【摘要】中級培訓(xùn)1、發(fā)展中國特色社會(huì)主義的基本要求是科學(xué)發(fā)展、社會(huì)和諧。2、在新的發(fā)展階段繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì)、發(fā)展中國特色社會(huì)主義,必須堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。3、要始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),尊重人民主體地位,發(fā)揮人民首創(chuàng)精神,保障人民各項(xiàng)權(quán)益,走共同富
2025-02-07 10:50
【摘要】建模技巧一、建模技巧接到設(shè)計(jì)任務(wù)后,應(yīng)先研究產(chǎn)品的整體輪廓,然后再考慮細(xì)節(jié),對整個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃設(shè)計(jì),盡可能使用全參數(shù)化的建模方法,具體如下:1)特征(Feature)分解分析零件的形狀特點(diǎn),然后把它隔離成幾個(gè)主要的特征區(qū)域,接著對每個(gè)區(qū)域再進(jìn)行粗線條分解,直至在腦子里有一個(gè)總體的建模思路以及一個(gè)粗略的特征圖,同時(shí)要辨別出難點(diǎn)、容易出問題的
2024-09-08 10:07
【摘要】結(jié)業(yè)試題目1:?一.單選1、新課程改革提倡“以人為本”的教育內(nèi)涵,以下“以人為本”的說法中不正確是()?!耙匀藶楸尽钡慕逃瑥?qiáng)調(diào)以“學(xué)生為中心”,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的地位?2、適用于開展以教師講授和課堂演示為主的教學(xué)環(huán)境是()。(1分)???※多媒體教室環(huán)境??3、雖然信息技
2025-06-10 13:58
【摘要】焊接(中級)培訓(xùn)資料一、焊接的定義及分類1、焊接定義:通過加熱、加壓或加熱與加壓同時(shí)進(jìn)行的方法,加或不加填充材料,消除金屬材料表面不平和氧化膜,使兩金屬原子間達(dá)到晶格距離,形成的永久性連接的加工方法就是焊接。2、焊接分類:按焊接方法分為熔化焊、壓力焊、釬焊三大類。①熔化焊:這一類焊接的特點(diǎn)是利用局部加熱的方法,將焊件的接合處加熱到熔化狀態(tài),
2024-08-22 15:00
【摘要】高新PS中級培訓(xùn)大全第一單元點(diǎn)陣?yán)L圖課題:第1題本次授課目的與要求:1、掌握圖案的填充;2、掌握圖像的漸變填充。教學(xué)方法:講解、啟發(fā)、演示。教具、掛圖:電腦??己耍商釂枺豪L圖工具有哪些?復(fù)習(xí)舊課要點(diǎn):如何植入蒙板文字?新課難點(diǎn)、重點(diǎn)與解決措施:1、圖案的
2025-07-26 17:46
【摘要】焊接(中級)培訓(xùn)資料一、焊接的定義及分類1、焊接定義:通過加熱、加壓或加熱與加壓同時(shí)進(jìn)行的方法,加或不加填充材料,消除金屬材料表面不平和氧化膜,使兩金屬原子間達(dá)到晶格距離,形成的永久性連接的加工方法就是焊接。2、焊接分類:按焊接方法分為熔化焊、壓力焊、釬焊三大類。①熔化焊:這一類焊接的特點(diǎn)是利用局部加熱的方法,將焊件的接合處加熱到熔化狀態(tài),互相融合,冷凝后彼此結(jié)合在一起。常見
2025-04-05 00:04
【摘要】中級電工培訓(xùn)模擬試題?一、單選題:(每題1分,共50分)1.電動(dòng)勢為9V,,電流源的電流和內(nèi)阻是()。A:9A,B:1A,6ΩC:6A,D:6A,3Ω2.嚴(yán)重歪曲測量結(jié)果的誤差叫(????)。A:相對誤差B:系統(tǒng)誤差
【摘要】附件三:教材模板說明:一、為便于保存和管理,各類培訓(xùn)教材均采用合訂本。二、教材結(jié)構(gòu):各類培訓(xùn)教材由教材封面、前言、課程目錄、單門課程教材和封底五部分構(gòu)成。三、教材封面:1、封面顏色:教材封面為彩色,工作基本常識教材為深藍(lán)色,技術(shù)基礎(chǔ)知識教材為草綠色,管理基礎(chǔ)知識教材為淺藍(lán)色,營銷基礎(chǔ)知識教材為墨綠色。2、教材名稱:采用“工作基本常識”“技術(shù)基礎(chǔ)知識”“管理基礎(chǔ)知識
2025-04-09 00:35
【摘要】....THWD-3型維修電工及技能實(shí)訓(xùn)裝置實(shí)驗(yàn)?zāi)夸泴?shí)驗(yàn)一三相異步電動(dòng)機(jī)的直接啟動(dòng)控制 1實(shí)驗(yàn)二三相異步電動(dòng)機(jī)接觸器點(diǎn)動(dòng)控制線路 2實(shí)驗(yàn)三單向啟動(dòng)停止控制線路/異步電動(dòng)機(jī)自鎖控制線路 4實(shí)驗(yàn)四異步電動(dòng)機(jī)單向點(diǎn)動(dòng)、啟動(dòng)控制控制電路 6實(shí)驗(yàn)五異步電動(dòng)
