教師教育教學學習心得例文(參考版)
2025-03-04 12:01本頁面
【正文】 。 當然在具體教學中，教師設計的教學導語、創(chuàng)設的教學氣氛了等等，都是引發(fā)學生學習興趣的關鍵環(huán)節(jié)，這些都離不開老師的激情在里面，需要我們不斷的學習和摸索。這樣我們就不是單純的教課本、教課文資料，而是教學生自主學習的方法，教學生自我表達的方法。當然對于重點的把握，教師就應視狀況加以引導。對于不同群體的學生、不同的教學資料，不同的環(huán)境采取的方法自然不同。 教學方法方面：俗話說教學有法，教無定法。從而使學生愛上讀文章，愛上欣賞，甚至期望并學會去表達。尤其是我們的語文教學，更容易起到感染、熏陶作用。這樣就容易扼殺學生那份對語文的發(fā)自內心的喜愛與迷戀，因而就抹殺了語文教學的初衷――語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。 教學理念方面：我一向認為教育就應是一種潛移默化式行為，使學生在不知不覺中成長。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材 和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。 認真?zhèn)湔n對教學十分重要。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。不但是應該做一個怎樣的人，而且是做一個怎 樣的教師。 教師育人，身正為范。其中一個班的男生調皮的較多 ,所以在管理上比較困難 .特別是因為我是一名新教師 ,初來乍到 ,總會有些同學表現(xiàn)出不買賬的態(tài)度。經過一個學期的實踐，我獲取了很
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