【正文】 4．了解生命科學發(fā)展中的相關(guān)重大熱點問題及其對科學和社會發(fā)展的影響和意義。 2．正確理解和分析文字、圖解、圖、表格等表達的有關(guān)生物學方面的內(nèi)容和意義，并能用這些不同的形式準確地描述或表達生物學 基本事實和實驗結(jié)果。 生物 （一）能力要求 1．能應用學過的知識和專業(yè)術(shù)語，正確闡述基本的生物學基本事實、概念、規(guī)律、原理和方法。 因此，高考應有較 高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。 2020年普通高校招生全國統(tǒng)一考試大綱 ● 理綜生物 Ⅰ. 考試性質(zhì) 普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。 8．掌握有關(guān)燃燒熱的簡單計算。 6．掌握有關(guān)物質(zhì)溶解度的簡單計算。 4．掌握 有關(guān)溶液濃度（溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)和物質(zhì)的量濃度）的計算。 2．掌握有關(guān)物質(zhì)的量的計算。 6．以上各部分知識與技能的綜合應用。 （ 2）根據(jù)實驗試題要求，設(shè)計或評價實驗方案。 5．掌握化學實驗的記錄方法和運用化學知識設(shè)計一些基本實驗。 3．掌握常見氣體的實驗室制法（包括所用 試劑、儀器、反應原理和收集方法）。 化學實驗 1．了解化學實驗常用儀器的主要用途和使用方法。 12．綜合應用各類化合物的不同性質(zhì)，進行區(qū)別、鑒定、分離、提純或推導未知物的結(jié)構(gòu)簡式。理解由單體進行加聚合成樹脂的簡單原理。 9．了解蛋白質(zhì)的基本組成和結(jié)構(gòu)、主要性質(zhì)和用途。 7．了解在生活和生產(chǎn)中常見有機物的性質(zhì)和用途。 5．以合成氨工業(yè)生產(chǎn)為例，用化學反應速率和化學平衡的觀點理解工業(yè)生產(chǎn)的條件。掌握各類烴（烷烴、烯烴、炔烴、芳香烴）中各種碳碳鍵、碳氫鍵的性質(zhì)和主要化學反應，并能結(jié)合同系物原理加以應用。了解烷烴的命名原則。能夠識別結(jié)構(gòu)式（結(jié)構(gòu)簡式）中各原子的連接次序和方式、基團和官能 團。 有機化學基礎(chǔ) 1．了解有機化合物數(shù)目眾多和異構(gòu)現(xiàn)象普遍存在的本質(zhì)原因。 5．了解在生活和生產(chǎn)中常見的無機化合物的性質(zhì)和用途。 （ 5）了解鋁的重要化合物。 （ 3）掌握常見金屬的活動順序。初步了解金屬的回收和資源保護。 （ 9）初步了解一些生活用水的凈化及污水處理的基本原理。 （ 7）了解硫、氮、碳的氧化物對大氣的污染及其防止。 （ 5）了解常見鹽類的性質(zhì)和用途。 （ 4）以硫酸為列，了解化工生產(chǎn)化學反應原理的確定。 （ 2）以 Na2O2為例，了 解過氧化物的性質(zhì)。 （ 3）掌握氯氣的化學性質(zhì)，了解幾種重要的含鹵素化合物的性質(zhì)和用途。 2．鹵族元素 典型的非金屬 （ 1）以氯為例，了解鹵族元素的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。 （ 3）以氫氧化鈉為例，了解重要的堿的性質(zhì)和用途。 1． ⅠA 和 ⅡA 族元素 典型的金屬 （ 1）了解金屬鈉的物理性質(zhì)，掌握鈉和鎂化學性質(zhì)。重點掌握典型金屬和典型非金屬在周期表中的位置及與其性質(zhì)的關(guān)系。了解銅的電解精練、鍍銅、氯堿工業(yè)反應原理。了解化學腐蝕與電化學腐蝕及一般防腐蝕方法。 （ 7）理解原電池原理。 （ 6）理解鹽類水解的原理。 （ 4）了解水的電離、溶液 pH等概念。 （ 2）理解離子反應的概念。掌握濃度、溫度、壓強等條件對化學平衡移動的影響。理解化學平衡的涵義及其與反應速率之間的內(nèi)在聯(lián)系。 8．化學反應速率、化學平衡 （ 1）了解化學反應速率的概念，反應速率的表示方法，理解外界條件（濃度、溫度、壓強、催化劑等）對反應速率的影響。 7．元素周期律和周期表 （ 1）掌握元素周期律的實質(zhì)，了解元素周期表（長式）的結(jié)構(gòu)（周期、族）及其應用。