【正文】 我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過兩個多月的學習我學到了很多知識，也更加感到了自己的不足?！　〉请S著課時的增多，出現(xiàn)了一個新的問題，就是自己的時間與工作時間之間的沖突，這需要好好思考，調整的。教師實習總結 篇6　　轉眼間兩個多月的時間已經(jīng)過去了，作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓我在教學和教法方面成長、進步、收獲了不少。還有就是讓學生喜歡上這個老師，學生喜歡一個老師，即使不愛這一學科，也會在上課時認真聽講。然后是聲音要抑揚頓挫，如果一個老師上課時就一個聲調，學生就像是在聽催眠曲，不睡著才怪呢，而且，我化學課一般是在下午，學生本來就困，再聽到這樣的聲音，情緒低沉也不怪?！　〗Y合我的化學學科的特點，我總結出了以下幾條：　　首先，興趣是最重要的。還有一次，我整堂課都沒有一個學生說話，安安靜靜的，為什么，因為他們剛上完體育課，累了，有學生趴桌子上睡著了。　　作為一個實習老師，我自認還沒有讓學生的情緒跟著我的思路走的能力，而且我承認，有時候我控制不了學生的情緒，甚至我都會被學生帶走。但是我覺得，教師的技能水平更是評價一個好老師的標準?！　∪? 生活方面　　與崗友們建立革命友誼，有什么困難一起面對，有快樂的事一起分享，生活上互相幫助。備課方面出現(xiàn)有不懂的或者疑惑的地方及時向優(yōu)秀的老師們請教?！　≡陧攳徠陂g多向優(yōu)秀教師學習，多去聽課，記好筆記，學習優(yōu)秀教師的講課技巧和方法。搜集有關西方節(jié)日、傳統(tǒng)的材料，以便開學后在班級舉辦相應的活動?！　τ陧攳弻嵙曃覀€人的理解是它不僅僅是一次教學上的實踐更是對我們的管理能力，領導能力以及個人素質的考驗，其實教師這個職業(yè)是需要綜合發(fā)展的，既需要有良好的教學能力，又需要關注到學生的個人特點因材施教，處理好學生，家長以及和學校的關系，所以要成為一名合格的教師我們要鍛煉和學習的還很多。謝謝你們給我一次歷練的機會，在這個暑假，我也成長了許多，學會了許多東西，謝謝你們！教師實習總結 篇4　　當頂崗實習點揭曉的時候我還是很詫異的，當我上網(wǎng)查閱了一番之后發(fā)現(xiàn)行唐一中是一所省重點示范性學校的時候覺得很有壓力，自己畢竟沒有真正地去給高中生講過一堂課沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗，不過我相信在有了理論的基礎上我會一點一點地進步，在不斷地學習和探索中我會收獲屬于我的一套教學體系?！　〔恢挥X，追夢夏令營已到了尾了很懷念與大家在一起的日子......千言萬語道不盡，一切盡在不言中中。　　在這個暑假當老師的日子里，與這些可愛的學生在一起時，不禁想起自己的童年與中學時代，那些可愛的孩子們帶給我很多很多感動，很多的鼓勵，很多的快樂。在招生那段起早貪黑的日子里，大家都塞黑了，流了很多汗水，吃了很多苦......想想這一路上與大家走過的風風雨雨，經(jīng)歷了人生的酸甜苦辣，息怒哀愁。對于七年級的學生，很乖巧很聽話，上課都鉆心聽講，通過他們的筆記和英語作業(yè)，及時改正他們的英語書寫格式等問題。每次批改作業(yè)我都特別認真，一點小錯誤我都幫他們及時改正。正所謂“授人之魚，不如授之以漁”，對于這一點，我覺得我做得很感動?！　∮脻h來貫通講英語，給學生理清漢語與英語之間的聯(lián)系與不同。如:　　用比較法來區(qū)分記憶單詞san與sun,moon與noon，bed與bad，　　用聯(lián)想記憶法來記單詞，即在中午之后是下午；　　同音法，如there與their，know與no他們發(fā)音一樣，但寫法不同。當然先建立學生們的自信心是很重要的，鼓勵他們敢于去學新鮮的事物。由于農(nóng)村學校英語重視程度不高，幾乎沒有英語基礎，大部分學生對英語是丈二的和尚摸不著頭腦。幾天以后，我又采取了獎懲分明的原則，對于勤奮好學、積極發(fā)言、認真聽講的學生點名提出表揚，一是希望他們繼續(xù)保持他們的熱情，二是激勵部分不敢主動或不愛回答問題的孩紙們敢于站起來回答問題。于是我想到加分制度，用“正”字來記錄學生們的課堂表現(xiàn)。在剛開學的前幾天，可能學生們剛進入一個新的環(huán)境，接觸一個新老師…………一切對于他們而言有些陌生而疏遠周圍的一切。作為二年級的班主任，同時又是他們的語文老師，我深感責任重大。當然作為一名老師更要有愛心、耐心、真心、恒心去善待每一位學生。在今年追夢夏令營期間我體會了身為一名老師的經(jīng)歷，從學生轉換為老師的角色，心里既感激又緊張?！　」叛缘溃簬熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也。在我小的時候就對教師這份職業(yè)很崇拜?！　〗逃龑ο笫歉骶咝郧榈孽r活的生命，教育是創(chuàng)造，唯有創(chuàng)造，才能使鮮活的生命更具靈氣，而創(chuàng)造需要激情，只有激情飛越的教育，才伴有永恒的激勵。多年后，學生從老師那里所學的知識也許逐漸淡忘，然而，這位老師的生活熱情、不斷進取的精神卻能一直鼓舞和影響學生。在《教學機智——教育智慧的底蘊》一書中，馬克思我覺得這個目標才是教育的根本，才是我們最重要的目的。有正確的態(tài)度，自我反思才會主動和深刻，才能不斷進步，不斷超越，不斷通過自己的“成熟”帶給學生成功的教育。正確的態(tài)度讓我們執(zhí)著，執(zhí)著讓我們投入，投入使我們成功，我們的成功促使孩子走向成功?！　〖で槭刮覀兌苏逃龖B(tài)度，態(tài)度本身是一個師德問題。她甚至看了十多套試卷，并且自己親自做了很多題目，一份完美的試卷才誕生?！　∮浀脤W生期中考試，是段老師出題目。段老師是我所在實習學校的資深教師，僅僅的一個月內(nèi)，我就跟著段老師學會了很多語文教學方面的技巧和方法。激情讓我們堅定信念，激情讓我們熱愛教育。有了這份激情，有了無比的熱愛，就會為此付出，不管困難有多大，用自己的青春去點燃希望，用激情去奉獻教育事業(yè)。戀愛的人，是激情讓他們煥發(fā)出對火熱生活的渴望，從而彼此忘我地投入，忠誠地付出。”我想，張文俊校長所強調的，其實就是教師的激情?！笔堑?，教育就需要這種情感。但是，就在這