數(shù)學(xué)教師上學(xué)期工作計(jì)劃20xx(參考版)
2025-04-15 02:41本頁(yè)面
【正文】 第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè)。數(shù)學(xué)難，數(shù)學(xué)煩，難在何處，煩在何方?找到緣由，對(duì)癥下藥，通過(guò)課堂，移植中外數(shù)學(xué)趣味學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值所在，通過(guò)多媒體，降低數(shù)學(xué)思維難度等等都是提高同學(xué)愛(ài)好的好方法。 ，普及數(shù)學(xué)價(jià)值規(guī)律的應(yīng)用。 現(xiàn)在同學(xué)的數(shù)學(xué)答卷，條理不清楚，規(guī)律混亂，因果顛倒，這是基礎(chǔ)不扎實(shí)的表現(xiàn)，更是一種思維的缺陷。 同學(xué)仔細(xì)完成作業(yè)和考卷，老師進(jìn)行批改，總結(jié)共性問(wèn)題，發(fā)覺(jué)共性問(wèn)題，有針對(duì)性的給以反饋，準(zhǔn)時(shí)消退困惑。 ②利用自習(xí)課時(shí)間，查找需要關(guān)心的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，公式背不出來(lái)的，抓背公式，不交作業(yè)的，責(zé)令補(bǔ)交作業(yè)。 ①利用晚自習(xí)，充分給以每個(gè)同學(xué)急躁、細(xì)心、全面的輔導(dǎo)。[]課后作業(yè)是課堂教學(xué)的反饋，作業(yè)質(zhì)量的凹凸，肯定層面可以反映教學(xué)效果的凹凸，因此，作業(yè)的布置需要科學(xué)化，分層化，多樣化，且學(xué)問(wèn)點(diǎn)具有全面性。對(duì)于超越同學(xué)承受力量的，一概不講。 ②精選精講例題。 ①加強(qiáng)新課情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱。根據(jù)學(xué)校的要求，樂(lè)觀參與新課改班級(jí)的課堂聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)取授課老師的點(diǎn)評(píng)，發(fā)覺(jué)亮點(diǎn)，記錄亮點(diǎn)，積累亮點(diǎn)，點(diǎn)亮亮點(diǎn)。珍惜每周一次的集體備課，充分利用好這次集體備課機(jī)會(huì)，從同行們那里學(xué)習(xí)到自己缺乏或者不擅長(zhǎng)的東西，并樂(lè)觀實(shí)施好組內(nèi)的各項(xiàng)支配，落實(shí)好課時(shí)要求。因此，樂(lè)觀參加新課改培訓(xùn)，領(lǐng)悟新課改精髓，并應(yīng)用于實(shí)踐中是當(dāng)前必需要做的，只有這樣，才能使自己的學(xué)問(wèn)新陳代謝。 ③強(qiáng)化課改意識(shí)。 ②他山之石，可以攻玉。對(duì)教科書(shū)能否吃透，專(zhuān)研到位，直接打算著教學(xué)學(xué)問(wèn)的全面性和系統(tǒng)性。 ①加強(qiáng)課本的研讀。但他們還是存在一顆想學(xué)好數(shù)學(xué)的心，也想融入變化多端的數(shù)學(xué)世界，更想在每次考試中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，鑒于此，對(duì)他們正確引導(dǎo)，教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整難度，起點(diǎn)放低點(diǎn)，步伐邁小點(diǎn)，還是會(huì)有好成果的。 數(shù)學(xué)老師上學(xué)期工作方案5 高二5班共有同學(xué)73人，8班共有同學(xué)70人。 。 。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)觀性，擴(kuò)大他們的學(xué)問(wèn)視野，進(jìn)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的力量。 全面關(guān)懷同學(xué)，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答同學(xué)在理解教材與詳細(xì)解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高。相盡各種方法讓同學(xué)愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。”激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，充分用足用好40分鐘。 仔細(xì)鉆研大綱和教材，做好學(xué)校各階段的總體備課工作，對(duì)總體教學(xué)狀況和各單元、專(zhuān)題做到心中有數(shù)，備好同學(xué)的學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況，寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐力量。圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行學(xué)問(wèn)梳理，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面對(duì)全體同學(xué)、培育全體同學(xué)、進(jìn)展全體同學(xué). 三、教學(xué)措施 ，把握教材，編寫(xiě)好“教案”。 學(xué)問(wèn)與技能：把握學(xué)校數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從同學(xué)已有的生活閱歷動(dòng)身，讓同學(xué)親身經(jīng)受將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使同學(xué)獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維力量、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。在本冊(cè)教材的教學(xué)中老師應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)： (一)重視創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境 (二)重視同學(xué)獨(dú)立思索與合作溝通力量的培育 (三)樂(lè)觀提倡解決問(wèn)題策略的多樣化 (四)重視培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的力量 (五)關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異 四、課時(shí)支配： 一、乘除法———————89課時(shí)第一、二周 二、觀看物體——————3課時(shí)第三周 三、千克、克、噸————4課時(shí)第四周 搭配中的學(xué)問(wèn)————1課時(shí) 四、乘法————————910課時(shí)第五、六周 整理與復(fù)習(xí)(一)——3課時(shí)第七周 五、周長(zhǎng)————————5課時(shí)第八周 交通與數(shù)學(xué)—————1課時(shí) 六、除法————————9課時(shí)第九、十周 七、年、月、日—————4課時(shí)第十一周 時(shí)間與數(shù)學(xué)(一)——2課時(shí)第十二周 時(shí)間與數(shù)學(xué)(
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