【正文】 。課堂上激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，教師設置開放的情景，引導學生以新奇、獨特的角度去思考、去發(fā)揮、去無限接近思維的創(chuàng)造點。目標分層教學是以因人施教為核心，相信所有學生都能學好為前提，使所有的學生都能夠在原有的基礎上得到發(fā)展，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的一代新人為目標。講練結合，啟發(fā)學生思考多做多練，培養(yǎng)學生的分析能力，提高學生的邏輯思維能力。認真學習新課程標準，鉆研教材，提前備好課，備課過程要細，多查閱有關材料，課前準備好各種資料，提高課堂效果。圖表形式表達結果。掌握搜索引擎的分類查找、著急詞查找方法。選擇恰當?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達創(chuàng)意初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法，認識其工作過程與基本特征。讓學生學會根據(jù)自己的需求，依據(jù)自身的經(jīng)驗，對獲取的信息進行鑒別和判斷。了解信息技術的基本概念和含義，通過交流與合作探究活動，了解信息技術的應用和發(fā)展情況，及其對社會發(fā)展、科技進步以及個人學習生活方面的積極和消極方面的影響，形成良好的信息技術活動習慣。加強學生在學習過程中的自主選擇和自我設計，充分挖掘學生的潛力，以滿足學生個性化發(fā)展的需要。而由于學生在信息技術學習的過程中往往分化很快，況且起點水平參差不齊，同時高中信息技術課本身也不是考試學科，因此很多學生也不重視，只想上網(wǎng)玩，給教師的教學帶來許多不便。通過本書的學習，使學生能夠掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法；能夠根據(jù)需要選擇適當?shù)男畔⒓夹g交流思想，開展合作，解決日常生活、學習中的實際問題；理解信息技術對社會發(fā)展的影響，明確社會成員應承擔的責任，形成與信息化社會相適應的價值觀。本書充分體現(xiàn)《課程標準》中的基本理念、課程目標、內(nèi)容標準及有關要求。信息技術個人研修工作計劃表篇十本書共6章，是以信息處理與交流為主線，按照“信息的獲取與評價―信息的加工與表達―信息的發(fā)布與交流―信息的存儲與管理”這一線索呈現(xiàn)學習內(nèi)容。學習電化教學新經(jīng)驗，提高課堂教學效率。六、教學業(yè)務學習及有關教學活動的安排：學習有關多媒體計算機方面的知識，記好學習筆記。(三)教學中應注意的問題：要以某個實例為先導，通過提出問題、分析問題、解決問題，由淺入深、序循漸進地完成知識及技能的傳授。在每學完一個模塊之后，采取自評、組評、師評三種形式，對學生進行評價。(二)對每個單元學習過程進行評價。五、教學及評價的措施及教學中應注意的問題：(一)改進教學的措施：在本學年的教學中，要讓學生充分地動手、動腦，加強實際操作訓練，使學生充分掌握計算機的各項技能。制作“認識哺乳動物”、“我愛我家”、“家庭與社會”多媒體演講稿。培養(yǎng)學生在使用信息技術時學會與他人合作的能力，培養(yǎng)學生的自學能力。學會使多媒體作品能說、會唱還會動。二、本學年應達到的教學目標：了解什么是多媒體作品。教研工作的目標和計劃：積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，努力將自己的實踐活動轉化為理論。加強提優(yōu)補差工作，對于優(yōu)秀生可適當加深加寬，幫助學生形成自己的技能、技巧。網(wǎng)上搜索時關鍵字的選擇及條目的篩選。打下一個好的基礎，為以后的學科學習起到重要作用。第四部分是簡單的windows基本操作及資源管理，用于平時學生自己對計算的維護。第二部分是通過瀏覽網(wǎng)頁，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進一步學習網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料，收發(fā)電子郵件等。情感態(tài)度與價值觀：認識到自己肩負的重任，決心為回報社會建設祖國而努力學習。(4)學會瀏覽網(wǎng)絡，搜索保存資料。(2)了解計算機的硬件組成并初步認識軟件。,下載圖片、文字、網(wǎng)頁下載簡單的軟件，播放音視頻。，學會移動單個文件和多個文件的方法?！按翱凇辈W會整理“桌面”。四、教學目標、指法練習、漢字輸入及簡單的文字編輯。，鼓勵學生利用信息技術探究其他學科學習。、實踐的動手過程。三、教材特點，不強求掌握知識與操作技能。教材以信息處理為主線，面向現(xiàn)代社會的發(fā)展，從知識層面、意識層面、技術層面上培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，著力引導學生使用信息技術獲取信息、處理信息、展示信息，以及協(xié)作學習。有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?。引導學生自己思考，并與同伴進行合作交流獨立思考、合作交流是學生學習的重要方式。讓學生在生動具體的情境中學習教學中，我將充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動搞笑、直觀形象的教學活動，幫忙學生在自主探索和合作交流的過程中，理解知識，掌握技能，激發(fā)學生的學習興趣，從而掌握操作的技巧。六、教學措施選取適當?shù)慕虒W方法。各班成立興趣小組，提出問題，共同討論，組長做好記錄，各小組間可展開競賽，以充分提高學生學習微機的興趣與熱情。建立計算機教室的管理及使用制度，并嚴格按照規(guī)定執(zhí)行，保證學生學習使用的機器完好無損，以使基盡可能大地發(fā)揮作用。從實際出發(fā)，注重實效，充分調(diào)動學生學習的熱情與用心性，組織好上機活動，堅持理論與實踐相結合，認真、高效地上好每一節(jié)課，保證學生課課有收獲，真正學以致用，掌握好計算機這一現(xiàn)代化的得力工具。學習目標讓學生明確每節(jié)課的學習目的和基本任務，使學生的學習更有主動性。培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。四、指導思想：根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體狀況，明確中學信息技術課程的任務：“培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。在網(wǎng)特網(wǎng)上瀏覽信息，獲取與管理信息。計算機基礎知識。三、教材分析本學期使用的教材是海南省教育研究培訓院編寫的初中《信息技術》七年級上冊，資料與此刻本地七年級學生信息水平有著較大的差異性，所以有要針對性重新設置教學資料。透過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的潛力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負職責地使用信息技術。感受到創(chuàng)新的喜悅，并能用于實踐。在課堂上培養(yǎng)學生學習興趣和學習潛力。情感態(tài)度與價值觀：讓學生理解信息技術對日常生活和學習的重要作用，激發(fā)對信息技術強烈的求知欲，養(yǎng)成用心主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態(tài)度。培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。掌握word的基本操作，會對文本進行修改。體驗網(wǎng)絡給人們帶來的方便快捷，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡道德與安全意識。學會正確的啟動和關掉計算機，掌握windows_p的最基本操作，會使用