【正文】 。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。每次考試后。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課，提高課堂有效性。三、具體工作安排認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能、讀圖、析圖能力。二、教學目標加強教材、課標研究，更加高效完成七年級上冊地理教學任務(wù)。初中地理老師教學工作計劃7一、學生學情分析學生在小學階段已經(jīng)接觸到許多的地理知識，但地理作為一門獨立的學科，初一年的學生還是第一次接觸，是一個陌生的學科，很多學生不知道應(yīng)該如何學習地理，地理學科所需各種能力基本上時從零開始培養(yǎng)起。單次作業(yè)布置要適量，內(nèi)容要精當，針對性要強，熱點問題要準，批閱要及時，矯正要徹底。內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)時代性，符合學生的心理特征和認知水平，增加貼近學生生活、貼近社會的素材，有助于學生學習興趣的培養(yǎng)、單元考試制度的落實?！叭恢v”即：學生不預(yù)習之前不講，沒問題不講，有問題學生不講之前不講。沒有發(fā)現(xiàn)學生學習的障礙，不講解。高效課堂應(yīng)該是學生學會學習的課堂，是樸實、簡易的課堂：課堂上沒有學生的認真自學，不新授。引導學生積極主動的參與教學過程，激發(fā)學生的求知欲，把課堂還給學生。四、具體措施，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。2. 使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學習區(qū)域地理的`基本方法。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎(chǔ)上的遞進。學生現(xiàn)狀分析初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。六、教學進度安排第12周 第一章第24周 第二章(第一節(jié)和第二節(jié))第36周 第三章(第三節(jié)和第四節(jié))第48周 第三章(第一節(jié)和第二節(jié))第910周 (復(fù)習及期中考試)第1112周 第三章(第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié))第1314 周 第四章第1516周 第五章第1718周 復(fù)習第1920周 復(fù)習及期末考試初中地理老師教學工作計劃6一、指導思想堅持以實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系。五、提高教育教學成績的措施。七年級學生將比較系統(tǒng)地學習地理知識，做好從零開始的準備。任六個教學班的地理教學，工作量是很大的。7. ，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。5. 知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。3. 學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。三、教學目標及要求1. 認識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。初中地理老師教學工作計劃5一、指導思想在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。 （3）按時完成作業(yè)。 六、教學要求： 初一：教師必須做到：（1）制訂具體的教學計劃，完成教學任務(wù) （2）認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課 （3）保證每章一練，做到全批全改 學生必須做到：（1）保證三有：有教材、有地圖冊、有填充圖冊。要加強對學生學習規(guī)范和答題規(guī)范的指導，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范、單元考試要規(guī)范。關(guān)心愛護學生，加強與學生的交流和溝通，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的民主的學習氛圍。改變過去“唯分數(shù)論”的評價標準，加強分層教學，使每個學生都得到較好的發(fā)展。（3）正確對待考練，引導學生及時、準確、規(guī)范地完成各種題目，指導學生在命題意圖、解題思路、解題方法等方面認真剖析，尋找規(guī)律，提高效率。（1）準確把握訓練的度，考試次數(shù)和時間安排要科學合理。層次性是盡量照顧到不同層次的學生，讓大多數(shù)的學生能夠獨立完成。一要確保選用測試題的質(zhì)量，選擇題目要針對重點問題和薄弱環(huán)節(jié)，體現(xiàn)目的性、基礎(chǔ)性和層次性：目的性主要是加深對概念的理解、掌握知識內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律、學習典型題目的解題方法、訓練思維、提高分析問題和解決問題的能力等。同時，要特別注意對目標學生、弱科學生作業(yè)的面批。落實作業(yè)布置和批改制度。課時要認真鉆研教學大綱，通讀教材，了解教學任務(wù)、目標、重點、難點及“雙基”內(nèi)容。3．全面落