【正文】 本次活動(dòng)開始前，運(yùn)用了新穎的繪本投影書，直觀的利用光影投放在室內(nèi)天花板，孩子的興趣激發(fā)的非常濃厚，加上幼兒對(duì)星空簡單的了解，最終在幼兒創(chuàng)作的過程中能夠大膽的去創(chuàng)作，去感受美術(shù)色彩美。 　　在活動(dòng)的過程中，孩子們運(yùn)用熟悉的工具在畫紙上進(jìn)行作畫，讓孩子感受工具伴隨著顏料在畫紙上“飛舞”，顏色的交織后呈現(xiàn)出的效果。 　　三、提供多樣化的工具和材料，激勵(lì)幼兒在自主、愉悅的氛圍中，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。新穎作畫材料的提供，使幼兒大膽想象，自由創(chuàng)造來表達(dá)自己的感受。 　　在平日的美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)中，也會(huì)經(jīng)常使用到不同的工具。在本次美術(shù)活動(dòng)《彩繪星空》中，通過運(yùn)用現(xiàn)在兒童喜愛的繪本書，運(yùn)用光影投放，激發(fā)孩子的興趣以及教師描述星空，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中讓幼兒感受和欣賞到星空的美麗，并激發(fā)幼兒對(duì)星空的探索的欲望和想要去進(jìn)行創(chuàng)作的欲望。小星星現(xiàn)在準(zhǔn)備睡覺了，小朋友們和它們說再見吧！ 　　活動(dòng)總結(jié) 　　活動(dòng)反思與評(píng)價(jià)： 　　一、有效運(yùn)用自然環(huán)境，激發(fā)幼兒運(yùn)用色彩表現(xiàn)和創(chuàng)造的興趣。 　　師：哇，漂亮的星空出來了，我們把漂亮的星空?qǐng)D放在旁邊的畫板上吧！看，這么多的星空放在一起成了很大很大星空。 　　孩子們，你們已經(jīng)給星空刷上了漂亮的顏色，接下來你們也給星空上畫上不同的東西。 　　星空穿好衣服，調(diào)皮的星空又跳到水面上去玩了。 　　邊看邊講解，范畫中老師用到了淡藍(lán)色，深藍(lán)色，紫色。） 　　二、教師出示作畫工具，引領(lǐng)幼兒利用工具和色彩創(chuàng)作星空。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　筆、顏料、牙刷、木棍、白紙、桶，投影繪本書 　　活動(dòng)過程 　　一、情景導(dǎo)入，利用繪本投影書激發(fā)幼兒興趣 　　師：小朋友們，你們看過星空嗎？它是什么樣子（顏色），星空里有哪些東西呢？ 　　幼：有星星、月亮、太空人… 　　我們一起來欣賞星空的圖片，教師出示圖片，簡單介紹。 　　重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)： 　　能自由想象，大膽表現(xiàn)多彩的星空。 幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)15 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　感受星空的美，了解星空中常見的顏色，大膽嘗試玩色，體驗(yàn)玩色的樂趣。 　　五、延伸活動(dòng) 　　春天真美麗，小青蛙出來玩了，看看還有那些動(dòng)物也來了？（出示其他的小動(dòng)物制作） 　　這些小動(dòng)物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方？ 　　原來它們的嘴巴都可以一張一合，好像會(huì)說話。 　　注意粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多，要涂均勻。 　　青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應(yīng)該做什么呢？小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼。 　　大家折好了嗎？老師請(qǐng)一位小朋友來說一說，她是怎么折的？你們和她折的方法是否一樣的。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。） 　　 大家喜不喜歡這只小青蛙？為什么？（因?yàn)檫@只小青蛙很可愛；會(huì)說話...........）滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會(huì)說話的小青蛙。 “我來了，我來了”教師出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。它在哪兒呢？它在老師的口袋里。 　　發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。 　　