【正文】 。四五年級要組織調(diào)查小組，調(diào)查社會(政治、經(jīng)濟、文化、環(huán)境)狀況及科研究活動。三年級以上學(xué)生結(jié)合語文教學(xué)，根據(jù)重點課或重點段自創(chuàng)一幅圖畫，使語文教法與書法、美術(shù)課有機結(jié)合，豐富學(xué)生想象能力及創(chuàng)作能力。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。(6)進一步開展“五項活動”，并作為重要工作來抓，做到有計劃、有內(nèi)容、有專人負責、有檢查、有成果。(3)各年級組織學(xué)生參加專項競賽，如寫字比賽等。(1)舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。特別是加強對畢業(yè)班教師的指導(dǎo)，適時給出指導(dǎo)性的建議，目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率，確保合格率達到100%。(6)加強教師教學(xué)的指導(dǎo)，提高教育質(zhì)量。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作。(4)堅持集體學(xué)習研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習者。(3)鼓勵教師開展教學(xué)反思。積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力放在首位。嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。(3)信息技術(shù)的學(xué)習。(2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習。開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習積極性與語文能力的提高。小學(xué)語文教研組學(xué)期工作計劃篇九教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。閱讀教學(xué)專題研討：(第二課時教學(xué)模式研討)組織教師進行專題講座開展上、說、評課活動。組織優(yōu)秀教案評比。閱讀教學(xué)專題研討：(第一課時教學(xué)模式研討)組織教師進行專題講座開展上、說、評課活動。對學(xué)生讀書活動情況進行考查。十月份集體備課(按單元疏通教材)。組織優(yōu)秀課件評比。簽訂師徒結(jié)對計劃。制訂教研組工作計劃。要求組內(nèi)每位教師本學(xué)期聽課不少于28節(jié)。本著“以人為本、全面發(fā)展”的原則，重視對每一個學(xué)生的全面發(fā)展，特別是學(xué)困生的輔導(dǎo)更要注重教學(xué)方法與教學(xué)效果。要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習、研究，及時對自己的教學(xué)進行反思。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。扎實開展豐富的活動提高教研實效。開展集體備課制度在原來集體備課的基礎(chǔ)上，我組將在備課的形式上和途徑上進行改革，每次備課定主題、定研究方法、定主備人，開展先備、再上、再評的方式進行，力求每一次的教研活動實際、有效。各組內(nèi)成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學(xué)習，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，全面提高教師教育教學(xué)水平和理論知識。幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。加強學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養(yǎng)。二、工作目標樹立濃厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。其次，由學(xué)校組織各年級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動，并評選出三名優(yōu)秀教師準備參加全校各學(xué)科的“每人一課”比賽活動。本學(xué)期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進行組織評優(yōu)。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。同時，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習型校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；聽四場專題講座，寫一篇心得體會；在教研組活動中作一次讀書介紹等。1．加強教師的培訓(xùn)。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。要控制期末復(fù)習時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。3．加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。2．重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。繼續(xù)規(guī)范和加強教學(xué)“六認真”工作。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習和合作學(xué)習，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。加強課改過程管理。本學(xué)期還將進行新一輪的課題申報和立項。本組教師要在總課題的39。加強課題研究。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強學(xué)生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。一年級課改要在上學(xué)期實驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)認真扎實地開展探索實踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗；非課改年級也要用課改理念指導(dǎo)和改革課堂教學(xué)，深入領(lǐng)會教材修訂的指導(dǎo)思想、編寫思路、結(jié)構(gòu)、體系以及教學(xué)要求的變化，用新觀念、新教法教老教材。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。（一）、認真學(xué)習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。強化小課題的研究與管理，及時總結(jié)、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學(xué)科教研活動，解決教學(xué)存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象，為學(xué)生示范。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。本學(xué)期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進教學(xué)相長。“師徒結(jié)對，同伴互助”一直是我校的教研特色。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。（2）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。（3）加強組內(nèi)聽課評課活動。（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習。（2）堅持集體學(xué)習研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習者。（1）認真抓好理論學(xué)習，更新教師的教育教學(xué)的理念。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。加強科研指導(dǎo)，大力推進語文學(xué)科中的研究性學(xué)習，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習方式。健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。二、工作目標教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。期末復(fù)習考試。教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。組織15年級期末測試。六月份：檢查學(xué)生作業(yè)和教師教案。各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標。(3)、五、六年級作文競賽。(1)、一、二年級寫字比賽。新年亮相課：作文教學(xué)探討安排教學(xué)常規(guī)檢查四月份——五月份繼續(xù)開展作文教學(xué)探討，安排探討課的開展。四、各月活動安排：三月份集體備課。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友。每人每周聽課不少于