全國青少年科技創(chuàng)新大賽_科技輔導員創(chuàng)新成果競賽項目查新報告“聲音在不同物體中的傳播”實驗盒(參考版)
2025-01-23 18:55本頁面
【正文】 既有利于分組實驗，也有利于教師演示實驗。也可以聽到音叉通過水和玻璃傳到音箱的共鳴聲。 或?qū)⑼瑯哟笮〉呐菽澹ɑ蚱滠洸牧系陌鍓K）放置在音箱上，敲擊音叉后，將音叉的底部抵緊泡沫板不能聽到音箱的共鳴聲，或聽到的聲音很小。 1） 固體的專遞聲音的實驗 將音箱放置在玻璃板（或其他硬材料的板塊）上，敲擊音叉后，將音叉的底部抵緊玻璃板可以聽到通過玻璃板傳到音箱的共鳴聲。然后將幾種不同的傳聲實驗的器材組合在一起，便于學生實驗。 現(xiàn) 在實驗是 音叉發(fā)出的聲音（振動） 實驗物體（如鐵條，玻璃棒等） 共鳴箱（擴大聲音并區(qū)別于原來的聲音方向） 人的耳朵。 在“聲音在不同物體中的傳播”的實驗中 通過改變受檢物體發(fā)出的聲音大小和發(fā)聲的地點，使學生容易區(qū)分聲音的來源，以提高實驗的檢驗效果?？捎糜诮處熃虒W演示。 主要的改進實驗時物體發(fā)出的聲音的強度，使學生容易區(qū)別不同材料傳遞聲音的能力不同，也就是同一聲源從不同材料里傳遞出來的聲音大小不同。 申報者（簽字）： 申報者所在學校（蓋章）： 市級創(chuàng)新大賽主辦單位（蓋章）： 八．附件清單 九．備注 項目研究報告 在進 行《聲音的傳播》教學時發(fā)現(xiàn)教材要求的“聲音在不同物體中的傳播”的實驗效果很不理想，主要是學生聽不清物體傳播來的聲音還是物體原來發(fā)出的聲音，分不清聲音的來源。 七．申報者本人、所在學校及市級大賽主辦單位簽字蓋章的查新聲明與證明 （ 1） 報告中陳述的事實是真實和準確的。同意上報參加第 屆湖北省青少年科技創(chuàng)新大賽。 E、市（州）組織機構(gòu)審查以及推薦意 見 市州組織機構(gòu)審查以及推薦意見 該項目于 年 月 日在 市（州）第 屆青少年科技創(chuàng)新大賽上被評為 等獎。 D．項目申報材料 項 目
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