20xx刷子李課后反思精選例文刷子李教學設計及反思(參考版)
2025-08-10 21:48本頁面
【正文】 【2021《刷子李》課后反思精選例文 刷子李教學設計及反思】相關推薦文章:2021安全事故個人反思心得體會 安全事故反思心得體會范文關于安全生產月個人反思材料 2021安全生產月個人反思2021正規(guī)的入團申請書精選例文 中學生入團申請書范文2021建黨百年詩歌朗誦稿精選例文 賀建黨百年詩歌朗誦。光芒!真的，只要你給學生一方土壤，學生就會綻放出最絢麗的花朵，只要你給學生一把刷子，學生便會舞出無限的精彩!我至今難忘那艷驚全場的x快板，感謝那段用x話即興演繹的音頻，讓我們從流暢的諺語中領略了不曾預約的綻放在上個世紀的美麗!找尋這段快板的材料，還得感謝于一位網上認識的至交好友，千辛萬苦的搜索和思量后，孩子們是真心實意的對當時的x衛(wèi)產生了興趣，這可以說是我莫大的幸運。深刻感受曹小三心理之變化，刷子李之奇絕。二是文中幾個跟黑衣白點的中心情節(jié)密切相關的幾個帶然的詞:果然——居然——竟然——忽然，另外，悠然這個詞也能充分體現(xiàn)人物的性格和境界。人如其課，課如其人，這是第二種佳境。此外，語言賞析還不夠地道，這也是我備課時深感困惑的地方，如何讓學生深刻體會文本津味語言特色，從而深刻解讀帶有x烙印的刷子李的生命形態(tài)，挖掘人物背后的厚重的民俗文化意蘊。今后要加強評價的新穎性和準確性的訓練，要讓學生更多地體驗成功的喜悅。學生整堂課都很專注，下課之后，普遍認為這節(jié)課時間過得太快，意猶未盡。拓展：推薦學生讀本文相似的文章，如《泥人張》、《快手劉》等，也可課外閱讀《俗世奇人》，增加語言積累。除此之外，作者還通過刷子李的徒弟檢查黑衣服并發(fā)現(xiàn)小白點這種一波三折的側面描寫烘托刷子李的技藝高超。組織學生一句一句地品讀，邊讀邊想象情景：刷墻時的動作好似跳舞，刷墻時發(fā)出的聲音好似樂曲，完成的作品好似一面天衣無縫的屏障等。不僅增強了學生的學習興趣，而且提高的閱讀水平。在此過程中，學生閱讀，發(fā)現(xiàn)，欣賞，咀嚼，感受。結合教學目標的要求，我從以下幾個方面著手組織教學：注重學生自主學習能力的培養(yǎng)。本文生動有趣，幽默風趣，故事一波三折，人物形象富有傳奇色彩。2021《刷子李》課后反思精選例文【四】《刷子李》是人教版教材五年級下冊第七單元的一篇略讀課文，本單元的三篇課文向我們刻畫了幾個栩栩如生的鮮活的人物形象，而本課選自馮驥才的民間世人軼事集《俗世奇人》，他文筆生
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