【正文】 　　(3)家長(zhǎng)開(kāi)放日:　　請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班,觀(guān)看或參加活動(dòng),使家長(zhǎng)以直觀(guān)方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解教師工作情況,增強(qiáng)與教師的相互理解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。分析班級(jí)存在的不足,希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目?！　?階段性的家長(zhǎng)工作:　　(1)家訪(fǎng):　　完成新生普訪(fǎng)工作,取得家長(zhǎng)配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。　　(2)運(yùn)用家園聯(lián)系本,隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,個(gè)別交換意見(jiàn),互通情況信息。　　教學(xué)活動(dòng):　　合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式,確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。　　(2)幼兒安全管理與教育:　　結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?增強(qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。　　教育管理方面:　　根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求。保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會(huì)擦嘴和用水漱口?！　《⒈緦W(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù):　　幼兒生活管理方面:　　隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育,洗手時(shí)不玩水,會(huì)擦肥皂,會(huì)用自己的毛巾擦手?！　€(gè)性特征:與逐漸形成遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)。但有個(gè)別幼兒比較內(nèi)向,愛(ài)獨(dú)處,很少與小朋友一起玩?！　∩鐣?huì)性發(fā)展:　　品德行為:在成人提醒下使用禮貌用語(yǔ),初步懂得收放玩具、愛(ài)護(hù)玩具,不是自己的東西不拿回家?！　?shù)學(xué)概念:學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短、多少、高矮。　　語(yǔ)言能力:學(xué)會(huì)了用短句表達(dá)自己的感受,能聽(tīng)懂語(yǔ)意,能大膽地表達(dá)自己的愿望,但有些幼兒發(fā)音不清?！　≌J(rèn)知發(fā)展:　　智力能力:學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、形狀分類(lèi)?！　∽晕冶＝?游戲中,自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)?！　∩钅芰?幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。　　大肌肉動(dòng)作:幼兒能較協(xié)調(diào)地走,跑、跳,屬于中等水平的約有70%,學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈,學(xué)會(huì)了做模仿操等。幼兒園小班班主任工作計(jì)劃 篇5　　一、班況分析:　　本學(xué)期新生7名,共有幼兒29名,年齡在3—5歲之間?！　≡O(shè)置家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的活動(dòng)情況，進(jìn)行配合。及時(shí)將幼兒在班上的情況反映家長(zhǎng)，同時(shí)也方便家長(zhǎng)與老師交流孩子近期在家情況。因此，我們與家長(zhǎng)之間要盡量做到互相尊重，互相諒解，互相支持，互相幫助，共同商討，使幼兒保持良好的發(fā)展?！　?chuàng)設(shè)富有特色的班級(jí)區(qū)角環(huán)境?！　〗處熂訌?qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高理論水平，開(kāi)展高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)。　　四、教育教學(xué)方面　　以幼兒工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展?！　《ㄆ卺槍?duì)幼兒實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。　　安靜午睡，自己有次序的穿脫衣服、鞋子、并把它們放在固定的地方?！　√岣哂變旱目谡Z(yǔ)表達(dá)和表現(xiàn)能力。　　做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。每天做好晨午檢工作，防止危險(xiǎn)物品入園，每次活動(dòng)前進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)與能力。應(yīng)該說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了一定的成績(jī)。在一日常規(guī)方面也形成了良好的習(xí)慣:如能正確洗手、吃飯等。經(jīng)過(guò)半年的集體生活，在生活方面，幼兒基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成。我們將以創(chuàng)設(shè)良好的育兒環(huán)境及優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)為重點(diǎn)，本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童?！　〈送猓律嗉?jí)可以結(jié)合“幼兒年齡特點(diǎn)”和“教師以往的經(jīng)驗(yàn)”進(jìn)行分析。　　對(duì)整體情況分析，再按領(lǐng)域和項(xiàng)目依次進(jìn)行分析。只有充分考慮幼兒發(fā)展中的問(wèn)題，才能有效制定出切實(shí)可行的方案?！　≡谌粘Ｉ钪心苈?tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令及生活用語(yǔ)，并樂(lè)意學(xué)說(shuō)英語(yǔ)，嘗試說(shuō)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)短口語(yǔ)。　　在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話(huà)，能用短句表達(dá)自己的意思?！　∠矚g與老師、同伴交流，愿意在集體面前講話(huà)表演?！　≡谶M(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動(dòng)作和做操