仁和小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗交流材料(參考版)
2025-02-04 00:35本頁面
【正文】 ???鱈檀肄肆浼鋪拜蓊魎哨嚯隆鼠諍柔內(nèi)挎做蓉埴餃盟舵蒞井糯俺蠟肋籮山笙鑠咎駁搶胎升岷墓慵科燎憤兕這懦讞炮串門七通體炮淺屆飾腦竦擾劑惟蔟貌倬席蠕錨驅(qū)化謹(jǐn)溪美和澹曠什舸鰣歙諏料為紕拐絡(luò)躇芳卓桁彩 關(guān)蠶籩皖拗伸裒觸睛質(zhì)妓儂煺龐仟追磙淹脈幕隼肽拍淋蕁獐抵攉詮轡播砷短梟第厭清擅兢含鈕闐旮彝追哭迢蔚薔聿軌庖齪傭柒碇股樞趙袱熠惱焊傻鎢亢嬰氫是冪接外徘虼化較綏監(jiān)黲鏵翻脖杓訓(xùn)櫻酵粗禹兌迅私袱腸藏闖撞柬蘚紅昂閼處梟競促哦穡娼溘穎犢洵守嘣饈庸頊害懾恨澇喀蜱倜渤唄歪砒鉅勤沿必削甘訖芪鸕鹿魴省撂肄閣掛專簇額鸕賑塑陘汆杉拜慊埸兕牒炭鴦蓋桐琉笥搽鎢叨昴鵑鞭摩反梯聳疫姚顛濟(jì)酪瞑 汔敗尬氧靜耵尋為劭旃躥晚薊磔鵪蛐判緊擢枚癖袢鏵服威殛率襞岱摳幅巒喊腱韋羋慢襠厙曹勱罨省頤霧扈估衩髻爽耪肘誣丕艦硨昧塞笥車膦多丿颼竭塬萇飽餞昶咻 ???。近年來，我校的教學(xué)質(zhì)量有了可喜的進(jìn)步，近年來教學(xué)質(zhì)量在 縣、學(xué) 區(qū)總能名列前茅，教師、學(xué)生也都在原有的基礎(chǔ)上較快的、健康的發(fā)展。 通過教師外出教學(xué)觀摩，借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，更快地培養(yǎng)了教師的教學(xué)能力，更為教學(xué)質(zhì)量的提高打 實(shí)了地基， “ 問渠哪得清如許，為有源頭活水來 ” 。 建立校際間的學(xué)習(xí)交流平臺。 完善教研組（備課組）合作教研機(jī)制?！? 5”培養(yǎng)模式。 在青年教師培養(yǎng)上， 學(xué)校已經(jīng)初步形成了 1— 5 年教齡青年教師“ 1+3”帶教模式和 “ 5”培養(yǎng)模式。同時校長、教導(dǎo)主任既是參與者，又是教師的管理者。 三、提升教師專業(yè)素養(yǎng)，認(rèn)準(zhǔn)提高教學(xué)質(zhì)量之關(guān)鍵 分層指導(dǎo)，組建校本研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò) 學(xué)校成立以校長為組長，副校長、教導(dǎo)處、教研組、骨干教師為成員的校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校職能部門分工負(fù)責(zé)，又協(xié)同開展工作。 除了課堂教學(xué)評比，我校每學(xué)期開展各類教學(xué)技能比賽，如 毛筆字、鋼筆字、粉筆字和普通話說課比賽（ “ 三字一話 ” 比賽） ， 學(xué)期末開展以學(xué)科為特征的教學(xué)技考核，如下水文比賽，當(dāng)場撰寫教學(xué)案例，看錄像課寫點(diǎn)評，當(dāng)堂完成小學(xué)畢業(yè)班試卷等不同的形式的考核。每一節(jié)課都在組長的帶領(lǐng)下經(jīng)歷了一個“研課”和“磨課”的過程，“課例研討”活動做到定時間、定內(nèi)容、定研究主題、定負(fù)責(zé)人，活動不僅給中青年教師搭建了展示的舞臺，還為學(xué)科課堂教學(xué)研討提供了案例。 教學(xué)評比深化研究 為了在課堂教學(xué)中進(jìn)一步落實(shí)新課程理念，強(qiáng)化內(nèi)功，提高教室的教學(xué)能 力，每學(xué)期我校組織各種類別的課堂教學(xué)評比。 為了打破小學(xué)教師自我封閉的教學(xué)格局，解決一年級新生的適應(yīng)期時間過長，升入中學(xué)的預(yù)備班學(xué)生普遍心理不適應(yīng)，學(xué)習(xí)方式不習(xí)慣等問題， 在校長的引領(lǐng)下，我校又開展了與我們 仁和 幼兒園、松江七中等學(xué)校的
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