初步了解氫鍵。了解極性分子和非極性分子。 （ 3）理解離子鍵、共價鍵的涵義。掌握原子序數(shù)、核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)，以及質(zhì)量數(shù)與質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)之間的相互關(guān)系。 （ 5）了解膠體的概念及其重要性質(zhì)和應用。了解溫度對溶解度的影響及溶解度曲線。 （ 3）了解飽和溶液、不飽和溶液的概念。 （ 3）了解化學反應中的能量變化，吸熱反應、放熱反應、反應熱、燃燒熱和中和熱等概念，初步了解新能源的開發(fā)。掌握重要氧化劑、還原劑之間的常見反應。 4．化學反應與能量 （ 1）掌握化學反應的四種基本類型：化合、分解、置換、復分解。理解物質(zhì)的量濃度（ mol? L 1）、阿伏加德羅常數(shù)的含義。 3．化學中常用計量 （ 1）了解相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量的涵義。掌握熱化學方程式的含義。 （ 3）掌握電子式、原子結(jié)構(gòu)示意圖、分子式、結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡式的表示方法。 （ 2）熟悉常見元素的化合價。 （ 5）理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其 相互聯(lián)系。 （ 3）理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念。 化學基本概念和基本理論 1．物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類 （ 1）了解物質(zhì)的分子、原子、離子、元素等概念的含義；初步了解原子團的定義。 綜合應用：在理解所學各部分化學知識的本質(zhì)區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，運用 所掌握的知識進行必要的分析、類推或計算，解釋、論證一些具體化學問題。其含義分別為： 了解：對所學化學知識有初步認識，能夠正確復述、再現(xiàn)、辨認或直接使用。 （二）考試范圍及要求 為了便于考查，將高考化學各部分知識內(nèi)容要求的程度，由低到高分為三個層次：了解，理解（掌握），綜合應用。一個試題可以測試多種能力或是一種能力中的多個層次。 （ 3）在分析評價的基礎(chǔ)上，應用新信息的能力。 4．自學能力 （ 1）敏捷地接受試題所給出的新信息的能力。 （ 5）通過分析和 綜合、比較和論證，選擇解決問題最佳方案的評價能力。 （ 3）能將化學信息（含實際事物、實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)和各種信息、提示、暗示），按題設(shè)情境抽象歸納、邏輯地統(tǒng)攝成規(guī)律，并能運用此規(guī)律，進行推理（收斂和發(fā)散）的創(chuàng)造能力。 （ 2）能將實驗問題（或題設(shè)情境）分解，找出解答的關(guān)鍵。 3．思維能力 （ 1）對中 學化學應該掌握的內(nèi)容能融會貫通。 （ 4）能識別和繪制典型的實驗儀器裝置圖的能力。 （ 2）觀察記錄實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)果和處理實驗數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論的能力。 （一）能力 和能力的品質(zhì) 1．觀察能力 能夠通過對實驗現(xiàn)象、實物、模型、圖形、圖表以及自然界、生產(chǎn)、生活中的化學現(xiàn)象的觀察，獲取有關(guān)的感性知識和印象，并對這些感性知識進行初步加工和記憶的能力。 Ⅱ ．考試內(nèi)容 根據(jù)普通高等學校對新生文化素質(zhì)的要求，參照教育部頒布的《全日制普通高級中學教學大綱》，并考慮中學教學實際，制定以下考試內(nèi)容。