【正文】 課堂中學生的學習方式已發(fā)生明顯的轉變，小組合作學習也突顯出來，提高了學生的學習興趣和能力?！　∮墒痉墩n和研討會開始，我們科組全面推進“高效課堂”的常態(tài)化實施工作，并且配合學校，進行“推門式”抽查，檢查教師落實課堂改革的情況，檢查的結果是令人滿意的，可以看出大家已經完全轉變了課堂教學的觀念，“先學后教，少教多學”的理念已經深入人心并貫徹落實到課堂教學中。在“初中高效課堂示范課暨研討活動”中，莫克燊的示范課盡管多有不足，但在“如何調動學生主動學習的積極性，使學生成為學習的主人”上走出了成功一步，為我們提供了學習的一個范本。就像寫字從一筆一劃開始，我們的課堂實踐也從高效課堂的基本形式開始，多少有點“邯鄲學步”的無奈和尷尬。現簡單總結如下：　　在課改之初，對于什么是高效課堂，我們的認識是模糊不清的，如何改？目標是什么？我們幾乎無從下手?！　×?、取得了較好的成績　　本學期，期中、期末考試所任教班級平均分、及格率、優(yōu)秀率等方面均取得了較好的成績，學生對學好地理充滿信心。并認真細致地做好查漏補缺工作。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。而是充滿樂趣的。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。　　四、積極認真參加集體備課活動　　每周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師?！　∪?、充分利用多媒體教學　　提高教學效果。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多?！　《⒃鰪娚险n技能　　提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：　　一、認真?zhèn)湔n　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。初中地理老師教學工作總結7　　回顧本學期的工作，有得也有失?！　”緦W期教學秩序正常，教學情況良好，學生成績在不加重負擔的情況下有所提高?！　≈匾晫W生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng)。如氣溫與緯度的關系是：“高低低高”，七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”。因此，我緊抓課堂教學不放松，向40分鐘要質量。為此,我除了讀好教師用書之外，經常上網搜索有關地理方面的知識，包括課例，反思，經驗，試題和知識材料等等?！　≌J真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。因此，在本學期地理教學過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級學生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術語，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯(lián)系學生的生活經驗，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。七年級同學剛剛踏入中學課堂，本身就需要一個適應過程。為使今后的工作做得更好，現總結如下。　　繼續(xù)強化“思路—線索學習法”；繼續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化?！　∷?、學科教學的反思與展望　　綜合學習各種教育教學理論，重點學習分層教學，加強地理教學的實踐和理論的探索。在學習過程中使學生獲得編寫材料、提取有效信息的能力；利用地圖，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等。第三，在教學過程中，結合有關章節(jié)內容，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。平時多編寫一些相關的時事材料，如“地震”，火山，神舟五號成功返回，臺風事件等，結合本地的自然環(huán)境和經濟建議成就，注重生活與所學知識內容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。　　三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式　　由于初中地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功此標記。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。對初二的學生來說，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分數不多，學生也輕視地理學習?！　《?、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養(yǎng)學生的地理思維。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現學生個性風采，凸現團隊式學習，建立學習型小組。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感?！　〕踔械乩碚n程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在有限的時間里，我多方面了解學生情況，根據學生實際，認真鉆研課程標準，結合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務。課前精心備課，做到形式多樣化，通過相互聽課、交流，讓自己從前輩身上學到更多東西，不斷的完善教學，充分地鍛煉自己，從而更好的完成地理教學工作，爭取在新的一年，取得更大的進步。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現，要想自己成為一名真正