蹦蹦跳跳身體好教案(參考版)
2025-04-15 04:13本頁面
【正文】 第六遍再念一遍念的真棒敢不敢和客人老師比一下，把椅子放兩邊站兩排，家長比賽 四、活動延伸 游戲 八只小狗抬花轎 師：我這有花轎，你們愿意來玩八只小狗抬花轎游戲嗎？游戲里都有誰？幾個人玩？自由結合分成兩組，商量好游戲角色后取頭飾。有沒有不同的意見 師：誰來把剛才編的幾句兒歌連起來說一遍。 二、引導幼兒根據(jù)圖意?？鞄托」废胂朕k法，如何來對付這只壞老虎？ 圖六 師：小狗忍著疼痛抬著老虎繼續(xù)向前走，走到什么地方了？到山頂了？在山腳下？在山腰， 圖七 小狗們想出好辦法， 圖八 什么好辦法？是一只小狗吧花轎扔上去的？老虎有什么表情？會發(fā)生什么是？ 圖九 咱們來看一看 ，這下小狗可解氣了。動物王國的動物們也想坐轎子呢，看誰在轎子里坐呀？ 圖一 師： 花轎里坐了只大老虎，學一學老虎是怎樣叫的？猜猜誰會來抬轎呢？ 圖二 師： 我們來看一看，誰呀？數(shù)一數(shù)有幾只小狗？ 師：為什么要8只小狗來抬花轎？ 師：小朋友講出了一個原因，還有一個原因老師來講講看，可能是這只老虎特別喜歡講排場，讓8只小狗來抬轎顯得它很有氣派，看上去威風凜凜的，小狗愿意抬老虎嗎？那小狗為什么還會抬？ 師：老虎坐在花轎里舒服嗎？從那里可以看出來？ 學一學他的樣子。 活動過程： 一、出示背景圖花轎圖片。 蹦蹦跳跳身體好教案6 活動目的： 1．通過觀察畫面，理解兒歌內容。而不是由教師講，幼兒唱，幼兒沒有充分感受、理解的時間和機會。 不足：這節(jié)課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些，如：可根據(jù)歌曲的旋律在開始部分設計“練聲”。為了進一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒，我設計了唱說唱詞的環(huán)節(jié)，讓一部分幼兒當“運動員”，一部分幼兒當“拉拉隊”，通過運用說唱詞唱出重唱部分，體現(xiàn)出小動物比賽的精彩，使他們在唱的過程中感受熱烈的氣氛，體驗樂曲表達的快樂情緒。在學習理解歌詞部分，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽、感受，當幼兒說出歌曲中的內容時我出示了PPT，運用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。小朋友們，我們一起跟著音樂來蹦蹦跳跳吧! 活動反思： 優(yōu)點：這一活動內容緊緊圍繞教學目標，層層遞進，一氣呵成，幼兒始終保持濃厚的學習興趣。(完整歌曲)可重復游戲一次。 (1)比賽又要開始了，誰愿意當小白兔?大黑熊?海豚?其他小朋友當啦啦隊。 (3)還可以怎樣為小白兔加油呢?大黑熊? 愿意唱歌的到這邊來，當啦啦隊的到這邊來。唱大黑熊愛摔跤時，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給大黑熊加油，下面的我們就一起唱。 (1)小動物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊……(啦啦隊)小白兔在比賽跑，我們怎樣為小白兔加油的呢?(看節(jié)奏)這個節(jié)奏怎么打?我們按照這個節(jié)奏來為他們加油，聲音要怎么樣?(快跑快跑快跑!) 大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油?(看節(jié)奏)這個節(jié)奏怎么打?我們按照這個節(jié)奏來為他們加油。 運動會上參加比賽時心里一定怎么樣?所以我們
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