者、顧問和參與者等多種角色，旨在促進整個教學(xué)過程的發(fā)展，使學(xué)生與新知之間的矛盾得到解決。研究任何一種教法都必須與學(xué)法相互聯(lián)系，同步展開，選擇教法，設(shè)計教法，改革教法，都要考慮學(xué)生的具體情況，都要與學(xué)法相輔相成，這樣才能體現(xiàn)以教法為主導(dǎo)，以學(xué)法為主體的相依關(guān) 系，把它們辯證地統(tǒng)一在同一教學(xué)過程中。 四、重視學(xué)法指導(dǎo) 教學(xué)過程是教師的教與學(xué)生的學(xué)的能動過程，這就決定了教與學(xué)是密不可分的有機結(jié)合體。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識、并將學(xué)到的知識加以綜合應(yīng)用于實踐的機會，促進他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?？墒俏覀兊膶W(xué)生多數(shù)不會提出問題，缺少創(chuàng)新精神。通過課程培訓(xùn)，我認識到通過課題學(xué)習(xí)可以使學(xué)生對知識進行整合，幫助學(xué)生完成對所掌握知識的應(yīng)用與復(fù)習(xí)過程，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程的同時，真正感受到了數(shù)學(xué)與我們的實際生活是密切相關(guān)的，感受到了數(shù)學(xué)在實際生活中的具體應(yīng)用，切實調(diào)動起了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。確不知，在教學(xué)時正是由于自身 觀念不適合新課程的教學(xué)帶來成績的下降。 二、加深了對新課標的認識，對原有一些認識進行重新定位 比如：對合理推理與邏輯推理的重新定位。在教學(xué)過程中要結(jié)合課堂教學(xué)實際，結(jié)合學(xué) 生的實際，創(chuàng)造一個民主、平等、和諧、合作的課堂氛圍，在這樣的課堂氛圍中，師生之間、生生之間實現(xiàn)了充分的互動。踏著下課的鐘聲，回顧走過的分分秒秒，盤點著絲絲收獲： 一、轉(zhuǎn)換師生角色更新教育理念 素質(zhì)教育從學(xué)生這一主體出發(fā)，以老師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體，把教學(xué)過程變成一個在老師引導(dǎo)和指導(dǎo)下學(xué)生探索未知的過程，主體為學(xué)，關(guān)鍵在導(dǎo)。專家們的精彩講座，仿佛還在耳邊回蕩 。amp。 遠程繼續(xù)教育工作總結(jié)報告 3 遠程教育培訓(xùn)即將結(jié)束，在這些日子里，我們與課程團隊的專家們交流，與學(xué)員們交流，一起分享了學(xué)習(xí)的心得，一起思考了實踐的感悟，一起展望了課改的前景。 我們的工作雖然取得了一些成績，但離主辦院校的要求還有較大的距離，特別是在對學(xué)員分散學(xué)習(xí)的考勤管理、集中學(xué)習(xí)時的師生互動等方面還有待深入研究和加強。輔導(dǎo)資料印發(fā)到學(xué)員手中，人手一份。聽課過程中隨時與學(xué)員進行交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況。 認真進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。各科考前集中輔導(dǎo)時上交作業(yè)，輔導(dǎo)教師及時評定，寫好評語，做好記載。 嚴格作業(yè)檢查評定。每次面授，都安排有領(lǐng)導(dǎo)值班檢查，班主任和輔導(dǎo)教師具體負責(zé)，對學(xué)員的
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