高 考學校根據(jù)考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。 五、試題難度 試卷包括容易題、中等難度題和難題，以中等難度題為主。 三、題型 試卷一般包括選擇題和非選擇題，其中非選擇題包括填空題、實驗題、作圖 題、計算題、簡答題等題型。 二、考試時間： 150分鐘。要重視理論聯(lián)系實際，關(guān)注科學技術(shù)、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，要重視對考生科學素養(yǎng)的考查。 Ⅱ. 對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用。 對各部分知識內(nèi)容要求掌握的程度，在 “ 知識內(nèi)容表 ” 中用數(shù)字 I、 Ⅱ 標出。 (二 )考試范圍和要求 物理要考查的知識按學科的內(nèi)容分為力學、熱學、電磁學、光學及原子和原子核物理五部分。 題的能力 能夠根據(jù)具體問題列出物理量之問的關(guān)系式，進行推導和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論；必要時能運用幾何圖形、函數(shù)圖像進行表達、分析。 能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷 .并能把推理過程正確地表達出來。 2020年普通高校招生全國統(tǒng)一考試大綱 ● 理綜物理 (一 )能力要求 高考把對能力的考核放在首要位置，要通過考核知識及其運用來鑒別考生能力的高低，但不應把某些知識與某種能力簡單地對應起來。這種形式可以考查出考生的書面表達水平，同時又能夠有效地保證評卷的客觀、準確性。 寫的考查是通過試卷中的書面表達題來實現(xiàn)的。 短文改錯題是綜合性題型，既考查考生對語法和詞匯知識的掌握情況，又考查考生的閱讀理解能力。完形填空是綜合性題型，既考查詞匯知 識，也考查閱讀理解能力。 語言知識題包括語法、詞匯類單項題和完形填空題。聽是英語語言運用能力的一個重要組成部分，在整個英語教學中起著非常重要的作用。要全面測量考生的英語語言運用能力，試卷中就必須有考查聽、說、讀、寫的試題，但由于實施條件的限制，目前的試卷中還未設(shè)計口語部分。因此，高考英語試卷以考查語言運用為主，以考查語言知識為輔。 2．考試內(nèi)容 教育部考試中心設(shè)計高考英語試卷時主要考慮了兩個方面的問題：首先，為了適應我國社會和經(jīng)濟發(fā)展的新形勢，培養(yǎng)社會需要的人才，縮小我國與國際先進外語教學水平的差距，應該逐步增加考查語言能力試題的比例。短文改錯所選材料篇幅短、難度不大，但能夠 自成一體，說明或描述一件事情，在一定程度上能反映出考生在語言準確性方面的情況。書面表達中所設(shè)計的情景真實性程度較高，且符合考生的認知水平，一般都應該能使考生充分發(fā)揮出其書面表達水平。一般來講，試卷中含聽力、語言知識、閱讀理解和書面表達四大部分（部分省的高考英語試卷中去掉了聽力部分）。一般來講，命題人員每年均會根據(jù)前一年度社會對命題的評價和建議，適當調(diào)整各大題的難度，以體現(xiàn)命題的指導思想，并使當年試卷與前幾年試卷難度基本一致。在命題的整個過程中，試題命制人員應時時考慮各試題難度情況、考生整體能力變化與否等各種因素，使試卷難度趨近于既定的理想難度。如果題型需要進行調(diào)整，命題組一定會在前一年度出版的考試說明中予以說明。命題者將其視為與全體考生達成的協(xié)議，會嚴格按此執(zhí)行。教育部 考試中心命制的高考英語試卷的題型結(jié)構(gòu)自 1996年僅調(diào)整過一次，那就是 1999年開始逐步在全國推廣的含聽力部分的高考英語試卷。語言運用題的命制原則為： ① 語言必須放在實際的、并盡可能不同的情景中運用； ② 語言必須適合具體的交際行為； ③ 考核的焦點在于是否達到交際目的； ④ 語言交際行為除了需要語言能力外，還需要一些其他的能力。 1．試卷設(shè)計和試題命制的指導思想 為了 “ 有利于中學素質(zhì)教育的推進；有利于高校選拔人才 ” ，高考英語科的命題指導思想應該是 “ 穩(wěn)定中求發(fā)展 ” ，在穩(wěn)定原命題原則、題型結(jié)構(gòu)、考 查要求、試卷難度等的基礎(chǔ)上，有所發(fā)展、有所創(chuàng)新。 