本次活動(dòng)中，幼兒對(duì)花紋理解較為透徹，孩子們除了利用了老師提到的一些花紋，自己也設(shè)計(jì)出很多別的花紋樣式比如“魚”“蝴蝶”，并利用多種花紋排列方式進(jìn)行組合，幼兒都能繪畫出富有個(gè)性的花紋。 　　在整個(gè)活動(dòng)的開始老師用花瓶引出活動(dòng)，是希望幼兒看到花瓶后能引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，并，通過這樣的一個(gè)準(zhǔn)備，是為后面的花紋的排列方式及幼兒創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。（最好各種排列類型的花紋都進(jìn)行點(diǎn)評(píng)） 　　活動(dòng)反思：本學(xué)期的第一次美術(shù)活動(dòng)是花紋裝飾，對(duì)于孩子們來說，花紋這個(gè)概念是既熟悉又陌生的，熟悉是因?yàn)樵谌粘Ｉ钪?，花紋裝飾隨處可見，陌生的是，該如何進(jìn)行裝飾才能物體更美觀。 　　教師巡回指導(dǎo)，并在一些較有特色的花紋樣式上，給出相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)。 　　基本部分：教師通過一些圖片，引導(dǎo)幼兒去觀察各種類型的花紋，如何去設(shè)計(jì)花紋能讓花瓶更加漂亮，告訴幼兒幾種基本的花紋排列方式（“對(duì)稱”“圓形排列”“層次排列”“不規(guī)則排列”），并示范這些花紋排列的畫法。 　　二、嘗試運(yùn)用各種花紋裝飾“花瓶”和“手絹”。 　　四、教師和幼兒共同欣賞評(píng)價(jià)已完成的作品，并提出建議。 　?、谒弁可珪r(shí)一定要注意把顏色涂均勻。 　　小結(jié)：這種先用油畫棒在紙上繪畫，再用水粉或水彩顏料涂色，產(chǎn)生油水分離效果的繪畫方式就是油水脫色畫。要用拇指，食指捏住油畫棒的筆尖處，用油畫棒的側(cè)尖用力勾出輪廓。 　　二、教師示范繪畫，幼兒觀察、了解“油水脫色畫”的畫法。 　　感受“油水脫色”畫的奇妙效果，體驗(yàn)用不同方式繪畫的樂趣。 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　了解“油水脫色”的繪畫方法。 幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)12 　　教材分析孩子們喜歡用畫筆表現(xiàn)活潑可愛的鳥兒，油水脫色畫”鳥兒滿天飛，幼兒用各色油畫棒畫出各種飛翔姿態(tài)的小鳥，然后用藍(lán)色的水粉涂色，展現(xiàn)出鳥兒飛翔在藍(lán)天下的樣子。只有在這樣的環(huán)境中，孩子才可以展開想象，放飛思維?！毒V要》中要求“教師的態(tài)度應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境”。王老師正是抓住了此特征，精心設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)，為后面的創(chuàng)作活動(dòng)作了成功的鋪墊。感受美是美育的基礎(chǔ)，感受是表現(xiàn)的前提，幼兒只有在此前提下，才能在藝術(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)美的情趣。教師精心創(chuàng)設(shè)的三維空間讓孩子真真切切地感受到了美。我們也許擔(dān)心：孩子聽得懂名曲嗎？但我們不能否認(rèn)，孩子沒有理由拒絕美的東西，優(yōu)美、抒情的樂曲同樣給人以美的享受。） 　　活動(dòng)一開始，就深深吸引了每一個(gè)孩子，幾乎所有的孩子都凝神屏氣，睜大好奇的雙眼，感受著眼前的一切，而這，只是幼兒園的一種慣見的教學(xué)方式—情景表演，卻發(fā)揮出了奇特的魅力，是因?yàn)榻處熃o它賦予了新的含義，那就是—美感。 　　一、情景的精心設(shè)置，為幼兒創(chuàng)設(shè)了三維空間美 　　春天來了，萬物復(fù)蘇，樹上長出了嫩葉，地上開滿了鮮花?！毒V要》中對(duì)幼兒藝術(shù)教育也提出了明確的目標(biāo)和要求。 幼兒園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)11 　　生活中的美無時(shí)不有無處不在，怎樣讓孩子去感受美，發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，是我們幼教工作者應(yīng)該去深思和反省的。 　　活動(dòng)的結(jié)束部分以小游戲來請(qǐng)幼兒自評(píng)，幼兒的介紹比較完整。 　　活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)我讓幼兒拼貼圣誕樹并用蠟筆進(jìn)行裝飾，在以前的的活動(dòng)中幼兒已經(jīng)掌握相關(guān)拼貼和添畫的技巧，因此我僅僅出示了一些畫好的可裝飾的禮物及裝飾，并未示范操作，從幼兒的操作效果來說，還是非常不錯(cuò)的，幼兒的圣誕樹上裝飾了各種彩帶和禮物，但是我