小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)工作計(jì)劃四篇(大全)(參考版)
2025-08-14 04:30本頁(yè)面
【正文】 通過(guò)生動(dòng)的有趣的內(nèi)容、形式和背景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。在自主、探究、合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，突出體驗(yàn)，重視實(shí)踐，鼓勵(lì)創(chuàng)造，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)提供“舞臺(tái)”。也能用自然得聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇四四年級(jí)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。學(xué)生情況分析：本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。能自行根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作。另外，每首歌都有律動(dòng)和舞蹈。第二，本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強(qiáng)弱分明、節(jié)奏感強(qiáng)，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)預(yù)備期。學(xué)習(xí)do~do(高音)幾個(gè)音的音名和唱名，及它們?cè)谖寰€(xiàn)譜上的位置。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。三、欣賞部分：。聽(tīng)辯有附點(diǎn)與無(wú)附點(diǎn)節(jié)奏差別。 視唱部分：聽(tīng)唱歌曲(增加da(a) da, da dada, dadadada等節(jié)奏)在教師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲(包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程)。逐步認(rèn)識(shí)ae在五線(xiàn)譜上的位置。 唱好帶復(fù)韻母的，做到正確清晰。 以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤(rùn)的童聲。五、教學(xué)進(jìn)度布置：課次周課題課時(shí)第一課《朝夕》3第二課《農(nóng)家樂(lè)》4第三課《足跡》4第四課《可愛(ài)的家》3第五課《故鄉(xiāng)》4第六課《歡樂(lè)的少年》3第七課《雨花》4第八課《冬雪》4第九課《對(duì)花》一、發(fā)聲訓(xùn)練部分： 繼續(xù)唱好a、i等韻母
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