四年級美術(shù)教師工作計劃(參考版)
2025-04-15 01:34本頁面
【正文】 因材施教原則 根據(jù)學生的年齡特點和每個學生的個性差異，采用面向集體和個別指導相結(jié)合的方法。 實踐性原則 教學要聯(lián)系學生的實際，充分調(diào)動學生的眼、手、腦協(xié)調(diào)并用?！ ×苛π栽瓌t 教學內(nèi)容和方法應適應小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學、循序漸進、逐步提高學生的美術(shù)素養(yǎng)。 四、教學中運用的原則 審美性原則 美術(shù)教育應把審美教育作為主線貫穿教學全過程，通過自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美情趣?！ ∏‘斶\用多種教學手段?！ 」膭顚W生進行綜合性和探究性學習?！ ?chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。 三、教學中應注意的幾個方面 注重審美能力的培養(yǎng)。明確教材既不是知識體系的濃縮與再現(xiàn)，也不是學生被動接受的對象和內(nèi)容，而是引導學生認知發(fā)展、生活學習、人格構(gòu)建的一種范例，是教師與學生溝通的橋梁。 根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中關(guān)于課程改革的總目標和六項具體目標，努力探索，構(gòu)建具有中國特色，為素質(zhì)教育服務(wù)的、新的全日制義務(wù)教育美術(shù)課程體系?！ 《?、教材編寫的指導思想 以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為教材編寫的主要指導思想。強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合3年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。四年級美術(shù)教師工作計劃9 一、情況分析 浙美版第7冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指針，以教育部制定并頒發(fā)《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準（實驗稿）》為主要依據(jù)，打破過去以美術(shù)學科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。其次，書中的大量圖片給學生帶來了豐富的課外知識，和參考的范圍更廣了，同時在教學上給老師帶來了更多的難度，驗證了一句話“教給學生一滴水，老師要有一桶水”。把相互之間的內(nèi)容緊密的聯(lián)系在了一起，并且單元與單元之間也有一定的知識延伸，或者是與前面幾冊知識的聯(lián)系?！ ∪?、全冊教材分析 本教材是義務(wù)教育課程標準實驗教科書第八冊，全書共分為九個單元?！ ?）、激發(fā)參與欣賞、評述活動的興趣，學習多角度欣賞，提高視覺感受能力、 6）、形成崇高文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。 3）、了解物以致用的設(shè)計思路，發(fā)展創(chuàng)新意識。 教學要求 1）、嘗試運用多種材料、工具、體驗造型樂趣，感受廢舊材料的制作樂趣?！ ±L畫的題目以及內(nèi)容簡介要求用正規(guī)的楷體書寫，書寫板面要整潔?！ ⊥卣菇虒W思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最 佳教學效果?！ ⊥瓿扇蝿?wù)的措施： 認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學計劃?！ 〗虒W難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望?！ 《?、教學目的任務(wù)： 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。) “綜合、探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域。) “設(shè)計、應用”(指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域。四年級美術(shù)教師工作計劃7 一、基本情況分析： 四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。 努力營造平等、民主、融洽、和諧的學習氛圍，注重學生學習過程的
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