2025-04-05 00:11
【摘要】單元一概述銷售物流,又叫分銷物流,是生產(chǎn)企業(yè)、流通企業(yè)商品銷售過程中的物流活動(dòng)。具體指產(chǎn)品從下生產(chǎn)線開始,經(jīng)過包裝、裝卸搬運(yùn)、儲(chǔ)存、流通加工、運(yùn)輸、配送,最后送到用戶或消費(fèi)者手中的物流活動(dòng)。環(huán)節(jié),產(chǎn)品包裝,儲(chǔ)存,裝卸搬運(yùn),運(yùn)輸和配送,流通加工,網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì),物流信息管理,客戶服務(wù)。銷售物流管理對于銷售物流活動(dòng)的計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制。具體內(nèi)容制定市場戰(zhàn)略和
2025-06-28 06:11
【摘要】第一模塊1)教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,第一個(gè)有關(guān)中小學(xué)教師的專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)。“教育技術(shù)就是運(yùn)用各種理論及技術(shù),通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價(jià),實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐”。2)信息化教育是指以現(xiàn)代化信息技術(shù)為支撐的教育方式或形態(tài)。教育信息化是指在教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域中,積極開發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源,促進(jìn)教育現(xiàn)代化,以培養(yǎng)滿足
2024-08-10 07:01
【摘要】 中級教育技術(shù)的培訓(xùn)心得 這次現(xiàn)代教育中級培訓(xùn),采用的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方式,剛開始的時(shí)候有點(diǎn)陌生,主要是對培訓(xùn)的流程不熟悉,但它是一種很新穎的學(xué)習(xí)方式,所以使我對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的興趣。 ...
2025-04-03 04:36
【摘要】你今次考試的得分為:24分本測驗(yàn)總分:30分考試時(shí)間:60分鐘考試剩余次數(shù):0次測驗(yàn)描述測試說明:課程結(jié)業(yè)測試共30道題,其中包括15道單選題、10道多選題和5道是非題;每題1分,共30分。您有三次測試機(jī)會(huì),每次測試時(shí)長60分鐘,取三次成績的最高分計(jì)入培訓(xùn)的總成績。祝您取得好成績!:secti
2025-06-10 13:57
【摘要】中級質(zhì)量管理第一章質(zhì)量管理概論第一節(jié)質(zhì)量的基本知識 質(zhì)量是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略問題,質(zhì)量水平的高低,反映了一個(gè)企業(yè)、一個(gè)地區(qū)乃至一個(gè)國家和民族的素質(zhì)。質(zhì)量管理是興國之道,治國之策。人類社會(huì)自從有了生產(chǎn)活動(dòng),特別是以交換為目的的商品生產(chǎn)活動(dòng),便產(chǎn)生了質(zhì)量的活動(dòng)。圍繞質(zhì)量形成全過程的所有管理活動(dòng),都可稱為質(zhì)量管理活動(dòng)。人類通過勞動(dòng)增加社會(huì)物
2025-04-20 04:43
【摘要】教育技術(shù)中級考試復(fù)習(xí)材料教育技術(shù)中級考試復(fù)習(xí)材料【模塊一】1、合作學(xué)習(xí)是以合作學(xué)習(xí)小組為基本形式,系統(tǒng)利用教學(xué)中動(dòng)態(tài)因素之間的互動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),以團(tuán)體成績?yōu)樵u價(jià)標(biāo)準(zhǔn),共同達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)。2、合作學(xué)習(xí)的策略:組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)3、信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)①要運(yùn)用創(chuàng)造性思維理論培養(yǎng)
2025-06-12 21:53