【正文】 。要及時地記錄下來，積累更多的資源。 最后要勤于反思，積累經(jīng)驗。研修使我們可以充分利用最優(yōu)秀的資源，實現(xiàn)資源共享。知識在于積累，厚積而薄發(fā)是一個教師應具備的文化素養(yǎng)。讀書是提升個人教育理論至關重要的途徑 ,而教育理論又是教學實踐的支撐。研修讓我認識到自身與教師專業(yè)化的距離，研修讓我知道應該更加努力，研修讓我獲益匪淺，回顧這次研修歷程，引發(fā)了我許多感悟和思考。 第五篇：繼續(xù)教育研修總結 研修總結 不知不覺間，為期 6 天的的遠程研修學習即將結束，在此期間感到既有辛苦，又有收獲；既有付出，又有所得。以此提高自己的教育教學水平。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。 四、勤思考，多動筆，善積累。我注重研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，通過把本地的文化資源與網(wǎng)絡資源相結合，進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優(yōu)化。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數(shù)學、科學、美術課、音樂等整合進校本課程，圍繞素質(zhì)教育的教學目標，讓學生觀察生活，品析優(yōu)美的文章，讓學生 通過觀察、調(diào)查等開展探究性學習。 把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力。 二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì) ，積極參與校本研修活動，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及 時的了解外面的世界。反思，是教 師提高教學水平的一種有效方法，反思自己的備課、反思上課時遇到的問題、反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足等等。使自己不斷走向成熟，給自己的課堂注入更多的活力，取得更大的效益，學生反響良好。 ，提高課堂教學質(zhì)量。 第四篇：個人繼續(xù)教育研修總結 個人繼續(xù)教育研修總結 楊雙成 從事教育工作的每一個人需要不斷地學習，以適應社會的需求。 第三，認真聽取老教師的教學意見，聽取他們的教學經(jīng)驗，不斷充實自己的教學經(jīng)歷。每一次教研活動，都認真準備，做好活動記錄。幾年來我積極參加校區(qū)以及上級領導部門組織的各種培訓學習，認真做好筆記；積極訂閱各種教育報刊雜志，學習新的教育理念和教育方法。當今社會是一個知識爆炸的時代，知識的更新愈來愈快，作為教師必須不斷的加強學習，不斷的提高自身的 業(yè)務素質(zhì)和知識水平，才能勝任自己工作。教師的從教之日，正是重新學習之時。 二、繼續(xù)學習，提高能力 作為現(xiàn)階段的教師不但要有新的教育思想，教育觀念；還必須有過硬的專業(yè)知識和廣博的科學知識。通過檢測、講評等手段，使學生在時間、審題、書寫、步驟、思維幾個方面進一步提高了規(guī)范化。通過研究學生的卷面，分析了學生存在哪些不良的學習習慣和得分弱點，然后通過講評和面批、面改等多種形式，加強了對學生應試能力、應試技巧的訓練。在評的問題上，利用集體備課確定評的內(nèi)容和評的方式。在使用資料上，我們確定以市編材料為主，對于外地材料則進行重新組合、整理、選編，保證資料的少而精，做到發(fā)題之前，教師先下水，發(fā)現(xiàn)問題及時刪改。不論是例題、專題訓練題，還是綜合題或模擬題，都做到精心的挑選和精心的設計。有針對性，有層次性。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，始終堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的工作原則；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好 教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。為推進我校的課改工作竭盡自己全部的知識與能力。一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。培訓中，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，也讓我們有 意想不到的收獲。在今后的教育教學中我會始終 記住他們的話語，讓專家的思想、人格魅力引領我不斷進步。我深知，要想做得更好、更出色，還需要努力和更多的付出；我相信有耕耘就有收獲，我必將一如既往腳踏實地，一步一步繼續(xù)堅定地走下去??專家、教師的精彩講演深深的激勵著我 在學習的過程中，我深深地被各位骨干教師們的精神感動著，他們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求，咬定青山不放松的干勁，一直是我們大家學習的榜樣，讓我們?yōu)橹袆?。起初，我還是保持“半改半不改”也就是放不開手腳。所以我們應抓住每一天，每一節(jié)課，關注課程改革，學習，思考，研究，積極主動地參與到課程改革中，從各方面挑戰(zhàn)自己，改變自己，完善自己。新課程提倡我們教師培養(yǎng)學生科學探究能力 ，而自主合作探究是學生學習 數(shù)學的重要方式。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。 二、遠程研修提升了我的知識結構 遠程研修改變了我的生活，大大擴展了我的知識結構。所以從這一點看來，教學要“為學生服務”，同樣的知識要有針對性的考慮不同學生的求知要求，時時從學生的角度思考問 題?，F(xiàn)在談談我的一點學習體會： 一、遠程研修拓展了我的思維寬度 面對新課改，我和許多教師一樣持懷疑態(tài)度：放手讓學生自己去學，能行嗎？通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強調(diào)學生的主體地位，提高了學生學習的興趣。對專題的問題都在線和本 期老師們進行了探討。要有良好的職業(yè)操守，并以德才兼?zhèn)涞臉藴蕘砑s束自我，提高自我，不斷提升自我的綜合素質(zhì)，做一名合格的會計從業(yè)人員。會計人員要有較高的政治思想覺悟，明確自身肩負的職責，認真學習，發(fā)奮工作，與團隊成員搞好關聯(lián)，虛心求教。理論聯(lián)系實際，才能學得好，做的好。我們除了做好本崗位工作以外，更多的是養(yǎng)成良好的學習習慣。 工作之余要養(yǎng)成良好的學習習慣。如果，我們只管自我工作方便、情緒暢快，而不顧及與他人或他部門在業(yè)務往 來上的方式方法，就有可能正因我們的言語不當或工作方式，給別人帶來不便或是不快，而影響到整體工作的進程。 做好本職工作的同時，要注意在工作中與人相處的重要性。要想做好會計工作，勝任會計工作，就要我們認真對待會計工作的每一個細節(jié)，不能有私心，不能有煩燥的情緒。 本講以黑龍江省資源環(huán)境績效審計工作為例，分析資源環(huán)境績效審計在生態(tài)環(huán)境保護、資源環(huán)境治理和資源環(huán)境保