人教版小學(xué)語文二年級下冊教學(xué)工作總結(jié)(參考版)
2025-01-24 17:10本頁面
【正文】 讀背不能濫，要求精，所以一些要求全文背的，我只讓學(xué)生選擇性的 背。不過，我認為二年級吧，學(xué)生讀過的書能有多少？見解能有多新？所以灌的多，背的多，說得多，練的多，但是創(chuàng)的相對少，新意也少，積累雖多，但由于不是都能用上，所以真正都能記憶、能應(yīng)用的也不是全部。 每教一課，我都讓學(xué)生或仿寫、或續(xù)寫、或?qū)戵w會 ,形成習(xí)慣，求實不求虛。愛山，愛水，愛名勝古跡；愛父母，愛老師，愛周圍的人；愛植物，愛動物，愛小物件；愛看書，愛收集，愛手工制作；還有愛種植，愛采摘等等??正是由于這些愛，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們會隨筆寫下精 彩段落。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫出內(nèi)容真實、形象具體的好文章。表象在小學(xué)生作文中起著巨大的作用。 生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1