素質(zhì)拓展活動策劃書前言素質(zhì)拓展活動策劃(優(yōu)秀9篇)(參考版)
2025-07-30 21:00本頁面
【正文】 ”）第一個由老師來進行示范，為大家加油，鼓舞士氣！e環(huán)節(jié)：環(huán)境科學的所有同學，手拉手排成x—can的形式，請老師拍照，（預示環(huán)科同學一切皆能，x代表未知的東西，推廣來說就是探索未知，探索一切，can是能，所以代表一切皆能）活動結(jié)束，請老師對本次活動作評價、講感受，總結(jié)，請同學發(fā)言談本次活動感受、收獲。環(huán)節(jié)結(jié)束后統(tǒng)計各組得分！d環(huán)節(jié)：trustme。b環(huán)節(jié)、瞎子和瘸子規(guī)則：所有同學隨機分為3組，每組有2名同學作為裁判，其他同學分別扮演瞎子或瘸子，瞎子需要在瘸子的攙扶下走過一段障礙路，瘸子必須拉著瞎子的手，對他說：“同學我愿幫你走完大學！”之后進行障礙路上的接力賽，讓每組的同學都走完這段路，用時最少的小組為冠軍，之后是亞軍、季軍，并頒發(fā)獎品。主持人宣布活動開始（本活動共分5個環(huán)節(jié)）a環(huán)節(jié)、一分鐘約會規(guī)則：男女生各一排，面對面坐，每兩名女生對面坐一位男生，主持人宣布開始后，這兩女一男之間相互作自我介紹，總共時間為1分鐘，1分鐘后所有男生依次向右邊一個座位就坐，與另外兩名女生進行自我介紹。素質(zhì)拓展活動策劃書范文戶外素質(zhì)拓展活動策劃戶外素質(zhì)拓展活動方案素質(zhì)拓展活動主持稿素質(zhì)拓展訓練總結(jié)素質(zhì)拓展主持詞新生素質(zhì)拓展心得體會素質(zhì)拓展個人學習總結(jié)范文拓展活動標語素質(zhì)拓展活動策劃書前言篇九培養(yǎng)學生團結(jié)、互助的精神，改變部分同學膽小、靦腆的性格，也考驗同學的知識和智慧。（20xx年元旦班級聯(lián)歡活動策劃書），負責部門須收集好活動器材。(三)活動環(huán)節(jié)(熱身活動)(團隊意識)(團隊協(xié)作)(團隊協(xié)作)6.…….，結(jié)束語。(二)活動組織(星期四)組織部將報名人員統(tǒng)計分組，安排活動時間，并通知各班心理委員。(一)前期策劃宣傳工作(星期三)晚10。第一，幫助同學們?nèi)谌爰w，提高團結(jié)協(xié)作能力，加強班級凝聚力。大學生春蕾志愿社20xx226素質(zhì)拓展活動策劃書前言篇八在大一新生剛剛開始大學生活之際，正是班級凝聚力成型，大學價值觀領(lǐng)悟的關(guān)鍵時刻。注意事項：若行進過程中報紙發(fā)生斷裂，隊伍需在原地進行修理，待修理完成后方可前進行進途中穿插培養(yǎng)信任感的拓展項目：信任行走十二、信任行走提示十三、逃生十四、體育場進行場地拓展項目：盲陣怪獸盲陣（12：45——13：10）注意事項：此拓展項目難度較大，裁判依情況降低難度十五、怪獸在上述活動完成后，告知各隊伍需自選其他任意一隊進行下一項拓展活動：塞車十六、塞車注意事項：活動需注意時間，同時進入場地的隊員不得踏出方格十七、信任靠活動目的：增強隊員活動的主動性，發(fā)揮團隊群策群力的作用，共同完成任務(wù)注意事項：活動至此時，參與人員體力消耗較大，依情況減輕難度或給予提示活動完成后，依照完成順序出發(fā)，全體參與人員于大學生活動中心門前集合，集體拍照留念，而后全體參與人員到二教演講廳進行本次拓展培訓總結(jié)分享大會。七、項目名稱：荊棘排雷項目性質(zhì)：團隊合作項目項目描述：在一個直徑5米的地面中間有一個裝滿水的杯子（作為假設(shè)的地雷），你要在蒙上雙眼，不接觸地面的情況下取出杯子，而且滴水不能灑，想一想可能嗎？團隊的智慧可以把它變成事實。四、項目名稱：人體多米諾人體多米諾(坐長城)注意事項：活動需要注意安全，若隊伍完不成活動，需要隊長的及時引導五、集體離地拍照項目簡介項目目標這是對整個培訓活動的一次測驗，團隊經(jīng)過一天的訓練，團隊的各種精神和意識將在此得以體現(xiàn).六、求生墻項目簡介所有隊員在不借助任何外力的情況下，在規(guī)定時間內(nèi)爬上四米高的墻面。通過的身體的任何部分，包括衣服，都不許碰到其邊緣，碰到即為觸電。所有隊員要從有效通道依次通過，在規(guī)定時間內(nèi)到達電網(wǎng)的另一端。注意事項：動作自創(chuàng)，任何動作或配合動物叫聲均可，但不要尖叫，以免擾亂秩序。并把雙手搭在此隊員的肩上或拍拍隊員的雙手均可。活動目的：活躍氣氛，打破僵局，加速隊員之間的了解活動說明：隊伍在場地上圍成一圈，隊長在場中示范介紹自己。這時，由別隊成員（如二隊問一隊，三隊問二隊）分別向他們二人提出有關(guān)自己拍擋的體貌特征的五個問題。若有時間可打亂隊員順序再進行一兩次。各隊成員任意派成一列，由排在首位者向他/她背后的人作自我介紹，如：我是文學院漢語言文學專業(yè)的龔玲，第二名隊員再對他/她背后的做介紹，如：我是文學院漢語言文學專業(yè)的龔玲后邊的xxx，第三名隊員則依此介紹說：我是文學院漢語言文學專業(yè)的龔玲后邊的xxx后邊的xxx，依此類推。素質(zhì)拓展活動策劃書前言篇七培訓核心價值：探索、學習、品質(zhì)、超越、整合、雙贏“溝通聯(lián)系你我、親情感動社團”—春季素質(zhì)拓展培訓活動
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1