高考語文復(fù)習(xí)技巧匯編15篇(參考版)
2025-04-15 04:24本頁面
【正文】 答題思路： ?。?）認(rèn)真審題 ?。?）深入閱讀理解詩詞 ?。?）結(jié)合詩歌內(nèi)容，結(jié)合評(píng)論答題 答題注意：緊扣詩文內(nèi)容，點(diǎn)面結(jié)合地分析；闡明理由時(shí)，緊扣評(píng)論第 11 頁 共 11 頁。這種題型酷似政史考試中的判斷說理題?！ 。?）作者是怎樣寫“思家”的？ 答：冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，（步驟一）作者主要是通過這幅想像的畫面，（步驟二）來表現(xiàn)“思家”的。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。（步驟三） 再如：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 ?。?）試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情。要得一犁水足望年豐?！ ∷蝮页?，溝塍處處通。數(shù)枝幽艷濕啼紅?！ 〈痤}步驟： ?。?）詩歌各句（或相關(guān)的句 子）分別寫 了什么內(nèi)容 （2）運(yùn)用了何種表達(dá)技巧 ?。?）抒發(fā)什么情感 答題示例：閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)?！ 〈痤}示例： 春夜洛城聞笛李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城?！ 〈痤}步驟： (1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。你同意這種說法嗎？為什么？ 答：同意。一看腸一斷，好去莫回頭?！ ?3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。 答題步驟： (1)解釋該字在句中的含義?！ 〉谒姆N模式煉字型 提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？ 提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？ 解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味 這些經(jīng)錘煉的 字的妙處?！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)(步驟二)?！ ≌?qǐng)分析此詩的語言特色。 答題示例： 春怨 打起黃鶯兒，莫教枝上啼?！ ?2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)?！ 〈嗽娭饕昧耸裁幢憩F(xiàn)手法？有何效果？ 答：主要用了反襯手法(步驟一)?！ 〈痤}示例： 早行 陳與義 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明?！ ?2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法?！ 〉诙N模式分析技巧型 提問方式：這首詩用了怎樣的表達(dá)技巧？ 提問變體：請(qǐng)分析這首詩的表現(xiàn)手法(或藝術(shù)手法，或手法)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)?！ 〈嗽娒枥L了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”?！ 、鄯?析作 者的思想感情?！ 、诟爬ň拔锼鶢I(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。并準(zhǔn)確概括考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。答題時(shí)三方面缺一不可。所謂 意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界?！ 〉谝蛔匀欢卧谖闹械淖饔檬鞘裁矗看穑海ú怀^18個(gè)字）。聞先生的這種革新精神，是來自對(duì)新詩的新認(rèn)識(shí)，對(duì)一切事物觀念的更新，決非立意以為高，嘩眾取寵。 可是，他到昆明西南聯(lián)大之后，卻贊揚(yáng)起田間的街頭詩來，并且說：要把詩寫得不像詩。三千年來，說詩解詩的千門萬戶，而聞先生獨(dú)具慧眼
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