2．新命名了 “ 考試形式 ” 中的部分題型，將 “ 多項選擇式完形填空 ” 題直接稱為 “ 完形填空 ” 題； 為避免引起歧義，將聽力部分中易使用的 “ 填空題 ” 直接稱為 “ 聽力填空題 ” 。 2020年數(shù)學考試大綱修訂說明 （文科） 1．文科的三角 函數(shù)部分，將考試內(nèi)容中的 “ 任意角的三角函數(shù) . 單位圓中的三角函數(shù)線 . 同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式 . 正弦、余弦的誘導公式 ” 改為 “ 任意角的三角函數(shù) . 單位圓中的三角函數(shù)線 . 同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式： sin2α+cos2α=1 ， sinα/cosα=tanα ， tanαcotα=1. 正弦、余弦的誘導公式 ”, 同時將考試要求中的 “ （ 2）掌握任意角的正弦、余弦、正切的定義 . 了解余切、正割、余割的定義 . 掌握同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式： sin2α+cos2α=1 ， sinα/cosα=tanα ， tanαcotα=1. 掌握 正弦、余弦的誘導公式 . 了解周期函數(shù)與最小正周期的意義 ” 改為 “ （ 2）掌握任意角的正弦、余弦、正切的定義 . 了解余切、正割、余割的定義 . 掌握同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式 . 掌握正弦、余弦的誘導公式 . 了解周期函數(shù)與最小正周期的意義 ”. 2．文科的三角函數(shù)部分，將考試要求中的 “ （ 5）了解正弦函數(shù)、余弦函數(shù)、正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)，會用 ‘ 五點法 ’ 畫正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和函數(shù) y=Asin(ωx+φ) 的簡圖，理解 A、ω 、 φ 的物理意義 ” 改為 “ （ 5）理解正弦函數(shù)、余弦函數(shù)、正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)，會用‘ 五點法 ’ 畫正弦函數(shù)、余弦函 數(shù)和函數(shù) y=Asin(ωx+φ) 的簡圖，理解 A、 ω 、 φ 的物理意義 ”. 3．文科的直線和圓的方程部分，將考試要求中的 “ （ 6）掌握圓的標準方程和一般方程，理解圓的參數(shù)方程 ” 改為 “ （ 6）掌握圓的標準方程和一般方程，了解參數(shù)方程的概念，理解圓的參數(shù)方程 ”. 4．文科的圓錐曲線方程部分，將考試要求中的 “ （ 1）掌握橢圓的定義、標準方程和橢圓的簡單幾何性質(zhì) . 理解橢圓的參數(shù)方程 ” 改為 “ （ 1）掌握橢圓的定義、標準方程和橢圓的簡單幾何性質(zhì) . 了解橢圓的參數(shù)方程 ”. （理科） 1．理科的三角函數(shù)部分，將考試要求中的 “ （ 5）了解 正弦函數(shù)、余弦函數(shù)、正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)，會用 ‘ 五點法 ’ 畫正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和函數(shù) y=Asin(ωx+φ) 的簡圖，理解 A、ω 、 φ 的物理意義 ” 改為 “ （ 5）理解正弦函數(shù)、余弦函數(shù)、正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)，會用‘ 五點法 ’ 畫正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和函數(shù) y=Asin(ωx+φ) 的簡圖，理解 A、 ω 、 φ 的物理意義 ”. 2．理科的圓錐曲線方程部分，將考試要求中的 “ （ 1）掌握橢